1、“.....读者也是文学活动的主体。在这种阅读观念的指导之下，藤野先生的教学应该注意第，要重视学生在阅读过程中的主体地位。在阅读教学中，存在着多重对话关系，如学生与作者文本的对话，教师与学生的对话，学生与学生的对话，教师与作者的对话，学生教师与教材编者的对话等，这些都为学生的个体阅读提供了良好的环境和条件，但对话的中心是每个学生个人。必须强调学生阅读的自主性和性，文本的意义是学生在阅读过程中自行发现自行构建起来的，要让学生自己阅读自己学会阅读。从这层意义上说，我们的语文课本首先不是教本，而是读本。因而课前预习就显得相当重要，通过预习，初步理解文本，把握文意，为深入探究打下基础。第二，要重视学生的独特体验和感受。既然每个学生的生活经验和个性气质都不样，就应鼓励学生对阅读内容作出学生教师与教材编者的对话等，这些都为学生的个体阅读提供了良好的环境和条件......”。

2、“.....必须强调学生阅读的自主性和性，文本的意义是学生在阅读过程中自行发现自行构建起来的，要让学生自己阅读自己学会阅读。从这层意义上说，我们的语文课本首先不是教本，而是读本。因而课前预习就显得相当重要，通过预习，初步理解文本，把握文意，为深入探究打下基础。第二，要重视学生的独特体验和感受。既然每个学生的生活经验和个性气质都不样，就应鼓励学生对阅读内容作出个性的反应，如对文本中自己特别喜爱的部分作出反映，确认自己认为特别重要的问题，作出富有想象力的反应甚至是“突发奇想”，将自己的阅读感受与作者的意图进行比较，为文本的内容和表达另作设计等等。在文学作品的阅读教学中，不要刻意去追求“标准答案”。萨特说“阅读是种被引导的创造。”学生在阅读中，并不是消极地接受索取意义，而是积极主动地发现建构意义，甚至创造意义。为此应鼓励学生有创意的回答。第三......”。

3、“.....也是阅读中的对话者之。般来说，教师作为文本与学生的中介，他的思想深度文化水准人生经验审美水平要高于学生，他可以起到向导的作用，但绝对不能取代学生在阅读中的主体地位。过去流行种“谈话法”教学，是由教师预设好结论，然后千方百计引导学生猜测，这其实仍是方强行灌输方消极接受的方式，与阅读作为种对话的本质是背道而驰的。此外，课堂阅读教学在个集体中实施，与完全个人化的阅读毕竟不同，这里还有学生与学生之间的对话，因此营造良好的课堂氛围也十分重要。第四，实现阅读的教学目标，还要注意培养语感，注重积累。藤野先生课标分析新课标要求初中学生阅读现代文，要在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验品味作品中富于表现力的语言......”。

4、“.....实现阅读教学的目标，关键是要建立现代阅读理念。现代的阅读观认为，般意义上的阅读，是搜集处理信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径，语文课程的阅读同样也应该这样理解。阅读教学是学生教师文本之间对话的过程。这种对话和交流是双向的互动的互为依存条件的，阅读成为思维碰撞和心灵交流的动态过程，是主体与主体之间的关系。读者的阅读，尤其是阅读文学作品的过程，正是种共同参与以至共同创造的过程。所以读者绝对不是消极被动的，读者也是文学活动的主体。在这种阅读观念的指导之下，藤野先生的教学应该注意第，要重视学生在阅读过程中的主体地位。在阅读教学中，存在着多重对话关系，如学生与作者文本的对话，教师与学生的对话，学生与学生的对话，教师与作者的对话，学生教师与教材编者的对话等，这些都为学生的个体阅读提供了良好的环境和条件，但对话的中心是每个学生个人。必须强调学生阅读的自主性和性......”。

5、“.....要让学生自己阅读自己学会阅读。从这层意义上说，我们的语文课本首先不是教本，而是读本。因而课前预习就显得相当重要，通过预习，初步理解文本，把握文意，为深入探究打下基础。第二，要重视学生的独特体验和感受。既然每个学生的生活经验和个性气质都不样，就应鼓励设规模废水量及水质设计总处理水量，年正筑物，植物等蒙上厚厚的尘土，给周围环境的整洁带来许多负面影响。雨雪天气，由于雨水和雪水的冲刷以及车辆的碾压，使施工现场变得泥泞不堪，行人步履艰难。噪声的影响本工程产生的噪声主要为空气动力引起的空气动力性噪声，主要噪声源为鼓风机。本设计在鼓风机进出口设消声器，防止噪声的扩散和传播，并采用隔声吸声材料制作门窗砌体等，降低噪声的影响。经采取上述措施后，本工程厂区边界噪声昼间低于晚间低于，满足工业企业厂界噪声标准中的要求。生活垃圾的影响工程施工时......”。

