1、“.....完成感悟的性和多角度多层次性。教师恰当的引导时间引导方法和引导技能以及及时处理课堂变数的方式至关重要。三说学法思维的变化决非几课时就能完成，也决非闭门造车式的个人感悟能达到。因此，本课时侧重让学生讨论交流实践。其中实践环节犹为重要，本课所提供的思维训练物只是个实践载体，课后的延伸实践更为重要。学生在学习中，以课堂为阵地，以课题为媒介，以这思维训练为契机，加强实践，才能确实提高自己的作文水平。四说目标知识目标能通过对图物的感悟形成自己的理性见解把自己感悟到的理性见解用短文形式写出来。能力目标培养学生思维的多向性培养学生深入细致的观察能力。德育目标引景设置先让学生说热水瓶作用，再倒出豆浆。经验是我们判断事物的重要参照，但经验也常是束缚我们全面判断事物内在和外在规律的枷锁......”。

2、“.....也要敢于向固有的经验说不，要怀疑，要大胆，要求异，要实践。引导学生反向逆向和求异等思维。把本节课的感悟短文主要见解或者观点拓展成篇字数在六七百字的文章，写在周记上，下周交上来。八反思本课题教师设计初衷是引导学生思维的求异多角度，通过感悟，借由理想和现象，完成培养训练学生思维品质的提高这目标。教师的自我观感是由三图全貌感受到的事物的存在，是在比较的环境中获得其貌，即对比产生对事物的方面特性的张扬，可以作为人生之路有益的指导等。学生在实际课堂上的思维交流已大大超出教师的预期观感结果，总共归纳起来有八种类型对三种水果的品尝角度，甜酸脆爽等口感拓展到生活的滋味，无味的人生是遗憾的。对三种水果的颜色，联想到地球在人为的作用力下，有绿洲到沙漠，拓展出环保的主题。由三种水果带给人类的享受，导出做社会有用的人才......”。

3、“.....引到在学习上，应该注重方法和实践效果。由三种水果的来源，引到不经历翻努力，不能做出宜人的成就。由三种水果的色彩，想到红灯黄灯绿灯，联想到交通和人类生存话题，以及如何做个遵守社会秩序的公民。由三种水果的色调，从美术角度出发，拓展到人生之路的悲欢离合，生命不能总是处在高潮或者低潮。由三种水果的大小对比，联系自我学习实际，谈到自己如何从井底之蛙的思维困境中走出，正确看待自我奋斗的历程。因为学生观察和注意力集中的焦点差异，因此，在不同环节的侧重点有区别，所以诱发的理性思考结果异彩纷呈。学生反馈说，他们从未知道原来我们习以为常的生活事物可以拿来做这么多的思考，特别是在讨论交流中，发现其他同学的思维角度是如此的“个样”。做个生活的有心人，原来，我们是如此的富有。这是作文......”。

4、“.....主要是解决学生面对作文任务时，不知“文从何来，情由何生”这问题而设计的。勿庸置疑，作文源于生活，是生活基础上的思维结晶。学生初步懂得了生活素材是作文的最感性基础，但常常无法准确捕捉到般素材的闪光点和价值处，于是写起作文来陷入了纯粹的写人记事的庸俗化浅层化。综其缘由，是对生活素材的观察思考不够细致深入览物而生的情感体验不够细腻多角度对由素材激发的信息的观照不够全面多层次。容易走进了作文思维的体化和失语性。如果说写作的过程是察物创意缀文，那么学生的作文思维的开发必先解决的是察物，就是在最常见的事物上，通过定形式的引导和启发，激发兴趣，激发发语的可能性。本课题所选的媒介是学生日常生活中的般物，通过艺术手法使物以异于常规的面貌出现......”。

5、“.....产生感悟，并由小及大，由物及人及理，形成思维碰撞，从而引发创意。二说教法与般的文章教学不同，学生没有任何“预习”和参照准备，要在单位时间产生思维的比较发散逆向，信息的整合拓展延伸等动作，需要合作讨论交流，因此把课堂还给学生，让学生成为课堂学习的主人，完成感悟的性和多角度多层次性。教师恰当的引导时间引导方法和引导技能以及及时处理课堂变数的方式至关重要。三说学法思维的变化决非几课时就能完成，也决非闭门造车式的个人感悟能达到。因此，本课时侧重让学生讨论交流实践。其中实践环节犹为重要，本课所提供的思维训练物只是个实践载体，课后的延伸实践更为重要。学生在学习中，以课堂为阵地，以课题为媒介，以这思维训练为契机，加强实践，才能确实提高自己的作文水平......”。

