1、反应和接受能力及时调整，这就需要教师有良好的应变能力和灵活的教育机制，努力体现以幼儿发展为本的教育理念。以上是我对这个教学活动的理解分析与做法，如有不当之处请评委老师给予批评指正，谢谢。大班生活讲述说课稿“逛商店”教材分析我今天说课的内容是大班语言生活讲述逛商店。这个内容要求幼儿将在逛商店的所见所闻和感受讲出来，要有时间地点和具体事件。定的生活经验是幼儿进行讲述的基础，商店的功用是什么与我们的生活有什么关系以及在逛商场时的所见所闻这都是幼儿应该有的生活经验。这样才能引起幼儿回忆和讲述的积极性。因此，教学的知识点是商场与人们生活的关系和在逛商场时印象最深最感兴趣的事物。在课前通过多种形式如家长带幼儿逛商场或教师带幼儿逛商场，并有针对性的引导幼儿观。

2、习运用语言。在这里我不止单纯运用教师的示范，更重要的是幼儿的示范。因为作为身边的小伙伴的示范更能让幼儿所能接受。借助幼儿和老师的讲述开阔幼儿的思路，让幼儿在模仿的基础上有所发展。第二种方法启发联想法，生活经验讲述必须有定的生活经验为基础，在教学中怎样让幼儿的生活经验充分起到作用，让幼儿把经验能用语言表达出来呢我运用了启发联想法，通过再现性提问和启发式提问，帮助幼儿把已有的生活经验有条理的串联起来，比如你在商店里买了什么东西你发现了什么新鲜事哦，原来每件商品和照片背后都有个故事啊，你能讲给大家听听吗引导幼儿将生活经验归纳总结串联践学习，已普遍能组织简单的句子，表达自己的见闻。难点初步引导幼儿较连贯的逛商场时最感兴趣的体验。生活经验讲述就是根据幼儿。

3、儿个别讲述时我注意了引导幼儿认真倾听，学会与他人分享快乐体验。比如将幼儿要讲述的照片用实物投影，展示给大家，用来吸引幼儿的注意力。第三部分活动结束，由于活动时间有限，幼儿都想上来讲的愿望又很迫切，因此我引导幼儿将带来的商品布置成小超市，放欢快的音乐与幼儿同布置环境，在音乐中结束本次活动。为了让幼儿能尽兴的讲述，随后开展角色游戏小超市，并将照片丰富到语言区以便于幼儿随时的讲述。这样符合纲要中提出的幼儿的语言能力是在运用中发展起来的这要求。在教学活动中我掌握好宏观调控，调整控制好节奏速度，在提问时，注意根据问题的难易程度，有针对性地选择不同能力和水平的幼儿回答。当然，在实际的教学活动中，教师设计好的教学方法和教学过程都不是成不变的，还要根据幼儿的实。

4、为大班幼儿思维已经由直觉行动性向具体形象性过度，形象思维已经迅速发展，加上不断的实践学习，已普遍能组织简单的句子，表达自己的见闻。难点初步引导幼儿较连贯的逛商场时最感兴趣的体验。生活经验讲述就是根据幼儿的生活经验，围绕个主题，有目的有计划的组织幼儿进行的讲述。那么能安排好内容的顺序，组织简单的语句，较连贯的表达出来，对幼儿来说有定的难度，而幼儿又具有善于挑战的心理，这就象跳跳就能够得到的果实，因此经过定的努力也可以完成。因此这是本次教学活动的难点。二教学方法根据教材的内容和分析主要运用了示范模仿法和启发联想法。第种方法示范模仿法，幼儿天生具有良好的模仿性，任何事物幼儿都想亲自去模仿，语言活动中示范模仿法也是十分重要。幼儿在模仿中学习语音语法，学。

5、展开讲述，包含我五个环节。第环节启发引导，激发幼儿回忆生活经验。你去过哪些商场在商场里你看到了什么你和谁去的都买了些什么在逛商场时你遇到过什么新鲜事幼儿对感兴趣的事定表现的积极都想来说说，为了满足幼儿的愿望，自然的过度到第二个环节自由结伴讲述。教师进行个别指导，观察幼儿的反应，倾听幼儿的讲述内容。第三环节教师示范讲述，根据以往组织活动的经验和幼儿的兴趣点，自由结伴讲述时，般幼儿对去过哪些商场买过什么东西商场里有什么商品等讲述的最多。因此在教师示范讲述时要开阔幼儿的思路，针对逛商场时遇到的新鲜事进行讲述，激发幼儿有关的回忆。第四环节幼儿拿自己带来的商品或照片进行个别讲述。今天小朋友也带来了件从商场里买来商品和逛商场时拍的照片，谁能那着给大家讲讲幼。

6、记忆。这知识点在整个知识结构中占基础地位，也是整个教学活动能否顺利开展的关键所在。纲要所提出的要让幼儿乐意与人交谈，讲话礼貌能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事。制订了教学目标丰富逛商场的知识经验，激发幼儿热爱生活的美好情感。引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛商场的见闻和感受，培养口语表达能力。初步了解商场与人们生活的关系。重点引导幼儿将逛商场时的所见所闻大胆的讲述。重点制定的依据纲要中提出要让幼儿想说敢说语言能力是在运用的过程中发展起来的，因此我们的教育重点并不是教幼儿记忆大量的词汇，而是让幼儿能乐意与人交流，能大胆在众人面前表达。另外，作信息系统依赖程度将越来越大，信息基状调查表主机操作系统版本补丁状况口令账号管理文件管理服务管理。

