2016人教版语文选修 语音的艺术-语言表达的十八般武 ppt课件

其二，比喻要合乎事理。

如“广场上人山人海，人们像蚂蚁样挤在起”从情感上看感觉别扭。

其三，不是所有的“像”字句都是比喻句。

如“街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多。

”只是说明情况，并非比喻。

运用比喻应注意三个问题阅读下文，完成文后题目。

教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。

活人的塑像和大理石的塑像有点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁刀法如果用得对，则笔下去，万龙点睛。

文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什么答“刀法”喻“教育方法”“万像”喻“众多教育对象”“万龙点睛”喻“使众多教育对象成才”概念借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。

分类特征代替本体例红眼睛原知道他家里只有个老娘。

例圆规面愤愤的回转身，面絮絮的说，慢慢向外走去具体代抽象例枪杆子里出政权。

借专名代般人或事物。

例新时代的雷锋不知千千万二借代借部分代替全体。

例樯橹灰飞烟灭。

例吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。

结果代原因例好吧，我们多勒勒裤腰带吧。

例专弄文墨，为壮士捧腹。

事物的名称代本体。

例我买了台“康佳”。

例他天包中华。

借代的作用形象生动重点突出，如那对西装革履从前面慢悠悠地走过来。

简洁精炼，如公园里的长凳上坐着两个人，个“马褂”，个“西装”。

灵活，不死板，给人以幽默感，如从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。

借代要得当这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产生歧义或让人摸不着头脑，如张伯伯家里有两个五角星容易产生误解。

借喻与借代的区别相同事物代另事物不同其，借喻侧重相似性，借代侧重相关性。

其二，借喻能改为明喻而借代不能。

例不拿群众针线借代例我就知道，我们之间已经隔了层可悲的厚障壁了可改为明喻我们之间的隔阂像层可悲的厚障壁项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”，所以指代贵族子弟。

其他三项都是比喻例所用修辞手法不同于其他三句的项寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。

山舞银蛇，原驰蜡象。

雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。

远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在片雪帘雾障里。

请分辨以下句子用了借喻还是借代练习朵浮云把银盘遮盖了。

青虫不易捕，黄口无饱期。

借喻本体是月亮，喻体是银盘。

借代借用事物黃口代替事物雏燕雏鸟的嘴呈黃色。

烽火連三月，家书抵萬金。

借代借用事物烽火代替事物战争三比拟概念比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。

分类拟人把物当作人来写，写出和人样的感情和动作。

例花喜鹊格格地笑起来。

例感时花溅泪，恨别鸟惊心。

拟物把人当作物来写例帝国主义夹着尾巴逃跑了。

例我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

把此物当作彼物来写例你带队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。

每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。

他骄傲自满，尾巴都翘上天。

部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出车河沙。

近来连伤风咳嗽都跟我请了假啦。

判断下列属于拟人还是拟物拟人的作用色彩鲜明描绘形象表意丰富。

比拟与比喻的区别见课本下列各句中修辞方法使用不恰当的句是树林是片绿色的海洋，轻风是海洋的呼座雕像，让你明白雄健它甚至可能就是个人，让你理解伟大和纯粹。

把下面的句子改写成排比句。

音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而般人的灵感，则常是霎时的喜悦。

音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，般人的灵感常只是霎时的喜悦。

未饮心先醉，眼中流血，心内成灰概念夸张是为达到种表达需要，对事物的形象特征作用程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。

夸张的类型连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

扩大的夸张超前的夸张力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。

缩小的夸张五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。

农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。

六夸张在时间上把后出现的事物提前步的夸张形式夸张的作用揭示本质，给人以启示烘托气氛，增强感染力增强联想，创造气氛。

运用夸张要注意以下三点第，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。

例脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。

他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。

第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。

例苦干个月，胜过两个月。

这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。

第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。

七设问概念设问是明知故问自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。

例社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么最主要的是靠科学的技术的力量。

例问苍茫大地，谁主沉浮设问的基本特点无疑而问。

设问的作用引人注意，启发思考。

八反问反诘概念为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。

例就说蒋筑英吧已经经过了这样长久的考验，难道他入党的志愿，也定要等到死后才能由省委的追认才满足么用肯定的形式表示否定例我呢，我难道没有应该责备的地方吗用否定式表示肯定的意思。

