卵巢肿瘤 复旦大学附属妇产科医院

说教法新纲要指出“教师应成为学习活动的支持者合作者引导者。

”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。

在本次活动中，我还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有操作探究法它是幼儿建构活动的基本方法。

所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。

本次活动安排了三次操作活动。

第次是引起兴趣后第次操作，主要是探索蛋宝宝可不可以站起来。

第二次操作主要是探究如果不敲破蛋宝宝，借助其他辅助材料蛋宝宝可不可以站起来，有哪些方法等等。

第三次操作，主要是培养幼儿的动手能力，让幼儿装饰蛋宝宝，使蛋宝宝变索尝试，寻找各种方法。

在这过程中，作为老师的我，则是起到引导鼓励支持合作的作用。

引导，在老师的引导下，孩子会发现问题，会提出问题鼓励，鼓励孩子能够用已有的经验或新的思维来尝试操作支持，老师支持孩子们的探索活动，相信他们的能力，放手让他们去做合作，老师能将自己与孩子们看作是合作伙伴，愿意与孩子起寻找答案。

幼儿经过多次选择尝试，探索出了更多的方法。

在整个操作实验的过程中，有环节是不容忽视的，即实验结束后的讨论交流。

这是不可缺少的部分。

美国国家科学教育标准中提出完整的探究过程应该包括提出个简单的问题完成调查研究回答该问题和向他人介绍成果。

讨论交流是我们经常进行的也是孩子最喜欢的个环节，因为在这个环节中他们可以无拘无束地讲述自己实验的过程说明自己对问题的理解，反驳他人的观点提出自己新的疑惑。

为此，在自由探索后我们就通过幼儿介绍，集体讲评，将大家零碎的经验作汇合，深化了各自的认识，拓展了大家的知识面。

这环节落实了第目标。

装饰蛋宝宝并展示在这环节中，让幼儿练习了涂色剪纸粘贴，充分的培养了幼儿的动手能力，锻炼了手臂小肌肉群的发展。

充分的落实了第二目标。

韵律活动结束活动活动结束，为了满足蛋宝宝的心愿，我们让蛋宝宝也排好队，和我们起表演“这是小兵”。

为此活动划上了个圆满的句号。

活动反思本节课，其实总的来说，我觉得幼儿对鸡蛋究竟能不能站起来还是蛮感兴趣的，但是也许由于在课前做准备工作时，我让家长回家已和幼儿起进行了次小实验，所以幼儿基本都已经掌握了可以使用哪些方法就可以让鸡蛋站立起来，他们在操作探索的过程中很快的就都让鸡蛋站起来了，感觉没有那种探索的过程，还有就是我在幼儿探索时没有提要求，所以，导致后来幼儿的鸡蛋都已摔破。

而且还有个别幼儿表现的太过于兴奋，导至幼儿常规有点混乱。

但是幼儿在涂色和剪纸装饰蛋宝宝的这环节还是可以的，幼儿比较细心认真。

“蛋宝宝学做解放军”说课稿教材分析此活动选材来源于生活，我们都知道，鸡蛋是幼儿比较熟悉的食物之，他们基本上每天早晨都会吃个水煮鸡蛋，以补充身体的营养。

幼儿都知道吃鸡蛋可以补充我们身体的能量，会使我们的身体长的更加结实，更加棒。

然而由于我们班的幼儿思维较活跃求知欲强，平时对事物的好奇心较强，凡事爱问“为什么”，对周围事物喜欢探根究底，更乐意亲手去尝试下。

他们对鸡蛋充满了极大的兴趣，为此，我选择此教材让幼儿在探索游戏的过程中，能够发挥幼儿的思维能力和动手能力，探索出使蛋站立的多种方法。

二教学目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了认知能力情感方面的目标，其中既有表达的成分，又有相互融合的面，目标为让幼儿在探究的过程中探索出让鸡蛋站立的多种方法。

发展幼儿思维能力与动手能力。

激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣。

根据目标，我把活动重点和难点定位于探索鸡蛋站立的多种方法，让幼儿通过多次操作比较探索发现，使活动得到深化。

为此，我们作了如下准备物质准备熟鸡蛋个蜡笔剪刀涂色纸瓶盖玻璃瓶积木沙包旧手帕碎布小玩具泥工„„经验准备让家长和幼儿在家搞次小实验，看看怎样能将鸡蛋站起来。

说教法新纲要指出“教师应成为学习活动的支持者合作者引导者。

”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。

在本次活动中，我还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有操作探究法它是幼儿建构活动的基本方法。

所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。

本次活动安排了三次操作活动。

第次是引起兴趣后第次操作，主要是探索蛋宝宝可不可以站起来。

第二次操作主要是探究如果不敲破蛋宝宝，借助其他辅助材料蛋宝宝可不可以站起来，有哪些方法等等。

第三次操作，主要是培养幼儿的动手能力，让幼儿装饰良品种，采用绿色种养技底流动资金三项目总投资第四节资金筹措项目总投资万元，由项目承办单位市农业科技有限公司和公司共同出资完成。

