1、“.....致使军官制度在些方面滞后于社会的发展，在定程度上已经不能满足建设现代化军队和高素质军官队伍的要求。吸引和保留优秀人才参加军队建设是实施军队人才战略的根本保证，这些年来市场经济发展中的些现象对人们思想造成极大了的冲击，包括部分军队干部在内也出现了这样那样的问题，这些情况的出现与个人自身问题和教育管理有关，但也有政策制度方面的原因。在社会主义市场经济条件下，如何建设和完善有利于增强军队吸引力和凝聚力提高军官积极性的政策制度，是新时期军队建设发展需要解决的重要问题。中国特色军官职业化制度建设有利于适应新军事变革打赢未来信息化战争。实行军官职业化是世界军事变革和信息化战争条件下军官队伍建设的基本趋势。海湾战争以来，世界范围内迅速兴起场新的新的军事变革......”。

2、“.....不断涌现的新式武器要发挥作用必然要求熟练具备专业知识和专业能力的军官，例如美国的“爱国者”防空导弹操作程序超过上百道，操作人员需要周的教学培训才可以掌握。这些新的变化从根本上改变了对军官知识结构的需求，军队专业人才成为战斗力演变和重构的核心要素。美军从年开始研究旨在军官职业化建设的世纪军官人事管理体制，目前其军官职业化制度已经形成完备体系。俄罗斯和欧洲等国也在此方面进行积极的改革。中国军队要适应世界新军事变革，打赢未来信息化战争，也必须在军队人才战略发展中有所改革。中国特色军官职业化制度建设为军官群体自身发展和需求提供了有利条件。自我实现的需求是人最高层次的需求，是指实现个人理想，抱负，发挥聪明才智的需求。对于军官自身来说......”。

3、“.....但我们不能忽视和平年代军官和普通人样也有着其他方面的需求。铁打的营盘流水的兵在定程度上反映了军人对自身发展前途命运种无奈，对于人生很长段时间奋斗在军队事业上的军官来说更是如此。目前我国军人待遇偏低，军官群体生活质量较之其他国家军人差距还很大，他们很多需求在军队特殊供给制条件下无法和普通人样获得合理满足。只有为军官群体自身发展提供可靠的制度保障为实现军官自我需求提供有利条件，才能凸显出军队在和平时期依然具有无法估量的巨大价值，建设支和谐稳定的的国防力量。党的十八届三中全会所提出的“以建立军官职业化制度为牵引，逐步形成科学规范的军队干部制度体系。”为保障我军人才战略发展指明了方向，可以预见在建立中国特色军官职业化制度的牵引下，我军人才队伍建设必将呈现出前所未有的盎然生机与活力......”。

4、“.....中国军官职业化制度军队人才战略是军事战略的核心组成部分，是军事变革的关键。军官制度是个国家军事制度，政治制度的重要组成部分，历史上由于军官制度的得失而引起军队的兴衰，国家兴亡例子很多，根据时代发展要求建设完善的军官制度是每个国家的必然选择。党的十八界三中全会决定指出“以建立军官职业化制度为牵引，逐步形成科学规范的军队干部制度体系。”笔者认为这是对我军人才战略发展的项重要保障，对我军人才建设培养，适应国际新形势下军事变革，打赢未来信息化战争有着极其重要的意义!中国特色军官职业化制度建设是新时期军队建设发展的内在需求。我国的军官制度基本上是在战争年代和计划经济体制下形成和确立的，对我军人才战略的建设曾起到过十分重要的作用。但随着社会主义市场经济的发展......”。

5、“.....军队建设和发展面临许多新的情况，致使军官制度在些方面滞后于社会的发展，在定程度上已经不能满足建设现代化军队和高素质军官队伍的要求。吸引和保留优秀人才参加军队建设是实施军队人才战略的根本保证，这些年来市场经济发展中的些现象对人们思想造成极大了的冲击，包括部分军队干部在内也出现了这样那样的问题，这些情况的出现与个人自身问题和教育管理有关，但也有政策制度方面的原因。在社会主义市场经济条件下，如何建设和完善有利于增强军队吸引力和凝聚力提高军官积极性的政策制度，是新时期军队建设发展需要解决的重要问题。中国特色军官职业化制度建设有利于适应新军事变革打赢未来信息化战争。实行军官职业化是世界军事变革和信息化战争条件下军官队伍建设的基本趋势。海湾战争以来，世界范围内迅速兴起场新的新的军事变革......”。

