养，在训练学生听读能力之外，要利用切可利用的因素进行说的训练，文中有三幅插图，教师要充分利用起来，引导学生想象，培养学生的观察能力思维能力和想象能力。第三幅插图教师在讲到啊，好个光明的世界,教师指导学生仔细观察课文插图，引导学生说说春天的景色，如能把前几课学过的有关春天的内容综合起来说说更好，不仅进行了说的训练，又充分领略了春天那种生机勃勃的美丽景象。因此我制订的教学目标是懂得种子发芽需要定的条件，获得些简单的植物生长的知识。学会本课的个生字，理解种子暖和舒服蚯蚓招呼松土泉水热闹突然光明世界等词语的意思。能用热闹也各写个句子。会正确朗读课文，能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。看起来，这个目标与第个目标重复，其实不然，能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面，不仅仅要学生掌握种子发芽的条件，更重要的是训练学生的说话能力概括能力。大纲指出学生在小学水小鸟小朋友的歌，然后到讲台前来大合唱，在这样的情境中教师随即让学生体会说出讲台前是怎样种景象。用书上的话说说使学生初步认识了排比句的特点，又让学生用热闹造句，学生造出来的句子比较具体国庆节那天，马路上人山人海真热闹啊,开运动会那天，操场上热闹极了啦,有跑步比赛，有跳高比赛，还有拔河比赛。这样让学生动动，活跃了课堂气氛，又在轻松愉快的气氛中理解了热闹词，认识了排比句的句式，出色完成了造句练习，从而达到石四鸟的教学效果。课文把粒种子当作人来写，十分有趣，然而种子在地下的情况，学生是无法直接感知的。为了解决学习上的这难点，教师要在课前做充分的准备工作，如在玻璃瓶里做种子发芽的实验，指导学生观察。培养学生观察与思维能力，又放缓教学坡度，变抽象为形象，使学生较为直观地看到了种子发芽的些现象，从而能结合课文归纳出种子发芽所需的条件，获得科学知识。由于这是篇常识性的课文，因此教师要特别重视实践活动，不仅课前做实验，而且课后应布置作业，要求学生把粒种子种在盆里，记载它的发芽过程。实验不仅可以帮助理解课文，而且能培养学生对科学的兴趣，养成通过实践来检验真理的习惯。本课教学可采用逆向思维方式，抓住重点句提契全文，用倒序分析法，疏理脉络，传授剖析词句，帮助学生体会情感，领会文旨。教学步骤从观察入手，揭示课题，教师出示两只盛有豆种的玻璃瓶，让学生看看它们有什么不同，种子同样在泥里，为什么粒种子发芽出土了，另粒仍旧老样子接着让学生自读课文，找出文中重点句课文中的哪句描写种子发芽出土时的情景出示种子又把身子挺挺，眼前突然亮，啊，好个光明的世界,理解分析这句，种子突然见到了好个光明的世界时心情怎样惊奇兴奋赞美文中哪个词表达了惊奇突然哪个词说明兴奋啊哪个词含着赞美的意思好个如果把句子中突然啊两个词儿去掉，把好个换成个，句子意思有什么变化让学生读读比比议议，仔细体会这些词的深刻含义。再分析种子发芽过程，教学发芽过程以把身子挺挺为主线，贯穿全文，分析时由浅入深，由表及里。然后让学生分角色朗读，加强朗读品赏，让学生把自己当作粒种子，边朗读边表演把描写种子睡醒渴喝舒服招呼等动作神态和心理活动的情景，形象地表现出来，让小朋友多种感官同时活动，有助于加深对课文的理解，得到美的享受。最后布置课外作业。让学生做种子发芽的试验，写好观察日记四篇种在泥土里在泥土里醒了种子发芽了种子钻出地面。这样，这堂课不仅完成了学生听说读的能力的培养，也完成了写的能力的训练。这课的板书采用图示式板书，板书略此板书按照课文内容的顺序逐步演示，以线条表示地面，在地下展开种子发芽的剖面图，每个挺挺是种子发芽的环节，在环节下面分别指出所需的条件，最后钻出地面，既直观又概括了课文内容。小学语文粒种子说课稿说教材粒种子是篇老教材，老师们都比较熟悉，由于这是篇常识性童话，以拟人的手法，用浅显而形象的语言，描绘了种子发芽的过程和所需的条件。课文语言生动活泼，接近儿童口语，是朗读的好教材，因此也被编入了省编教材。粒种子全文共九个自然段分为四个部分第层第节写粒种子睡在泥土里，春天来了，觉得很暖和。暖和词暗指温暖的春天到了。说明种子发芽需要温度。第二层第二节写种子喝了水觉得很舒服。在泥土里的种子喝到水，侧面说明春天大地解冻，雨水充沛，暗指种子发芽需要水分。第三层第三至第七节写种子和蚯蚓的对话，讲春天来了，春风吹着，阳光灿烂。我来帮你松松土，你好钻出去。这些对话，暗中说明种子发芽出土需要空气，也说明蚯蚓松土对种子发芽的好处。第四层第八九节写春天的热闹景象和种子定要破土而出的强烈愿望。最后句啊，好个光明的世界,写出了种子出土后感到惊奇兴奋和对春天的赞美之情。说教法全文有四处写到把身子挺挺，这种拟人化的语言，含而不露，生动有趣，使课文充满了活泼的童趣。但在教学时，我们要注意这是篇常识性童话，既要讲究科学性，使学生获得些简单的植物生长的知识，又要注意个要上成常识课，要根据童话的特点，抓住课文中种子与蚯蚓的对话排比句及最后句进行朗读指导，读出语气，以读代讲，以加深对课文的理解。课堂教学要重视语言文字训练基本技能的培养，在训练学生听读能力之外，要利用切可利用的因素进行说的训练，文中有三幅插图，教师要充分利用起来，引导学生想象，培养学生的观察能力思维能力和想象能力。第三幅插图教师在讲到啊，好个光明的世界,教师指导学生仔细观察课文插图，引导学生说说春天的景色，如能把前几课学过的有关春天的内容综合起来说说更好，不仅进行了说的训练，又充分领略了春天那种生机勃勃的美丽景象。因此我制订的教学目标是懂得种子发芽需要定的条件，获得些简单的植物生长的知识。学会本课的个生字，理解种子暖和舒服蚯蚓招呼松土泉水热闹突然光明世界等词语的意思。能用热闹也各写个句子。会正确朗读课文，能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。看起来，这个目标与第个目标重复，其实不然，能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面，不仅仅要学生掌握种子发芽的条件，更重要的是训练学生的说话能力概括能力。大纲指出学生在小学阶段应掌握的个常用汉字，具体要求如下年级掌握个，两年级掌握个，三年级掌握个，四年级掌握个，五六年级掌握个。由此可见低段教学以识字为主。因此，本课的教学重点是学会个生字，理解带有生字的新词。难点是字音和是多音字挺ǐɡ后鼻音，蚓ǐ前鼻音，钻ā泉三拼音字形挺世的笔顺字词义挺，热闹，