1、“.....作者按照时间顺序事情发展顺序叙述故事的。边默读，边勾画六岁的克利斯朵夫的乐趣是什么你是从哪些地方体会到的注意分别用不同符号勾画出刻画人物的神态动作心理的有关语句来。自学指导三对个天生的音乐家来说，切都是音乐。只要是颤动的震荡的跳动的东西，大太阳的夏天，刮风的夜里......”。

2、“.....闪烁的星辰，雷雨鸟语虫鸣，树木的呜咽，可爱或可恶的人声，家里听惯的声响，咿ī咿呀呀的门，夜里在脉管里奔流的血世界上切都是音乐只要去听就是了。这种无所不在的音乐，在克利斯朵夫心中都有回响。他所见所感，全部化为音乐。他有如群蜂嗡ēɡ嗡的蜂房。但是，谁也没有注意到，他自己更不必说了。像所有的儿童样，他天到晚哼个不停......”。

3、“.....自学指导三对个天生的音乐家来说，切都是音乐。只要是颤动的震荡的跳动的东西，大太阳的夏天，刮风的夜里，流动的光，闪烁的星辰，雷雨鸟语虫鸣，树木的呜咽，可爱或可恶的人声，家里听惯的声响，咿ī咿呀呀的门......”。

4、“.....这种无所不在的音乐，在克利斯朵夫心中都有回响。他所见所感，全部化为音乐。他有如群蜂嗡ēɡ嗡的蜂房。但是，谁也没有注意到，他自己更不必说了。像所有的儿童样，他天到晚哼个不停。不论什么时候，不管做着什么事在路上蹦跳的时候躺在祖父屋子里的地板上，手捧着脑袋......”。

5、“.....薄暮时分坐在小椅子上惘ǎɡ然出神的时候他的小嘴老是在那里咿咿唔唔，闭着嘴，鼓着腮帮，卷动舌头。他会这样毫不厌倦地玩儿上几小时。自学指导四小克利斯朵夫给你留下了怎样的印象想和课文中的人物说些什么以上两个问题可以任选个，先跟同学谈谈，再动笔写写。老人喜气洋洋地把这份乐谱解释给他听克利斯朵夫简直愣往了......”。

6、“.....克利斯朵夫扑在老人的膝上，把头钻在他怀里，快活得脸红了。分角色朗读描述祖父告诉克利斯朵夫那乐谱是他的“第号作品”的这部分内容的段落。仔细体会下面的语句。课文讲的是克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事。这个音乐天才的性格特点是内向执着腼腆自信。扩展阅读。从文中抄写自己喜欢的词语句子或段落，并读读记记......”。

7、“.....理解新词。二了解克里斯多夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点。三进步感知作者叙述故事刻画人物的方法。自学指导读准生字，读通课文。了解作者。在世界文学史上，有位名叫罗曼罗兰的法国作家，花了二十多年时间精心构思奋力写成了部巨著约翰克利斯朵夫。作品描写了个德国音乐家坎坷的生。今天......”。

8、“.....讲述的是音乐家克利斯朵夫童年的段生活。罗曼罗兰法国作家音乐评论家。被授予了诺贝尔文学奖。他是个有广泛国际影响的作家，也是著名的社会活动家，生为争取人类自由民主与光明进行了不屈的斗争......”。

9、“.....作者按照时间顺序事情发展顺序叙述故事的。边默读，边勾画六岁的克利斯朵夫的乐趣是什么你是从哪些地方体会到的注意分别用不同符号勾画出刻画人物的神态动作心理的有关语句来。自学指导三对个天生的音乐家来说，切都是音乐。只要是颤动的震荡的跳动的东西......”。