八年级语文下册 第16课《孔乙己》自制课件 苏教版

整体感知文意，探究孔乙己形象。

品读描写人物外貌动作语言等方面的文段，剖析人物性格重点。

理解社会环境描写，洞悉孔乙己悲剧的社会原因。

•名灵•斯•惟吾德馨馨•鸿儒白丁•调素琴金经•丝竹丝竹•案牍劳形•何陋之有小说的基本知识简介小说三要素人物情节环境二小说故事情节故事情节是作品所描写的生活事件发展演变的全过程。

小说的情节般可以分为开端发展高潮结局四个部分，有些小说还具有序幕尾声两上部分。

开端是作品所反映的矛盾冲突的第件事发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程高潮是决定矛盾各方的命运即主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激烈最尖锐的阶段结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。

三人物描写的方法刻画人物的五种方法语言描写动作描写心理描写外貌描写肖像描写神态描写人物描写的方法还可以分为正面描写直接描写和侧面描写间接描写四分析人物的性格特征从刻画人物的五种方法中切入，准确把握人物的思想情感以至性格。

抓住人物之间的矛盾冲突，分析人物之间的错综复杂的关系。

重视小说中人物的身份地位经历教养气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格通过人物的外貌语言行动心理描写揭示人物的思想感情和性格特征小说里的人物都是在定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在定的社会历史背景下去理解注意作者对人物的介绍和评价。

五环境描写环境描写是对人物活动的环境和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。

自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间地点季节气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。

社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境处所氛围以及人际关系的描写。

环境描写的作用主要有交待故事发生的时间地点。

为人物活动提供具体的背景。

渲染气氛烘托人物有些环境描写还起着推动情节发展的作用。

六主人公是体现作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物。

单主人公群像多收了三五斗驿路梨花小说阅读方法•理情节析人物看环境谈构思•讲方法品语言明主题第部分介绍咸亨酒店，交代环境。

第二部分写孔乙己的经历性格言行和社会地位。

第三部分描写孔乙己的不幸遭遇。

第四部分孔乙己的悲惨结局。

发展高潮结局开端•众人取笑第段•众人奚落第段•孔乙己第段•孔乙己第段•侧面交代孔乙己第段•孔乙己最后次。

第段理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。

孔乙己偷东西孔乙己没有考中秀才教小伙计识字给小孩子们分茴香豆被打断腿到咸亨酒店走进孔乙己生活的环境清末的咸亨酒店酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢他们各有什么特点北南厨房仓库店堂酒座间曲尺柜台帐桌长衫主顾短衣帮穿着短长喝酒方式站坐喝酒地点外里贫富悬殊阶级对立短衣帮长衫客下酒物素荤环境描写环境描写是对人物活动的环境和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。

自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间地点季节气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。

社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境处所氛围以及人际关系的描写。

环境描写的作用主要有交待故事地点。

为人物活动提供具体的背景。

渲染气氛烘托人物有些环境描写还起着推动情节发展的作用。

文章开头交代酒店情况，这与孔乙己没直接关系，是否可以删去为什么酒店是社会的缩影，通过酒店去透视社会，反映出势利冷酷的社会环境，为孔乙己的悲惨命运作铺垫，从而有力地表现了主题。

掌柜对长衫主顾惟恐侍侯不周，对短衣帮则能欺则欺。

人心势利冷酷，社会世态炎凉，上本作业•同步训练“课文梳理”和“课堂同步”㈠鲁迅•如果你到咸亨酒店，•能否第眼就认出孔乙己站着喝酒穿着长衫唯的人生活贫困经济地位社会地位低不甘居下层思想向往上层生活轻视劳动人民对立矛盾这外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。

“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯的人”外貌语言动作神态心理细节肖像行为正面描写侧面描写对比手法衬托请你以“通过课文段落句具体语句的描写方法，我觉得孔乙己是个人”的句式，谈谈你对人物孔乙己的认识。

温馨提示小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘有外貌和内心描写，也有行动和对话描写有正面描写，也有侧面描写。

“他身材很高大青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕部乱蓬蓬的花白的胡子。

”肖像描写。

刻画了个穷困不得志，又经常挨打的老书生形象。

•“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

”•“他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。

”服饰的细节描写。

贫困懒惰而又虚荣死爱面子。

语言上的概括介绍。

写出他的书呆子气，表现了他的迂腐可笑。

“孔乙己睁大眼睛说，你怎么这样凭空污人清白”“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，分辩道，窃书不能算偷窃书!读书人的事，能算偷么”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。

节神态语言描写。

明明偷窃却又死要面子，自欺欺人。

语言描写神态描写。

自欺欺人麻木不仁。

•“回字有四样写法，你知道么孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹了口气，显出极惋惜的样子。

”节“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，不多了，我已经不了。

”“不多不多！多乎哉不多也。

节语言动作神态描写。

写出他的心地善良和诚恳，也表现出他受封建思想教育毒害之深。

神态动作语言描写。

用令人发笑的描写，写出老童生的善良贫寒迂腐不堪傻得可爱又可笑的面。

便排出九文大钱。

节运用了动作描写，形象生动地写出表现了孔乙己有钱时那种慢条斯理显摆的得意心理，从而可以看出他是个死要面子，穷酸迂腐的人。

他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。

节极其精当地写出了孔乙己穷困和买酒的窘态，这个“摸”字，不但揭示了人物的性格，也深刻预示了孔乙己悲惨的结局。

他脸上黑而且瘦，已经不成样子穿件破夹袄，盘着两腿，下面垫个蒲包，用草绳在肩上挂住节运用了外貌描写，形象生动地写出表现了孔乙己穷途末路极度悲惨的境地。

从侧面表现了社会对他的冷漠无情。

不会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

上本作业•同步训练“课文梳理”㈡。

•课后作业•同步训练“母亲”⑿。

鲁迅好喝懒做死要面子自欺欺人迂腐可笑从外貌语言动作神态等描写角度分析自命清高麻木不仁热心善良孔乙己是个深受封建科举制度毒害而又自视清高自命不凡的读书人他好逸恶劳迂腐麻木自欺欺人，因而穷困潦倒饱受凌辱同时他也是个本性善良的悲剧人物。

