1、“.....激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。指导学生正确流利有感情地朗读课文。教学难点让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和知识的渴求。二说教法和学法新课标指出“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”。根据新课标的精神，在教学中我注意了以下几点强调自主，鼓励参与初读课文采取让学生选择自己喜欢的方式读书。注意学生个体差异，尊重每个学生，使他们积极主动地投入到自己喜欢的方式中学习。让举手的学生都起立读书，培养自主意识。鼓励课外收集信息，调动学生主动收集的积极性，开阔视野。二激发兴趣，促进学习兴趣是最好的老师，是获取知识，培养创，理解重点。由于诗歌的第二三四小节结构相似，分别介绍了蒲公英苍耳豌豆传播种子的方法，因此我决定导学其中节......”。

2、“.....采用这样的教学策略是因为低年级阅读教学还不适宜完全让学生自学，在教学过程中我们还应重视自学方法的指导和示范。所以在设计时先以学生最喜欢的节重点指导，以此带动其他小节的自学，体现了尊重学生，以学生为主体的原则，在学习的过程中让学生轻松愉快地理解课文内容，增强自读自悟的兴趣。对于课文中些较难理解的词语，我主要采取直观手段帮助学生理解。如“纷纷出发”我先利用电脑演示让学生有直观形象的认识，再在这个基础上进行择义，水到渠成。又如“带刺的铠甲”，我发给学生每人粒苍耳，让学生摸摸。这样学生就比较容易地理解了词语。新课改要求语文教学要加强学生进行朗读训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导学生入情入境，表达出思想感情。在教学中我抓住这首诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点，激发学生童心，引导学生多种方式读自由读表演读想像读小组读师生轮读等，并及时引导学生进行朗读体验。如读第二小节要突出美......”。

3、“.....要读出豌豆妈妈的方法更巧妙。拓展延伸在学完第五小节后，我让学生说说你还知道哪些植物妈妈传播种子的方法学生分别交流在课前收集了解到的资料，及自己平时观察到的。这环节从课内延伸到了课外，并且紧紧围绕教学目的中的“培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣”这要点，在培养学生搜集和处理信息能力的同时，激发了学生观察探索奥秘的兴趣。背诵积累背诵是学生积累优美词句，为今后写作打下基础的有效手段，也有利于培养学生良好的语感，增强学生的理解能力。植物妈妈有办法说课稿说教材教材简析植物妈妈有办法是小学语文版第三册第四单元的课文，这是首充满儿童情趣富有韵律感的诗歌。全诗用拟人的手法生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文共有五个小节，分别介绍了蒲公英苍耳豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。学习这篇课文的目的是激发学生了解植物知识探索大自然奥秘的兴趣......”。

4、“.....有定的词语积累。教学目标认识个生字，会写“甲伞豆植物粗准带”个字及以下词语粗心准备植物，能用“粗心准备”造句。能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文。理解诗句。了解薄公英苍耳豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。教学重难点教学重点让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。指导学生正确流利有感情地朗读课文。教学难点让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和知识的渴求。二说教法和学法新课标指出“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”。根据新课标的精神，在教学中我注意了以下几点强调自主，鼓励参与初读课文采取让学生选择自己喜欢的方式读书。注意学生个体差异，尊重每个学生......”。

5、“.....让举手的学生都起立读书，培养自主意识。鼓励课外收集信息，调动学生主动收集的积极性，开阔视野。二激发兴趣，促进学习兴趣是最好的老伤害，过错方也同样违反了婚姻的义务。是否可以使用离婚损害赔偿制度与四种违法行为是否为离婚的直接原因没有必然关联。离婚损害赔偿制度是我国修订婚姻法的个重要发展，这是实行婚姻自由以及依法保护婚姻当事人合法权益的需要。让无过错配偶方在离婚时得到物质上的补偿，充分体现了新婚姻法对受害方的关注和保护。因过错方违反婚姻义务而实施侵权行为导致婚姻关系破裂，造成对无过错配偶方精神伤害的，依法使其承担对无过错方的损害赔偿责任，制裁其侵权行为。离婚损害赔偿制度在我国婚姻法的立法上是个里程碑，它所表达的人道主义精神，以及对婚姻中无辜受害的弱者所给予的深切同情和真诚帮助，无不折射出法律和道德的深度追求。相信随着更多的人对离婚损害赔偿制度伦理的深入研究和司法实践的不断发展......”。

