2016届中考语文专题复习课件：话题作文形式创新佳作例评（共66张PPT）

本文小标题结构致，字数相等，每个小标题下的容量大致相当，给人很强的外在结构美感。

而清新自然的语言，将作者对泥土的敬畏，缓缓注入读者的心田，让人如沐春风，如嗅芬兰，神怡气爽。

第二式连缀日记，强化真情近年来，些考生尝试着用几篇日记组成篇文章，也是形式创新的具体体魂。

就连缀成文的多篇日记而言，材料涉及的时空跨度可以不受限制，每则日记的表达人和表达方式可以不必致，但要注意内容的关联性般是在第日记里设上疑问制造矛盾，随后逐步释疑和平息冲突。

要善于将若干典型细节点缀在日记中，以增添文章的生动性。

同时，各则日记的篇幅最好大体相当，以保持文章形式的匀称美。

狐狸想钻进个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子。

在饱尝了鲜美的葡萄后，却发现自己又胖得钻不出去了，只好再饿上几天，才得以离开。

因而有人嘲笑狐狸，饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。

其实，这只狐狸吃过了葡萄，也就获得了种经历，拥有了葡萄香甜滋味的记忆与种种经验。

只有经历过，你才能得到真实的体验，这是无法从别人的传授中获得的。

生活中，我们的经历有喜有悲，有成功有失败，但不管结果如何，这些经历都会给予我们新的启示，都能丰富我们的人生，这是十分可贵的人生体验。

请以“体验”为话题，自选角度写篇文章。

体验“女朋友”年月日星期二阴真是奇了怪了，我居然和位女生成了同桌，唉！班主任也真够费心思，男同学治不了我，却让个女生出来治我，我想这也不行吧。

看那女生弱不禁风文静的样儿，还想治我恐怕在我手里，她有“好”果子吃了！我瞥了她眼，暗暗自喜，我有点轻视她。

年月日星期二晴星期下来，我俩句话也没说，若是她想问我话，我总是无言以对若是她惹了我，我就拍桌子大吼。

因此，星期下来，她几乎不敢出声，我俩之间也静得出奇，男同胞们看了我这种气概，都竖大拇指直夸。

年月日星期晴“不好！英语老师发卷子来了。

”有人喊道。

我也吸了口冷气，上周的英语测试我是点儿也摸不着边。

果然，个醒目的“分”印在我的试卷上，没有及格，我暗自叫苦。

然而更让我难堪的是，同桌的英语居然有分，比我高分，真是把我气炸了。

不过，在接下来的数学课上，总算让我消了气，发下来的数学卷子我考了分，全班第，而她却只有分，刚刚及格，我不禁暗自得意，不可世。

年月日星期三晴日子这样过着，我俩之间依然很静。

早自习时，我在看笔记本时不经意发现上面写着句话“愿我们互相帮助，取长补短，共同进步。

”这是同桌的她写的。

我的心不禁震，对呀！她文科成绩样样都好，我理科成绩也名列前茅，班主任不是想让我们共同促进吗还有两个多月就要中考了，如果我还是这个跛腿成绩，肯定是进不了重点高中的。

