1、“.....下列做法可行的是改变线圈的匝数改变线圈的长度改变环绕线圈的电流方向改变通过线圈的电流的大小选择题如图所示，小磁针与导线在同平面内，当导线中电流方向从左到右时，小磁针极指向垂直纸面向里，现将导线中电流方向改为从右到左......”。

2、“.....小磁针极指向垂直纸面向里当电流反向时，电流的磁场方向也与原来相反，故小磁针极指向为垂直纸面向外。荆门中考如图所示，闭合开关，弹簧测力计的示数增大。下列分析正确的是端是极，是电源的正极端是极，是电源的负极若滑动变阻器的滑片向右滑动......”。

3、“.....然后给直导线通电。为了更好地通过铁屑客观描述出磁场分布情况，接下去的操作是。该操作的主要目的是减小铁屑与玻璃板之间的摩擦，使铁屑在磁场力作用下动起来，说明力能。为了进步探究通电直导线周围磁场的方向，可用代替铁屑进行实验......”。

4、“.....请标出通电螺线管的极和电源的正负极。答案烟台中考请在图中画出通电螺线管的绕法及磁感线的方向。答案三实验题如图所示的奥斯特实验中，闭合开关，原来静止的小磁针发生了偏转。造成小磁针偏转的原因是什么呢猜想可能是通电后导线产生的热量使空气对流引起的。猜想二可能是通电后导线周围产生的磁场引起的。小柯看到小磁针偏转......”。

5、“.....他判断的理由是。为了验证猜想，下列方案可行的是可能不止个正确选项。将整个装置放在玻璃箱中进行实验将小磁针罩在烧杯中，导线置于烧杯上方并平行于小磁针进行实验改变导线中的电流方向如果实验中小磁针偏转不明显，请提供条改进的建议。力是改变物体运动状态的原因增大导线中的电流或增加干电池的节数用多根直导线等点拨猜想说的是......”。

6、“.....要验证这个猜想是否正确，就要把小磁针和导线隔离，故方案可行方案中，虽然没有阻断小磁针和导线之间的空气流动，但通过改变导线中的电流方向后发现，小磁针的偏转方向也发生了变化，所以可以验证小磁针的偏转和空气对流是无关的，故提供的方案中均符合要求。实验中小磁针偏转不明显......”。

7、“.....设法增大电流或增强磁场都可。第二节电流的磁场第课时奥斯特实验及右手螺旋定则知识点奥斯特实验怀化中考通过如图所示相同原理实验，第个发现了电与磁之间的联系的科学家是奥斯特帕斯卡牛顿伽利略老师做了如图的演示实验，同学们根据实验现象得出了如下结论......”。

8、“.....其中正确的是铜仁中考如图所示，螺线管的右端放着颗可自由转动的小磁针，闭合开关前小磁针处于静止，闭合开关后......”。

9、“.....下列做法可行的是改变线圈的匝数改变线圈的长度改变环绕线圈的电流方向改变通过线圈的电流的大小选择题如图所示，小磁针与导线在同平面内，当导线中电流方向从左到右时，小磁针极指向垂直纸面向里，现将导线中电流方向改为从右到左......”。