2017届高考语文一轮复习课件：第2部分 古代诗歌鉴赏 第2单元 第3节 鉴赏诗歌的表达技巧

表达了词人离愁之重思念之苦以及与在京亲友们的情谊之深的思想感情。

借代指借用相关的事物来代替所要表达的事物，或借事物的局部或特征来代替所要表达的事物。

借代的运用可以使语言简练形象含蓄。

安徽卷阅读下面两首诗，然后回答问题。

秋斋独宿唐韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。

夜半鸟惊栖，窗间人独宿。

和韦苏州注秋斋独宿金赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。

惊鸟时鸣，寒枝不成宿。

注韦苏州即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。

请分别指出两首诗第句使用的修辞手法，并加以赏析。

解析韦诗第句“皎如烛”运用了比喻的修辞手法。

赵诗第句中“侵残烛”的应是“月”，此句以“晕”替代。

赏析修辞手法时要结合诗歌表达的作者的感情，而这两句运用修辞手法的效果，则需结合诗句内容具体分析。

答案韦诗比喻，以烛喻月。

山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。

赵诗借代，借“晕”代月。

“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人“晕”又预示天气变化，引出下句。

双关指在定的语言环境中，利用词的多义性和同音等条件，有意使语句具有双重含意，言在此而意在彼。

双关可使诗歌的内蕴丰厚，余味深长。

阅读下面这首唐诗，回答问题。

竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

诗中第四句运用了什么修辞手法请简要分析。

答案运用了谐音双关的修辞手法。

“晴”谐音“情”，有表示情意绵绵之意。

作者采用了传统的谐音双关隐语巧妙表露姑娘的情思，饶有情趣，富有江南民歌的特色。

对比是把在感觉特征或寓意上相反的词句组合在起，形成对照，强化语句的表现力。

运用对比，能把好同坏善同恶美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。

如杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，诗人在写作技巧上运用了对比手法，将封建贵族“朱门酒肉臭”的奢华生活和穷苦百姓“路有冻死骨”的悲惨命运对比得更加鲜明突出，形象地揭露出当时社会的悲惨丑恶状况。

四川卷阅读下面的宋诗，回答问题。

九日和韩魏公苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。

不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。

佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。

暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。

注九日，农历九月九日，即重阳节韩魏公，即韩琦，时为丞相。

金罍，泛指酒盏。

曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。

“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处请简要赏析。

解析本题考查鉴赏诗歌中修辞手法的能力。

题干已经明确指出表达技巧为对比，所以回答中应该明确指出哪些地方运用了对比，再结合“妙处”，回答对抒发作者情感的好处。

抓住“久”“偶”表明时间的对比，抓住“佳节”“愁”读出隐含的佳节本应该是高兴的情感，而和现实情感对比抓住“偶”，表明偶尔坦露心迹，隐含壮志长期隐藏在心中而难酬的苦闷。

答案妙在用三层对比点明修辞强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。

佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上长短阐释运用三层对比，层层递进，准确地表现了作者的内心世界。

分析效果思维建模常见的设问方式这首诗运用了哪种修辞手法诗中的句抒发情感时使用了什么修辞手法请从修辞的角度谈句的妙处。

掌握答题方法“点”“释”“析”“点”点明诗中使用了什么修辞手法。

“释”结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。

“析”分析运用此种修辞手法的艺术效果。

掌握答题范式点明修辞手法结合诗歌阐释其具体运用分析使用效果。

即学即练阅读下面的曲词，回答问题。

折桂令问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。

当年粉黛，何处笙箫罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。

白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。

“当年粉黛，何处笙箫”用了什么修辞手法解析本题考查鉴赏诗歌中修辞手法技巧的能力。

“粉黛”在课文中有注释“借指歌伎”，即使没看课文注释也应该知道属借代，因为在所学过的文言课文中出现类似的情况还不在少数，与“粉黛”类似的有柳毅传“娥眉不舒”中的“娥眉”，课文也有注释，代指漂亮女子，其他有“红颜倾国”等都是代美女。

而“何处笙箫”实意为“如今已找不到吹奏笙箫的歌女了”，因此为反问。

答案借代反问。

点明修辞用“粉黛”代当年的歌女，这是用特征代人。

用“笙箫”代音乐，这是用乐器代音乐，使语句整齐，内涵丰富。

同时运用了反问的语气，起到了强调的作用。

阐释运用表达了昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。

分析效果浙江卷阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

秦中吟歌舞白居易秦中岁云暮，大雪满皇州。

雪中退朝者，朱紫尽公侯。

贵有风雪兴，富无饥寒忧。

所营唯第宅，所务在追游。

朱轮车马客，红烛歌舞楼。

欢酣促密坐，醉暖脱重恰是孤寂无依的词人的真实写照。

答案词的开头，玉笛声唤起作者的哀怨之情。

春水茫茫，暮云低垂，使作者心情变得黯淡。

看到远飞的燕子，作者不禁想起自己飘零千里之外看到雨打过后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂无依。

触景生情触景生情是指诗人受到眼前景物的触动，引发联想，从而产生种感情的抒情方式。

阅读下面这首唐诗，回答问题。

春望杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

前人评此诗颔联“触景伤情”，你认为这样的说法有道理吗答案有道理。

作者触景伤情，移情于物，以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家的分裂国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心。