我对她的态度有所改变，不再瞧不起她了。

年月日星期三晴“真是破天荒了，我的总分竟有分。

”我高兴极了。

而同桌的她也居然有分，我俩上的台阶可有几层啊，的确，我们在这次模拟考试中确实进步很多。

同学们都佩服我们，我们尝到了相互帮助的甜头。

星期，我们互相学习，互相讨论，在她的帮助下，我的作文和英语进步不少，而她的数理化也样样都达到优秀了，我们很高兴，成了好朋友。

自古以来，都认为男女有别，经过这次体验我才知道异性朋友的吸引力更大，我为当初我的选择感到高兴，如果我还是我行我素，那么，这样的好成绩是可望而不可及的。

事实证明，男女生交友，好处多多。

简评这篇文章的标题因其大胆初中生竟然敢说体验“女朋友”能起到吸引眼球激发好奇心的作用，可以说它为文章获取高分立下第功。

因为是写日记，作者可以敞开胸怀，实话实说，让我们深切感受到他的喜怒哀乐，见证他的独特体验。

每则日记着力写好个小镜头小场景，人物心理活动的变化过程展示清楚，显得曲折有致。

从这点上说，运用日记形式写作，为文章获取高分立下第二大功。

日记四则月日星期阴转雨新学年第天，同学们在班上谈论假期外出旅游的热门话题。

我呢，什么地方也没去，邻居小桐知道的。

“喂，暑假你去过哪里啊”“我去过上海，你呢”“北京，我还爬过长城呢，好壮观。

”“舒，你去了哪里”同桌小可突然问我。

我抬起头，发现几十双眼睛正看着我。

我低下头，十分随便但声音很小地说“我我去过台湾。

”“哇，好棒，那定好玩吧”我笑了笑，看见小桐直直地盯着我，好像要把我看穿。

我脸红了，突然冲出教室，外面正在下雨。

月日星期三阴今天，班上开了个以“真”为主题的班会。

当我看到黑板上“学做真人”几个大字的时候，心轻轻震动了下。

我看着小桐，她也正注视着我，我很快低下头去，脸红了。

老师似乎看出我的心思，突然问我“张舒，你对这真有啥想法”“没没有。

”我摇摇头，声音有点颤抖。

外面的天阴沉沉的，我心里烦闷。

月日星期五雨今天下雨，我没带伞，小桐打着伞，跟我起走。

路上，我们都没有说话，我偷偷看着小桐。

她终于开口了“你觉得累吗”“累”“如果人用个与文章主旨密切相关的句子或小段话，在文章的若干处地方不断重复，并形成全文结构的主体框架，这种写法叫作回环反复法。

由于作者而再再而三地强化特定语言，并且注意文章内容和思想深度广度的逐步拓展，因此能以紧密的结构强烈的表达而得到好评。

回环反复式结构般有三种形式在段首或段尾运用相似的句型或短语，形成段首排比或段尾排比的修辞效果二同中心句散见于不同的段落。

至于放在段首段中或段尾，比较随意三将线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。

做片云，真好做片云，那感觉真好！做片云的我，来时，无声无息，走时，无牵无挂。

没有根的寄托，没有分离的痛苦，没有相守的缠绵，没有远行的犹豫。

我不苛求别人的欣赏，只是在你无意间飘然而过，而在你回首痴望的那瞬间，我微笑着悄然掠过，继续自己的旅行。

做片云，真好！我宁静而高远，犹如雪白的花朵，尘不染，绽放在这远离世俗的天庭，风挨着我的肩，我挨着风的肩，如神似仙，味品尝着这有生以来的平静淡泊。

人，有功名利禄的诱惑，于是崇拜权势，很卑鄙，虚伪谄媚很自傲，胸襟狭窄。

很自卑时成了奴才，愚昧畏缩很自傲时成了主人，冷酷残忍。

有欲望，有野心，这世界便来了纷争，多了烦恼，有了喧闹。

做片云的我，以自己特有的灵气去接近自然，如既往地飘过山峦，飘过海洋，直飘向神奇的远方。

天广任我行！做片云，真好！我也有“黑云压城城欲摧”的气势。

阴云初起，乌云密布，电闪雷鸣，劲风扑面，这是我与风雨在天空中狂舞。

然而，风停雨住，春回大地，我又飘荡于绚丽的高空，在这刚洗过的世界里，切清新自然欣赏这优美的景色，切是那样的宁静淡泊。

做片云，真好！有人说，我漂泊不定，然而，只有飘动，生命才会永恒任思绪的情愫飞升，品味有生以来的平静与淡泊，体验那种种神奇的万象。

切默默的开始，默默的结束，这就是云。

做片云，真好！简评“做片云，真好”，这个抒情味很浓的句子均匀地分布在各部分的表述之后，并单列成段，这发自内心的感叹，是由各部分内容自然引出的小结。

以此构架文章的主体结构，把各部分内容有机地串联起来，美化了文章结构，增强了行文的气势，形成种回环复沓反复吟诵的美感。

在“做片云，真好”的统摄下，文章或直言它“没有根的寄托，没有分离的痛苦，没有相守的缠绵，没有远行的犹豫”，或直陈它“宁静而高远，犹如雪白的花朵，尘不染，绽放在这远离世俗的天庭”，或明示它在“风停雨住，春回大地”的时候，“又飘荡于绚丽的高空”等等，对“真好”的理由作出了形象生动立体直观化的诠释。