孔乙己的人物形象思考孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示忌懒惰要勤奋忌不争要上进忌虚荣要务实笑谁在笑笑什么什么样的笑•“只有孔乙己到店，才可以笑几声，•所以至今还记得。

”节谁在笑掌柜短衣帮小伙计孩子们外貌被嘲笑语言被嘲笑行为被嘲笑站着喝酒，穿长衫长衫又脏又破身材很高大青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕乱蓬蓬的花白胡子脸上黑而且瘦穿件破夹袄满口之乎者也“窃书不能算偷”“回字有四样写法”“多乎哉不多也”“跌断，跌，跌”排出九文大钱涨红了脸，额上青筋条条绽出伸开五指将碟子罩住破衣袋里摸出钱遭遇被嘲笑半个秀才也没捞到偷书吊着打打折腿笑什么穷困潦倒地位低下热衷科举深受其害迂腐不堪自命清高自欺欺人死要面子好喝懒做鄙视劳动凄苦孤独麻木不仁善良热心什么样的笑掌柜短衣帮小伙计孩子们冷漠无情穷极无聊麻木愚昧纯真但将来附和在笑声中出场在笑声中生活在笑声中走向死亡作者这样写众人的笑，目的何在“笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了社会的黑暗与冷酷，同时批判了国人的冷漠和麻木。

绍兴历史悠久，名人辈出，景色秀丽，物产丰富，是我国历史文化名城之。

相传多年前的夏朝，大禹为治水曾两次躬临绍兴，治平了水土，故至今尚存禹陵胜迹。

绍兴人杰地灵，历史上涌现出许多著名的政治家革命家文学家，如秋瑾鲁迅蔡元培周恩来等。

代文学巨匠鲁迅的许多作品中都反映了绍兴文化浓郁的地方性色彩，从百草园到三味书屋，从孔乙己的茴香豆到故乡的社戏，随处可见鲁迅文化中的故乡情结。

东湖洞桥相映，水碧于天五泄溪泉飞成瀑，五折方下柯岩石景，鬼斧神工兰亭以王羲之的兰亭集序而被称为书法胜地“鹅池”父子碑沈园则因陆游唐琬儿的爱情悲剧使后来者嗟叹不已绍兴的风土人情，以乌蓬船乌毡帽乌干菜为代表，在数千年的历史演变中，积淀了丰富的文化内涵并呈现独特的地方风采，令人仰慕神往。

鲁迅故乡绍兴简介欲读鲁迅小说，请先了解中国文化名城绍兴。

背景简介孔乙己写于年冬天，当时以新青年为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。

科举制度虽于年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。

要拯救青年代，不能让他们再走孔乙己的老路。

鲁迅选取了社会的角鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。

小说的三要素是和。

小说的故事情节可分为和四部分。

小说的环境主要包括和。

人物故事情节环境开端发展高潮结局自然环境社会环境小说是种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。

鲁迅目标导航了解孔乙己及相关文学常识。

整体感知文意，探究孔乙己形象。

品读描写人物外貌动作语言等方面的文段，剖析人物性格重点。

理解社会环境描写，洞悉孔乙己悲剧的社会原因。

鲁迅，原名，字豫才，现代，中国文化革命的主将。

作品有小说集，散文集，散文诗集。

周树人文学家思想家革命家风筝雪小说呐喊知识回顾朝花夕拾野草呐喊彷徨在初中三年，我们学习他的散文集朝花夕拾中的和。

散文诗集野草和。

小说集呐喊中的和。

孔乙己是选自鲁迅的集。

社戏故乡从百草园到三味书屋藤野先生阿长与山海经孔乙已选自呐喊，本文是他在五四前夕继狂人日记之后写的第二篇白话小说，是又篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文。

戊戌变法前，全国每年有多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之入选三年考的“举人”，入选者只有千分之三年考的“进士”，入选者只有万分之。

许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。

读书人“心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，他们处理社会事物谋划生计的能力是很缺乏的。

“万般皆下品，惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。

所以实际上，封建文化和科举制度所培养出的人是群无用的人。

读准字音附和不屑荤菜咸亨羼水拭蘸阔绰舀水涨红绽出哄笑间或着了慌打折腿门槛ūēōǎǎ听录音，思考问题小说主人公的姓名故事发生的年代故事发生的地点文中还写了哪些人物鲁迅目标导航了解孔乙己及相关文学常识。

整体感知文意，探究孔乙己形象。

品读描写人物外貌动作语言等方面的文段，剖析人物性格重点。

理解社会环境描写，洞悉孔乙己悲剧的社会原因。

•名灵•斯•惟吾德馨馨•鸿儒白丁•调素琴金经•丝竹丝竹•案牍劳形•何陋之有小说的基本知识简介小说三要素人物情节环境二小说故事情节故事情节是作品所描写的生活事件发展演变的全过程。

小说的情节般可以分为开端发展高潮结局四个部分，有些小说还具有序幕尾声两上部分。

开端是作品所反映的矛盾冲突的第件事发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程高潮是决定矛盾各方的命运即主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激烈最尖锐的阶段结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。

三人物描写的方法刻画人物的五种方法语言描写动作描写心理描写外貌描写肖像描写神态描写人物描写的方法还可