充分表达了乱世别离的悲凉之情。

寓情于景诗人的喜怒哀乐与写景状物结合在起，诗人通过对景物的描写来表达自己的感情。

阅读下面这首唐诗，回答问题。

滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

这首诗在情与景的关系上有何特色试略作分析。

解析诗里写的虽然是平常的景物，但经诗人点染，却成了幅意境幽深的有韵之画。

诗的前两句是说诗人独独喜爱涧边生长的幽草，上有黄莺在树荫深处啼鸣。

这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。

“独怜”是偏爱的意思，偏爱幽草，流露出诗人恬淡的胸怀。

后两句是说傍晚下雨潮水涨得更急，郊野的渡口没有行人，只渡船横泊河里。

这雨中渡口扁舟闲横的画面，蕴含着诗人对自己无所作为的忧伤，引人思索。

答案这首诗运用了寓情于景的手法。

诗人独爱自甘寂寞的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂。

郊野渡口派水急舟横的悠闲景象，流露出诗人恬淡的胸怀以及不在其位不得其用的无奈而忧伤的情怀。

托物言志诗人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征寄情等手法，把自己的种理想人格观点融于种具体的事物中，咏物和咏怀合二为。

阅读下面这首古诗，回答问题。

咏怀八十二首其七十九阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。

清朝饮醴泉，日夕栖山冈。

高鸣彻九州，延颈望八荒。

适逢商风起，羽翼自摧藏。

去昆仑西，何时复回翔。

但恨处非位，怆悢使心伤。

注商风秋风。

怆悢悲伤。

这首诗整体上运用了什么表现手法表达了怎样的情感请作简要分析。

解析这首诗用了托物言志的手法，借“凤凰”的意象抒发了诗人对命运的无奈和壮志难酬的苦闷心情。

阮籍以隐约曲折的诗风著称，此诗犹以“凤凰”象征诗人自己，描写“凤凰”的遭遇抒发自己的哀伤与无奈，具有强烈的生命孤独感。

答案这首诗运用了托物言志或“比兴”“象征”的手法以凤凰自喻或“象征诗人自己”，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬或“报国无门”的悲伤情怀。

描写指用生动形象的语言对人物事件环境所作的具体描绘和刻画。

描写的方式般有动静结合虚实结合细节描写正侧面描写白描等。

动静结合动静结合是指在首诗中既有动态描写，又有静态描写。

般有两种表现形式是以动写静，二是以静写动。

动静结合往往和衬托相关，动态和静态相互结合，相互映衬。

如李白的望庐山瀑布中“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第眼形象，瀑布像条巨大的白练挂在山间，“挂”字化动为静。

以动衬静是以动态的景物来反衬静态的景象，烘托出种更宁静的环境的种表现手法。

阅读下面首宋诗，然后回答问题。

雨后池上刘攽雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。

答案二两句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。

三四两句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池塘上的种动态之美。

诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了幅雨后池塘春景图。

虚实结合“实”指的是眼前的现实的景物人事“虚”指的是不在眼前的景物人事，不是事实，为心中所想，梦中所见。

虚和实之间或相辅相成，形成渲染烘托或相反相成，形成强烈对比，从而突出中心。

如李煜的虞美人中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，“雕栏玉砌”是回忆中的景物。

姜夔的扬州慢中的虚景是“春风十里”，实景是“尽荠麦青青”，通过描写昔盛更显出今衰。

阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

茶瓶儿李元膺去年相逢深院宇，海棠下曾歌金缕。

歌罢花如雨。

翠罗衫上，点点红无数。

今岁重寻携手处，空物是人非春暮。

回首青门路。

乱红飞絮，相逐东风去。

注金缕即金缕衣，是首曲调柔媚的歌曲。

青门古长安城门名。

请从虚实的角度对全词进行赏析。

解析实写就是直接描述事实，正面表现人物，它可以给文章增添现实感和逼真感虚写则是通过感受想象回忆对比映衬等手法间接渲染，侧面暗示。

它的作用是可以给读者留下充分的想象空间，使文章更具含蓄之美。

实写和虚写常常组合使用，相互补充，效果更佳，人们称之为“虚实结合”“虚实相间”或“虚实相生”。

答案上片是虚写。

写去年此时在深幽清寂的庭院中，词人遇到了女子，女子在花下浅吟低唱，与海棠花融为体，美丽非凡。

下片是实写。

词人写眼前景物，感叹物是人非，回看通向都城的大道，红英乱落，飞絮满天，像是要追寻着东风远去。

本词虚实结合，委婉含蓄地表达了对昔日情人的怀念和对美好生活逝去的叹惋。

细节描写细节描写看似无关紧要，可有可无，但都是诗人精心的设置和安排，不能随意取代。

首诗歌，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛刻画人物性格和心理揭示主题思想等作用。

如张籍的秋思“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

”这首诗借助生动的细节描写传递人物的思想感情，“临发又开封”这行动细节表达了作者对家乡对亲人的深切思念。

阅读下面这首宋诗，回答问题。

咏岩桂朱熹露浥黄金蕊，风生碧玉枝。

千林向摇落，此树独华滋。

木末难同调，篱边不并时。

攀援香满袖，叹息共心期。

注木末指荷花。

篱边指菊花。

试简要赏析诗中“攀援”“叹息”两个细节描写的作用。

解析诗题“咏岩桂”表明这是首咏物诗，作者借对岩桂的赞美，表达自己对崇高人格的追求。

两个细节描写，意在表明诗人对岩桂的仰慕和赞美，故而攀援叹息。

指出细节描写对表达感情的作用即可。

答案诗人因仰慕，故而“攀援”“叹息”起于赞美之情，进而渴望与之成为知己。

这两个细节暗示了诗人孤傲高洁的情怀和对崇高人格的追求。

正侧面描写正面描写和侧面描写多用于人物的刻画，正面描写指通过对人物的肖像语言动作神态心理等方面的描写直接表现人物侧面描写又叫间接描写，