6、“.....这些临时食宿地的污水及生活废弃物若没有作出妥善的安排，则会严重影响施工区的卫生环境，对施工人员的健康形成威胁。尤其是在夏天，施工区的生活废弃物乱扔轻则可导致蚊蝇乱生，重则致使施工区工人暴发流行疾病。严重影响工程施工进度。同时使用附近居民遭受蚊蝇臭气疾病的影响。大气的影响本工程大气污染主要来源于脱氨连续曝气设备排空，所排放的大气污染物主要为氨气。设计采用氨气回收生产氨水，这样脱氮设备尾气浓底低于，符合标准的新扩改标准要求。固体废弃物的影响本工程产生的主要废弃物为絮凝污泥，设计将浓缩脱水处理后的污泥含水率送至煤场，与煤混合燃烧处理。水体的影响生产过程中有少量生活污水，设计将这些污水用专门污水管道收集后，流入调节池，进行循环处理。施工对交通的影响工程建设时，废水收集系统有较多的管线需要改造昨重新敷设，对总厂区交通有定的影响......”。

7、“.....项目管理者在制定实施方案时应充分考虑这个因素，对于交通繁忙的道路要设计临时便道，并要求施工分段进行，在尽可能短的时间内完成开挖排管回填工作。对于交通特别繁忙的道路要求避开上班高峰时间。如采取夜间施工，以保护白天畅通。挖出的土除作回填土外，要及时运走，堆土应尽可能少占道路，以保证开挖道路的交通运行。减少扬尘为了减少工程扬尘对周围环境的影响，建议施工期遇到连续的晴好天气又起风的情况下，对弃土表面喷上些水，防治扬尘。工程施工者应按弃土处理计划，及时运走弃土，并在装运过程中不要超载，装土车沿途不洒落，车辆驶出工地前应将轮子上的泥土去除干净，防止沿途弃土满地，影响环境整洁。同时施工者应对工地门前的道路环境实行保洁制度，旦有弃土建材撒落应及时清扫......”。

8、“.....为了减少施工对日常工作的影响，工程在距总厂区主要建筑物区域内不允许在晚间十时至上午六时内施工同时应在施工设备和方法中加以考虑，尽量采用低噪声机械。对定要施工又要影响声环境的工地，应对施工机械采取降噪措施，同时也可在工地周围或主要建筑物区域的周围设立临时的声障之类的装置，以保证居民区的声环境质量。施工现场废物处理项目管理者及工程施工单位应与当地环卫部门联系，及时清理施工现场的废弃物工程承包单位应对施工人员加强教育，不随意乱丢废弃物，保证工人工作生活环境卫生质量。倡导文明施工要求施工单位尽可能地减少在施工过程中对周围居民工厂学校影响提倡文明施工，做到“爱民工程”，并及时协调解决施工中对环境影响问题。项目建成后的环境影响及对策该工程本身是个环境保护项目，它建成后对改善地区环境和受纳水体的水质必将产生很大的作用。该工程的运行对周围环境的影响很小，主要为噪声对环境的影响......”。

9、“.....设备采用低噪声设备，使得噪声值达到国家的城市区域环境噪声标准的标准值。因此，其噪声对环境的影响不明显。站内绿化站区内的绿化，是本项目保护环境美化环境和文明生产的重要标志。拟建工程在站区绿化方面，将采用以下形式绿地在建筑物的前后空地，道路两侧，构筑物的周围布置绿地。绿地是指块状地形的局部绿化面积。可由草坪绿篱花坛和树木仅限于低矮灌木配合组成。大面积绿地中间可设建筑小品和人行走道形成小花园。小块绿地可以布置为单独花坛。花坛花坛指有规则的局部绿地布置，主要特点是配置色彩鲜艳的花卉，形成图案达到装饰和美化的目的。花坛可以是圆形矩形多角形。花卉以多年宿根花卉为主。对于污水处理厂花坛不宜过多，仅在主要部位起到点缀作用，可布置在厂前区，生活区。绿带在道路与构筑物之间的带状空地进行绿化布置，成为绿带，是污水处理厂绿化的基本部分。绿带是以草皮为主......”。