īǒǒāăă窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看看家里的园圃，即专心致志。“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起不发。既，已经。既往，过去。与过去完全不样。积累词语目不窥园诗兴不作反既往积累词语衰微赫然潜心贯注慷慨淋漓国家民族等衰落，不兴旺。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。用心专注而深刻。形容情绪语调十分激动，说法十分畅快。文章标题为什么取“闻多先生的说和做”闻多先生的说和做与众不同。作为卓越学者的他是做了再说，做了不说，表现他谦虚美德和实干精神严谨的治学态度作为革命家的他是说了就做，言行致，表现他英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个方面，高度赞扬了闻多先生的崇高品格和革命精神。文章从哪些方面写闻多先生的“说”和“做”以此为脉络,文章可分为几部分每个部分是怎样衔接连缀的从学者的方面和革命家的方面来写的。第部分记述前期闻先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分记述后期闻多先生作为革命家方面的“说”和“做”。文章分为两部分两部分之间用了七八九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。作为学者闻多是怎样说的引用原文“人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不定做，我是做了也不定说。”作为学者闻多做了哪些主要成就目的是什么引用原文唐诗杂论楚辞校补古典新义目的“给我们衰微的民族开剂救济的文化药方”三本书作为革命家的闻多做了哪些目的是什么起稿政治传单群众大会演说参加游行示威三件事目的争取民主，现身民主事业综合以上两个方面来看，闻多先生是个怎样的人用课文原话回答“是卓越的学者,大勇的革命烈士”总结，根据课文内容填写表格指出两部分之间的过渡段段结构第部分第二部分内容特征具体表现目的作为学者的闻多的说和做作为革命家的闻多的说和做“做”了再“说”，“做”了不“说”“说”了就“做”，既“说”又“做”从唐诗入手，几年辛苦，凝结成唐诗杂论的硕果十年艰辛撰写了楚词“校补”又向“古典新义”迈进。起草政治传单在李公朴先生突出了闻多先生的大无畏革命精神。变化“不说”“说”不舍弃个人利益，始终心系祖国言的巨人言的巨人行的高标闻多先生前期和后期思想品格上发生了很大的变化，有什么变化二说说下列句子的含义，注意其中加线部分的意思。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他要给我们衰微的民族开剂救济的文化药方。年到年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨下楼”的主人。第句“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。年代，闻多写了许多爱国诗篇。从年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。第句“开剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。第句“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成个病人第句就全句而言也是比拟，说明闻多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第步。第句“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻多则不然，他在盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻多诗静夜，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣脉相承。第句“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。这篇文章在叙述中穿插了哪些人物形象的描写说说这些描写的作用课文中对闻多的语言肖像有许多具体描写。例如炯炯目光头发零乱昂首挺胸长须飘飘目不窥园。又有细节描写，例如“个又个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。凡此种种，能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神品格作风仿佛都成了可以具体感知的东西。精炼含蓄生动形象，富于感情和音乐美有记叙描写抒情议论。小结本文语言特点你是团火朱自清你是团火，照彻了深渊指示着青年，失望中抓住自我。你是团火，照明了古代歌舞和竞赛，有力猛如虎。你是团火，照亮了魔鬼烧毁了自己！遗烬里爆出个新中国！有句话说出就是祸，有句话能点得着火。别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默说不定是突然着了魔，突然青天里个霹雳爆声“咱们的中国！”这话教我今天怎么说你不信铁树开花也可，那么有句话你听着等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚，等到青天里个霹雳爆声“咱们的中国！”句话闻多死水也许铜的要绿成翡翠，铁罐上绣出几瓣桃花再让油腻织层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。让死水酵成沟绿酒，飘满了珍珠似的白沫小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。这是沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界！这是沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。学习本文后，闻多的说和做给你留下了深刻印象，其实，古人也认为说和做对做人来说是很重要的，你能说出称赞“说”或“做”的词语吗请你为自己写句有关说和做的座右铭扩展练习这篇课文在描述闻多先生研究唐诗时抓住了“目不窥园,足不下楼”,“头发零乱”“睡得很少”这系列的细节来表现闻先生的刻苦精神现在,我们也来观察位同学在认真听课时的两个细节,写片断，字左右。导入新课•年月日，我国文坛再失巨擘，岁的著名诗人作家臧克家与世长辞，轮明月万家灯火伴他西行„„•他是对我国新诗作出了卓越贡献的著名诗人，创作生涯长达年之久。成果之丰，影响之大，被认为是“部足以现身说法的活生生的中国新诗史”。人们比较熟悉的是他为纪念鲁迅先生而写的有的人“有的人活着，他已经死了有的人死了，他还活着。”如今，这句诗已经成为送给诗人自己最好的挽歌。朱自清曾说“从臧克家开始，我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。”茅盾曾说减克家是当时青年诗人“最优秀中间的个”。今天我们来学习他写的闻多先生的说和做，起来缅怀闻多这位伟大的民主战士。学习目标•通过朗读，理清课文结构，把握人物的品格和精神。•品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会语句饱含的感情。•学习闻多严谨谦逊的治学态度，言行致的做人原则，建全自己的人格，做个正直的人。•重点•引导学生反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性•学习闻多先生严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神言行致的高尚人格。•难点体会生动形象，精练含蓄的语言。理解文中的关键语句。最后次讲演闻多本名家骅，集诗人学者民主斗士“三重人格”于身的生。诗人学者革命家诗人新诗集红烛死水是现代诗坛经典之作。年月在美国留学期间创作了组诗七子之歌，表达了深挚的爱国之情。学者年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有神话与诗唐诗杂论楚辞校补古典新义等。他对周易诗经庄子楚辞四大古籍的整理研究后汇成“新义”，被郭沫若称为前无古人，后无来者。革命家他身正气，抗战蓄髯八年。年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁争取民主的革命洪流中去。年月日，他横眉怒对国民党特务的手枪，用鲜血和生命写完了自己历史上最壮丽的页，时年岁。藏克家，诗人。生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹了农民的苦难生活，引起他的深切同情，老马就是在此影响下他创作的第手新诗，随着老马的广泛流传，臧克家也被誉为“农民诗人”。他的代表作品有烙印老马罪恶的黑手有的人。臧克家掌握字音潜心贯注校补赫然何妨目不窥园锲而不舍兀兀穷年沥尽心血群蚁排衙迥乎不同气冲斗牛慷慨淋漓小楷īǒǒāăă窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看看家里的园圃，即专心致志。“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起不发。既，已经。既往，过去。与过去完全不样。积累词语目不窥园诗兴不作反既往积累词语衰微赫然潜心贯注慷慨淋漓国家民族等衰落，不兴旺。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。用心专注而深刻。形容情绪语调十分激动，说法十分畅快。文章标题为什么取“闻多先生的说和做”闻多先生的说和做与众不同。作为卓越学者的他是做了再说，做了不说，表现他谦虚美德和实干精神严谨的治学态度作为革命家的他是说了就做，言行致，表现他英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个方面，高度赞扬了闻多先生的崇高品格和革命精神。文章从哪些方面写闻多先生的“说”和“做”以此为脉络,文章可分为几部分每个部分是怎样衔接连缀的从学者的方面和革命家的方面来写的。第部分记述前期闻先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分记述后期闻多先生作为革命家方面的“说”和“做”。文