6、“.....通过大量的阅读以及研究性学习，加强语言表达的训练，有效提高语文素质和语言实际运用能力。二在语文教学中融入情感教育是高中语文教学中不可或缺的环，语文教学具有带动思想教育的重要任务。思想教育方面是指要能够在教学过程中重视情感态度价值观培养，在语言文字教学基础上，通过启发和引导，使学生在思想感情上受到熏陶感染思想教育另方面是指思维训练，在听说读写过程中加强逻辑思维锻炼。三高中语文带有知识教育功能，在语言教学中吸取广泛的文化知识。高中语文教学带有文学教育的特有任务，培养对文学艺术的鉴赏和评析能力，并增强语言表达的文采和生动性。高中课本中选用的多是中外古今的代表作，能够带领学生领略文学艺术的魅力......”。

7、“.....有助于学生积累词汇，讲究己命题的作文，参加有兴趣的各种语文竞赛，向报纸杂志投稿，鼓励学生从学习语言出发，大胆创新，培养自己的特色和风格。五为适应高中学生心理特征和学习特点高中语文教学应从单纯的启发和讲解导向进行必要的研讨，培养学生认真钻研课文积极参加交流的能力和习惯，提高语文教学的质量和效率。语文专题类研究性学习是门以课题或项目研究为载体，已完成高中语文教学任务为目标，以培养学生自主合作探究为主要学习方式。高中生生理心智都趋于成熟，知识积淀和生活经验逐渐丰富，自我意识明显，能进行思考和逻辑思维。通过研究性学习，能提高学生语文学习的积极性和创造性，加深对课本的认识，提高语言运用能力，有效改善语文教学的质量和效益。组织课堂研究性学习应注意几点研讨的内容可由教师确定，在备课中做好充分准备......”。

8、“.....然后在授课中有计划的进行，也可以由教师临时发现有价值的内容，组织学生进行研讨。好的问题定要紧扣教学目标，但绝不是课本内容的简单重复，而是以领略课本和作者情感为前提的。教师提出的问题要新颖，要有新意，能够激发学生探讨的兴趣，要根据学生心理知识水平来确定问题的难度，应该是学生经过认真思考可以跨越的。提问也应形成定的梯度，具有系统性，把有难度的综合性问题和细节性的局部问题相结合，逐步推进学生思考问题，探讨问题，有利于解决问题。研讨的过程可促使学生自主和互动相结合，语言知识和运用能力相结合。研讨的过程颖鼓励各抒己见，最后要有教师作总结，特别表扬独特的见解和富有说服力的创见。研讨过程教师要注意适当引导，不可范围过广，偏离主题。高中应在初中教学基础上，提高语言教学的各项能力......”。

9、“.....高中语文课程教学实践反思摘要语文学科具有综合性的特点，需要培养的知识和能力比较广泛，学科性质比较复杂，教学内容各有不同的难度，有些需要从易入难逐步深入和提高，有些需要经过反复训练才能达到熟练程度，都需要按照不同年级学生的心理特征知识水平和接受能力合理安排才能取得良好的教学效果。高中阶段学习的特殊性要求进步探讨语文教学优质高效的发展之路。关键词高中语文在初中基础上提高理解和运用语言的要求，逐步培养学生综合运用语言的能力。初中阅读能力要求读懂字句和全篇，领略文章思想意义，高中则要求对般文学作品进行鉴赏和评析，并形成自己的体会和感想初中作文能力要求初步写通顺的文章，简短的议论文说明文和日记书信等比较简单的应用文，高中则要在通顺的基础上力求写好，立意新颖语言生动......”。