下来吗课文中的谁看到了从这个问题导入童话故事的开始，在童话故事中，主要是让同学们读好三个小动物之间的对话语气。猴爸爸用和蔼可亲的语气，小猴子高兴的语气，特别是读好小猴子的请求语气，这点教师要范读。在对话中引导孩子融入角色，读懂故事。讲到小兔子说的是呀，地球爷爷怎么帮忙啊让学生看地球的图片，然后用磁铁吸引铁钉，来与地心引力相比较。形象直观，又有利于低年级理解地心引力这抽象概念。解决开始的疑问，看来地球爷爷真的能让成熟的桃子掉下来。我又问你还能举出地球爷爷是有手的例子吗同学气读指导读出感情。然后又我问地球爷爷的手有什么作用学生回答后，我说地球爷爷的手真的能让成熟的桃子掉下来吗课文中的谁看到了从这个问题导入童话故事的开始，在童话故事中，主要是让同学们读好三个小动物之间的对话语气。猴爸爸用和蔼可亲的语气，小猴子高兴的语气，特别是读好小猴子的请求语气，这点教师要范读。在对话中引导孩子融入角色，读懂故事。讲到小兔子说的是呀，地球爷爷怎么帮忙啊让学生看地球的图片，然后用磁铁吸引铁钉，来与地心引力相比较。形象直观，又有利于低年级理解地心引力这抽象概念。解决开始的疑问，看来地球爷爷真的能让成熟的桃子掉下来。我又问你还能举出地球爷爷是有手的例子吗同学们举了好多例子„„让孩子们举例的目的是让学生在生活中要仔细观察，对地球的奥秘产生兴趣。四课内扩展举例太空中的宇航员失去重量漂浮在空中，强调地心引力对我们的作用太大了。那我们应该怎样保护地球呢让学生说说怎样保护地球，从而树立学生爱护环境的意识。英国科学家牛顿，通过苹果落地发现了地心引力。读关于地心引力的儿歌。课内扩展是让同学们知道地心引力对整个地球的重要性。五说板书地球爷爷的手是本课的课题，地心引力是本课的教学难点，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来是地心引力的作用，省略号说明生活中这种现象很多。教学反思达成目标的情况根据低年级学生的学习特点，我在本课的教学中结合课文中的小动物主人公，结合生活常识，积极有效地引导学生自主学习。在主动探索中认识生字，在多种方式的朗读中体会感悟，读懂故事，事实证明不仅极大的调动了学生的兴趣，而且确实帮助学生更直观地理解了地心引力。小学语文说课范文地球爷爷的手说课稿各位评委老师大家好我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学年级下册第课地球爷爷的手。本课主要以成熟的桃子自己落地，生动形象，深入浅出的介绍了地心引力。教学程序我分为个环节导入新课学习生字词语分析课文，解决疑问课内扩展导入新课教师出示手的图片，让学生说说手的用处。从而引出地球爷爷的手。由手引出地球爷爷的手，容易引起同学们的兴趣。二学习生字词语通过昨天的预习和在课文中的识字，让学生看大屏幕找小老师教教大家，让学生获得成就感，激发他们的学习兴趣。然后再通过生字来组词，加深对生字的印象。并让学生读读课文中的关键词。三分析课文，解决疑问同学们生字和词语都掌握的较好，让学生自由读，谁喜欢哪个自然段就读给老师和同学听，给同学个展示自我的机会。读完之后教师提出问题地球爷爷的手指的是什么你是在哪个自然段找到的是谁说的话指导地球爷爷说的话。用粗重缓慢的语气读指导读出感情。然后又我问地球爷爷的手有什么作用学生回答后，我说地球爷爷的手真的能让成熟的桃子掉下来吗课文中的谁看到了从这个问题导入童话故事的开始，在童话故事中，主要是让同学们读好三个小动物之间的对话语气。猴爸爸用和蔼可亲的语气，小猴子高兴的语气，特别是读好小猴子的请求语气，这点教师要范读。在对话中引导孩子融入角色，读懂故事。讲到小兔子说的是呀，地球爷爷怎么帮忙啊让学生看地球的图片，然后用磁铁吸引铁钉，来与地心引力相比较。形象直观，又有利于低年级理解地心引力这抽象概念。解决开始的疑问，看来地球爷爷真的能让成熟的桃子掉下来。我又问你还能举出地球爷爷是有