7、生活经验，围绕个主题，有目的有计划的组织幼儿进行的讲述。那么能安排好内容的顺序，组织简单的语句，较连贯的表达出来，对幼儿来说有定的难度，而幼儿又具有善于挑战的心理，这就象跳跳就能够得到的果实，因此经过定的努力也可以完成。因此这是本次教学活动的难点。二教学方法根据教材的内容和分析主要运用了示范模仿法和启发联想法。第种方法示范模仿法，幼儿天生具有良好的模仿性，任何事物幼儿都想亲自去模仿，语言活动中示范模仿法也是十分重要。幼儿在模仿中学习语音语法，学习运用语言。在这里我不止单纯运用教师的示范，更重要的是幼儿的示范。因为作为身边的小伙伴的示范更能让幼儿所能接受。借助幼儿和老师的讲述开阔幼儿的思路，让幼儿在模仿的基础上有所发展。第二种方法启发联想法，生活。

8、间现场时间后期分项文档时间综合分析应用安全分项与基础设施分项综合分析应用安全专家人高级安全咨询顾问人总计业务顾问人天应用技术顾问人天应用安全专家人天高级安全咨询顾问人天安全咨询顾问人天项目预算注业务顾问是指熟悉中国石化业务流程的资深人员应用技术顾问是指和技术顾问应用安全专家是指熟悉资金申请审批系统应用的评估人员高级安全咨询顾问是指熟悉安全咨询标准具有丰富评估经验的人员安全咨询顾问是指了解安全咨询标准熟悉安全评估内容的人员。投资估算投资估算总额为元，具体内容如下。表投资估算序号内容数量单价元小计元备注技术服务费用业务顾问评估人员现场费用应用技术顾问应用安全专家高级安全咨询顾问安全咨询顾问专用硬件设备,专用软件测试及工具,项目管理费,合计验收指标阶。

9、验讲述必须有定的生育名言相信孩子的能力，他们会创造奇迹。在教学中只有大胆的放开幼儿，充分的相信幼儿的能力，才能让幼儿得到长足的发展。在教学中我为幼儿提供了自由讲述的机会。在激发了幼儿的生活经验的基础上，请幼儿自由结伴进行讲述，我在幼儿自由讲述中进行个别指导，在整个过程中老师成功的扮演了支持者合作者帮助者的角色。让幼儿成为学习的主人，自主的学习，积极的探索。贯彻了以人为本的的教育观念，遵循了幼儿是通过自由的观察，积极的探索进行学习的这认知发展规律。二教学程序教学程序分三部分。第部分出示逛商场的照片导入课题运用实物投影将教师在逛商场的照片展示给幼儿。这是王老师最近刚刚拍的照片，你知道我是在哪拍的吗哦，是商场，是哪个商场你猜猜看引起他们的兴趣。第二部。

10、全评估业务流程控制有效性高级安全咨询顾问人业务顾问人应用系统架构和设计安全应用安全专家人应用技术顾问人应用系统实现安全高级安全咨询顾问人应用技术顾问人页面安全高级安全咨询顾问人应用运行管理高级安全咨询顾问人模块接口安全应用安全专家人应用技术顾问人财务相关系统主机评估主机系统高级安全咨询顾问人数据库高级安全咨询顾问人运行管理高级安全咨询顾问人总部网络系统安全评估网络结构设计资金管理系统部分总部局域网骨干网总部局域网互联网出口高级安全咨询顾问人安全咨询顾问人网络设备安全咨询顾问人安全设备高级安全咨询顾问人安全咨询顾问人企业站点站点渗透测试高级安全咨询顾问人分项总计应用安全专家高级安全咨询顾问业务顾问应用技术顾问安全咨询顾问注上述每项时间包含前期准备。

11、划分在项目的实施中，将项目分为项目准备阶段现状调研阶段现状分析阶段检查与测试阶段分析评价阶段报告编制阶段等六个阶段，如图五所示。图五项目阶段划分本次风险评估项目分项目准备调研现状分析检查与测试分析评价及起草评估报告六步骤，各步骤验收的内容如下项目准备阶段提交中国石化信息基础设施安全评估项目实施计划中国石化资金申请审批系统安全评估项目实施计划现状调研阶段提交调查报告及测试报告分析评估提交风险分析报告报告编制阶段提交风险评估工作报告及建议。总体验收内容及指标安全评估方案安全评估实施方案资金申请审批系统应用控制有效性穿行测试报告资金申请审批系统应用安全设计与实现评估报告资金申请审批系统用款申请系统渗透测试报告资金申请审批系统模块接口测试报告资。

12、份安全措施等网络及物理环境现状调查表链路状况网络拓扑设备产品部署管理平台手段配置状况端口服务安全措施机房环境等。检查表利用检查表检查系统是否存在弱点，检查表由评估人员在安全检查与测试时使用，本次风险评估使用的检查表可能包括业务及应用安全检查表安全管理检查表服务器安全检查表数据库安全检查表操作系统安全检查表物理安全检查表网络设备安全检查表安全设备安全检查表自动化测试工具自动化测试工具包括扫描工具口令破解攻击攻击工具等。用于检测系统可能存在的漏洞或弱点。关键技术其中主要涉及的关键技术包括威胁建模应用设计安全分析渗透测试投资估算人天估算本评估项目人天估算如表六所示。表人天估算类别评估项目评估时间天评估人员备注资金管理系统应用安。

参考资料：

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[7]饭扫光新品上市企划书（第47页，发表于2022-06-24）

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[10]动力100年度传播方案4-14（第35页，发表于2022-06-24）

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[14]上海教育版物理八上2.4 光的色散 ppt课件2（第47页，发表于2022-06-24）

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