根据下列首歌的歌词提示，按要求作文。

我心中有个太阳，我心中有个月亮。

我眼前有片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。

总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。

总有个声音为我带路，总有个呼唤票在我心上。

我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。

只要我心中有个太阳，心灵就不会黯淡无光。

请以“心中的太阳”为话题，结合社会生活，学校生活，家庭生活等，写篇文章。

招招手儿，豆角般的月儿为了母亲，更为了大山出了家门便是山，眼望不到头的大山出了家门便是河，眼望不到边的河。

这就是我的故乡养育了我载的故乡。

月儿缺了，豆角般，黄灿灿亮晃晃的。

母亲揽着我坐在家门口的河边上，静静地。

“儿啊，你要走出大山，你要做娘的眼睛去看山外的世界儿啊，你不要离开大山，大山是我们永远的母亲”母亲嘴里念叨着。

抬头看母亲，眼睛里充满了期待与不确定。

我不懂，真的不懂，因为那年我才五岁。

月儿缺了，豆角般，黄灿灿亮晃晃的。

我和母亲并排坐在家门口的河边上，这次仍是静静的只是多了丝喜悦与盼望。

“儿啊，你要走出大山了，你要出息，你得成材，你要做娘的耳朵，去听山外的东西儿啊，记住，你得回来，为了咱们的大山，学好知识，报答咱大山的养育之恩儿啊”母亲嘴里仍念叨着。

侧面看母亲，眼睛里充满了无限的期望，只是少了些不确定，多了份坚定。

我懂了，真的懂了因为那年我岁，因为第二天我就要离开母亲，离开大山，独自人到大山外的世界去了。

在求学的道路上，我没有华丽的辞藻与人交际，没有艳丽的衣服向人炫耀，而我只有份恬淡的心情，份母亲与大山的期待。

母亲的话我从不曾忘记我是大山的孩子，我要回到大山中，报答大山！凭着这份信念与力量，我苦苦求学，不曾浪费点滴时间，不曾虚度年华。

月儿又缺了，豆角般，黄灿灿亮晃晃的，而我站在山外的豆角般的月儿下，许下心愿娘，我不曾忘记我是大山的儿子，我会好好学习，我会有出息，我更会回去报答大山！娘，明天我就要参加中考，作出我人生的第个选择娘，您放心，我不会让您让大山失望。

苦涩的求学路还很长，但我不会寂寞因为我满怀母亲与大山的期望，因为我的心中有个永不会落下的太阳母亲，大山！招招手儿，豆角般的月儿简评“月儿缺了，豆角般，黄灿灿亮晃晃的”，多么富有诗情画意的语言。

它在文章中先后三次出现，每次都迅速将读者带进个月罩山村下的特定情景之中。

经作者轻轻点染，我们就有如临其境的感觉。

而这句话每次都出现在段的开头，既有标示写作内容转换的作用，又形成种段首排比的修辞效果。

作者的写作实践告诉我们，用好句，全文皆活。

第五式首尾缀饰，启思明目在文章题目之后正文之前加上两句或小段精短的话，这就是文章的“题记”在文章末尾，特意加上两句或小段精短的话，这就是文章的“后记”。

之所以要给文章加上题记或后记，是希望给文章带上顶“凤冠”或安上个“凤尾”。

加上题记，能够提出本文将要回答的问题，能够明示本文的主旨，能够点染本文的特点环境加上后记，要么是因为事态后来有了新的发展而补上笔，要么是直接启发读者进行思考，给文章留下不尽的余味其中后种情况更为常见。

“和”字，字祥义丰，意味深远，寄托着中华民族的美好愿望。

对人和善和蔼，对己平和气和家和万事兴，邻和胜亲人商场上和气生财，困难时和衷共济人类向往和乐，世界需要和平请以“和”为话题，选择你最擅长的种文体，自拟题目，写篇字左右的文章。

今夜星光灿烂今夜，星光灿烂！浩瀚的天际中划过颗流星，我默默地许下了个小心愿，愿世界永远和平！题记团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那片天空里吗哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。

你在想什么是在想爸爸妈妈吗你多想他们呀，你