6、“.....必将能充分发挥其应有的法律功能。浅析我国离婚损害赔偿制度论文摘要离婚损害赔偿制度是我国婚姻制度的重要组成部分，这是实行婚姻自由以及依法保护婚姻当事人合法权益的依据。通过对离婚损害赔偿制度的特征构成要件以及未来建议进行了分析，它所表达的人道主义精神，以及对婚姻中无辜受害的弱者所给予的深切同情和真诚帮助，无不折射出法律和道德的深度追求。论文关键词离婚损害赔偿当事人合法权益构成要件离婚损害赔偿制度是我国婚姻制度的重要组成部分，有着重要的里程碑意义。年月日，第九届全国人民代表大会第二十次会议修改的婚姻法在我国首次确立了离婚损害赔偿制度。该制度是通过对夫妻中无过错方被侵害的婚姻权利的救济，给予受害的无过错方必要的保护和赔偿。确立该制度的举措，不仅强化了婚姻法的精神，完善了我国婚姻制度的立法体例，而且也赋予了当事人明确的可寻求救济的法律依据。由于当时的立法技术水平有限和立法者些观念的受制......”。

7、“.....很多学者也密切关注该制度的适用，并且针对其完善和更科学化提出很多有益的见解。笔者也试图通过对该制度的价值阐述和理论探究，提出自己的点浅见，以期望对该制度的不断完善和发展做份贡献。我国离婚损害赔偿制度的概述离婚损害赔偿制度的概念离婚损害赔偿制度，通常是指因夫妻方的重大过错致使婚姻关系破裂，过错方应对无过错方的物质损失和精神损失予以赔偿的法律制度。我国年婚姻法第条规定“有下列情形之，导致离婚的，无过错方有权请求损害赔偿重婚的二有配偶者与他人同居的三实施家庭暴力的四虐待遗弃家庭成员的。”二离婚损害赔偿制度的特征法定性首先离婚损害赔偿的权利主体是法定的，离婚损害赔偿的权利主体只能是离婚当事人中的无过错方。此处“无过错”不能做扩大解释，应指权利主体无婚姻法第条所列情形。再者可以请求赔偿的事由也是法定的，即事由只能是婚姻法第条所列举的四种情况。还有，权利主体只能向夫妻中的过错方请求赔偿......”。

8、“.....救济性救济功能是离婚损害赔偿制度的主要特征之。通过获得损害赔偿，使无过错方的实际财产损失可以得到填补，虽然人的精神伤害难以用财产补偿，但财产毕竟是有价值的，能在定程度上使受害的无过错方得到经济补偿和些许的精神安慰。被损害的利益因此得到救济和补偿，也减缓无过错方所受到的财产和精神伤害。惩罚性和预防性离婚损害赔偿具有惩罚违法行为的功能，而任何赔偿制度在惩罚的同时也会对其他婚姻当事人起到预防警醒的功能。“我国的离婚制度采取的是绝对的积极的破裂主义。在该主义的影响之下，离婚原因已不再能制约当今社会婚姻当事人日益上涨的离婚意愿，致使离婚本身不再具有惩罚的功能。”但若不追究婚姻过错方的违法行为，则是对婚姻无过错受害方的极其不公也是对行为人的放纵，这就会背离法律的公平正义的理念。三建立离婚损害赔偿制度的意义可以更好地约束夫妻双方的婚姻义务公民有选择是否结婚的权利，但旦缔结婚姻......”。

9、“.....当夫妻方违背这些法律义务，使婚姻关系破裂时，法律则要求过错方承担相应的法律责任。这不仅维护婚姻义务的权威性和严肃性，还实现对无过错方的物质和精神损失的救济，体现婚姻法律规制的公平与正义。可以完善婚姻家庭法，加强社会主义法治建设所谓家庭是社会的细胞，婚姻家庭的稳定是社会稳定的基础。如果夫妻方不履行夫妻义务，既伤害了无过错方的合法权益，又破坏了婚姻家庭的秩序状态，致使婚姻关系破裂而离婚。因此，要加强我国婚姻家庭领域里的法治建设，保护婚姻无过错方的合法权益，就必须引入离婚损害赔偿责任机制。可离婚意愿，致使离婚本身不再具有惩罚的功能。”但若不追究婚姻过错方的违法行为，则是对婚姻无过错受害方的极其不公也是对行为人的放纵，这就会背离法律的公平正义的理念。三建立离婚损害赔偿制度的意义可以更好地约束夫妻双方的婚姻义务公民有选择是否结婚的权利，但旦缔结婚姻，就要求当事人负载着厚重的法律义务与责任。当夫妻方违背这些法律义务......”。