6、“.....能力目标培养学生思维的多向性培养学生深入细致的观察能地使用电脑网络查阅资料，学习知识。相比之下，让我们中学生告别网络的做法，我想在座的同学没有个会同意的。但我们法律为什么又规定“禁止未成年人进入网吧”首先，我们不能把“网络”等同于“网吧”。不接触网吧，我们同样可以接触网络。比如通过家庭个人电脑学校电脑室等，当然，这方面的开发和利用，有待学校老师家长和我们同学的共同认识基础上逐步实现。第二，表面禁止的同时，深含对我们未成年人的身心保护。我们中学生迷恋网吧，不能自拔，导致学业无成，甚至是猝死网吧的现象时有耳闻，旦事件发生，我们总认为这是因无知而犯下的错，但也为时已晚。“禁止未成年人进入网吧”是为了让我们的学生少犯或不犯同样的错误......”。

7、“.....但是，目前那些黑网吧，象个个美丽的陷阱，使许多同学丢魂失魄丧失意志无心学习前途废年人的身心保护。我们中学生迷恋网吧，不能自拔，导致学业无成，甚至是猝死网吧的现象时有耳闻，旦事件发生，我们总认为这是因无知而犯下的错，但也为时已晚。“禁止未成年人进入网吧”是为了让我们的学生少犯或不犯同样的错误，让更多的人来关爱我们这些未。但是，目前那些黑网吧，象个个美丽的陷阱，使许多同学丢魂失魄丧失意志无心学习前途废弃。据调查，学生上网以上是打游戏，左右是交友聊天，真正查询资料用于学习的为数极少。有以上的男生很喜欢上网或迷恋上网，达到了严重影响学习的地步。到寒暑假，学生们更是肆无忌惮，不少学生生通宵达旦地玩电游上网。网上游戏网上聊天和网上色情是网络三个魔爪，是使中学生堕落的三大杀手......”。

8、“.....许多网迷旦接触，便深陷其中而不能自拔网上“三魔爪”又被称作“电子海洛因”，是杀人不眨眼的刽子手。同学们，你们听说过这么件事没有为了搞到钱到网吧里玩游戏，山东省聊城市的三名中学生竟想出了拦路抢劫的办法，仅月日到月日短短天时间，他们就作案起。据这三名中学生交代，他们泡网吧成瘾，但又没那么多钱，只好向家长撒谎要，不行就去偷去抢。如何防止让我们中学生上网上瘾，真正做到未成年人不入网吧我认为最重要的是家庭学校社会齐抓共管，真正重视我们中学生的心理需求，在心理上加以指导，帮助摆脱心理压境，提高心理素质。此外，提高我们中学生的现实交往能力，培养自信心才是摆脱“上网成瘾“的根本。我建议我们学校要多开展些健康有益的文体活动，开放电脑室和阅览室，让我们中学生旺盛的精力有“用武之地”。同学们......”。

9、“.....树立坚定的信念，告别网吧，做文明健康中学生吧！告别网吧，做文明健康的中学生演讲稿现在随着中国社会的不断发展，人们的生活也逐渐富裕起来，网络也跟着在社会中流行，融入到了我们生活中去，而且扩张的范围很大，尤其是对于中学生来说更是对“网络”爱不释手。为此，上个星期，老师叫我写有关网络文明的演讲稿，我想就写“告别网吧，做文明健康中学生”为题的演讲稿吧，于是我就中学生告别网吧事专门调查了几位同学，他们中的些坚定的摇了头，并说出了大堆上网的好处，而且反问了我“你也不是经常上网吗”，于是，产生了我的几个思考告别网吧，是不是就等于告别了网络告别网吧现实吗我们的中学生在接触网络时，该如何把持自己呢老师说过，世纪是知识经济的时代，是网络时代，是人类数字化生存的时代，电脑和网络，是每个学生都必须掌握的门课程......”。