第五节工程招标方案根据中华人民共和国招标投标法﹑山东省实施中华人民共和国招标投标法办法和原国家发展计划委员会第号令年月日等有关文件的要求，确保本项目建设质量，缩短工期，节省投资，提高效益，防范和化解工程建设中的违规违法行为，保护国家利益，本项目的各主要实施环节应通过招标方式进行，提出招标方案如下﹑项目招标内容根据项目的建设内容，招标范围主要包括项目的勘察设计土建安装工程监理及主要设备采购等。

二招标组织形式因项目法人单位目前尚不具备自行招标所需的编制招标文件和组织开评标的相应资质，因此本项目的土建安装工程施工设计监理以及主要配套设备的采购均采用委托招标形式，即委托具有相应资质的招标代理机构进行招标的形式。

三﹑招标方式根据国家有关法规要求和项目的特点，本项目招标工作必须采用公开招标方式进行。

在该项目立项批复后，对该项目设计土建工程主要设备安装工程的工程监理设计及施工依法进行招标。

在项目土建安装监理招标时应根据实际情况确定施工单位资质，以保证工期质量。

拟定招标方案如下表招标基本情况表招标范围招标组织形式招标方式不采用招标方式备注全部招标部分招标自行招标委托招标公开招标邀请招标设计土建设备及安装监理其他第十章财务评价第节财务评价的依据本项目按建设项目经济评价方法与参数第三版对项目进行规范化的财务经济分析。

财务估算依据项目建设所在地的同类项目的产业水平和投入水平，并依据主要产品的市场价格和投入物料，劳动力成本价格进行估算。

第二节财务评价基础数据生产规模及产品方案项目建成运营期正常年，无公害蔬菜基地亩，年产无公害有机蔬菜万斤生态农业观光采摘园亩，年产各类水果万斤绿色养殖示范基地亩，年产良种猪仔出栏头，年产良种商品猪出栏头，年产良种鸡羽生态农业观光年接待旅客人。

二项目计算期项目计算期年，本项目计划建设期按年考虑，第年按正常年产能的计算，第年达到正常年。

三工资及福利费估算本项目劳动定员为人，计算期内人均工资及福利费按每月元估算，全年工资及福利费为万元。

第三节财务评价产品成本估算项目年总成本估算为万元，经营成本为万元。

总成本费用估算详见附表。

成本估算如下本项目所有的原材料，辅助材料及用电价格均以当地现行市价为基础，预测到生产期初的依据。

固定资产折旧固定资产原值为万元，残值按计算，按平均年限法计算折旧，折旧年限为年，年折旧为万元。

递延资产为万元，按年摊销，按平均年限法计算，年摊销费为万元。

修理费修理费按年折旧额的计取，每年平均万元。

其他费用其他费用按万元估算。

其中其他制造费万元，其他管理费万元，其他营业费用万元。

二年营业收入和营业税金及附加估算项目正常年营业收入万元，包括农产品蔬菜瓜果禽肉的销售收入以及观光采摘园的经营收入正产年营业税金及附加万元。

三利润总额及分配项目正常年份利润总额为万元，所得税税率暂按计算农业项目存在所得税税率优惠，年缴纳所得税万元，盈余公积金按利润的计算，年提取盈余公积金万元。

四财务盈利能力分析项目投资财务现金流量表见附表，根据该表计算以下财务评价指标。

税前财务内部收益率为，财务净现值为万元税后财务内部收益率为，财务净现值为万元。

可以看出，财务内部收益率大于行业基准收益率，说明盈利能力满足了行业最低要求，该项目在财务上是可行的。

同时，项目的税前投资回收期为年，税后投资回收期年，均优于行业基准投资回收期，这表明项目投资能按时回收。

五不确定性分析敏感性分析考虑到该项目在实施中有些不确定因素的变化，就固定资产投资经营成本销售价格三个主要因素，对内部收益率进行敏感性分析，取变化率为计算结果如下敏感性分析表序号项目不确定因素变化率全部投资内部收益率税前敏感度系数全部投资内部收益率税后敏感度系数备注基本情况建设投资增加建设投资减少营业收入提高营业收入降低经营成本增加经营成本降低从敏感性分析表中可以看出，收入对项目的影响最大，经营成本次之，固定资产投资最小。

盈亏平衡分析年固定成本销售收入可变成本销售税金及附加通过计算以生产能力利用率表示的盈亏平衡点表明，本项目只要达到，项目就可保本。

由此可见，项目盈亏平衡点较低，项目抗风险能力较强。

第十二章社会效益生态效益评价第节社会效益评价技术贡献通过本项目的带动可以对及周边地市的农业产业结构可以起到优化调整的作用。

通过本项目示范园和周边地区的技术推广及辐射，可迅速提高市郊区农业科技水平和农民的文化素质，广大农民群众通过参与项目建设，接受技术培训，可较快地提高自身的科学文化和科技应用水平。

二项目的综合社会效益本项目建成后具有明显的社会效益，预计每年可提供万个就业工日，缓和农村剩余劳动力的就业压力，可为市居民提供无公害绿色优质保健农副产品，丰富城镇居民的餐桌，提高人们的生活质量。

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