反问的作用语气强烈，具有无可辩驳的力量能激发读者感情，给读者造成深刻的印象。

设问与反问的区别共同点都是无疑而问，明知故问。

不同点形式设问自问自答，反问寓答于问作用设问是为了加强读者印象，启发读者思考反问是为了加强语气，使语意更加鲜明。

是谁创造了人类世界是我们劳动群众。

谁说孩子来到人间只是索取孩子带给这个世界的幸福难道不比他们得到的要更多些吗十反复概念为了表达强烈的感情，有意重复使用个词语句子或句组，这种修辞方法叫反复。

反复的作用强调作用，用于抒情写景，感染力强。

反复的种类接连反复例等待着，等待着，载着你遗体的灵车，碾过我的心。

例沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

间隔反复好个友邦人士！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧阻断铁路，追炸客车捕禁官吏，他们不惊诧。

中国国民党统治下连年内战，空前水灾，买儿救穷，砍头示众，密密杀戮，严刑逼供，他们不惊诧。

在学生情愿中有点纷扰，他们就惊诧了！排比和反复的区别排比最少三句，反复最少两句。

十双关概念在定的语言环境中，利用词的多义性和同音的条件，有意识使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞方式。

类别谐音双关例我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。

杨实际上是指杨开慧，柳实际上是指柳直荀。

例东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

语意双关例夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。

十摹状摹拟摹绘仿拟概念摹写人或事物的声音色彩和情状。

分类摹形例旱獭到了夏至后，发青的酥油草把它们养得胖墩墩圆滚滚的。

摹声例坎坎伐檀兮，置之河之干兮摹色例突然是绿茸茸的草坂，像支充满幽情的乐曲。

十镶嵌概念为了把话说得舒缓些或郑重些，有时故意用几个无关紧要的字镶在个词里。

般以镶加虚词和数词最为常见。

例便自己开了门，轻手蹑脚地上楼到妻子房里。

十二顶真顶针联珠概念顶真是句末的词语作下句开头的词语的修辞方式。

例竹叶烧了，还有竹枝竹枝断了，还有竹鞭竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。

例小调皮，做习题。

习题难，画小雁小雁飞，画乌龟乌龟爬，画小马小马跑，画小猫，小猫叫，吓跳。

十三回环回文概念用相同语句回环往复说明的种修辞方式，形式上表现为词语相同而语序相反。

例他爬起来跌倒，跌倒爬起来，继续挣扎着前进。

例真的假不了，假的真不了。

例信言不美，美言不信。

善者不辩，辩者不善。

知者不搏，博者不知。

老子修辞手法语言表达的十八般武艺•个小姑娘，生在水中央。

身穿粉红裳，坐在绿洲上。

猜植物用了什么修辞手法拟人比喻请大家猜猜谜语广告修辞大擂台辨认广告语中的修辞手法白丽美容香皂的奥秘所在，今年，明年。

香皂天片好营养，年龄不随时间长。

保健品慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧，惟有杜康。

白酒车到山前必有路，有路必有丰田车。

汽车给电脑颗奔腾的心。

处理器年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。

服装人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的刻。

手表柔似女儿情，暖若父母心。

内衣只融在口，不融在手。

巧克力夸张夸张引用引用比喻比喻比喻比喻对比广告修辞大擂台广告做得好，不如冰箱好。

电冰箱情系中国结，联通四海心。

电讯美好生活从头开始。

理发亚洲皮鞋，足下生辉。

皮鞋裁剪春夏秋冬，风行东西南北。

服装人无我有，人有我新，人新我优。

彩电诱人的貌，迷人的音，醉人的心，喜人的价。

收音机药材好，药才好。

药品赤橙黄绿表蓝紫，天上长虹落人间。

彩电对比镶嵌双关双关对偶排比排比同音镶嵌╱摹绘常见的修辞手法比喻比拟借代夸张对偶排比设问反问比喻概念比喻就是“打比方”。

即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用事物来比方另事物的种修辞格。

结构比喻的结构，般由三部分组成，即本体被比喻的事物喻体作比喻的事物和比喻词比喻关系的标志性词语组成。

比喻猫在稿纸上踩了几朵小梅花。

瞧，那群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀她的性格很像母亲。

这天黑沉沉的，好像要下雨了。

我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像丛飞白芳礼等。

构成比喻必须具备的条件甲和乙必须是本质不同的事物，同类相比。

例如他长得很像他哥哥。

表示猜度。

例如他刚才好像出去了。

表示想象。

例如每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。

表示举例的引词。

例如本次考试很多同学的进步很大，像张昊李疏桐等等。

甲乙之间必须有相似点。

比喻的种类明喻。

典型形式是甲像乙。

本体喻体都出现，中间用比喻词“像似仿佛犹如”等相联结。

例如叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。

暗喻。

典型形式是甲是乙。

本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。

例如马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。

借喻。

典型形式是甲代乙。

不出现本体，直接叙述喻体。

但它不同于借代。

借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。

例如忽如夜春风来，千树万树梨花开。

博喻连用几个比喻共同说明个本体。

雨最寻常的，下就是三两天，可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

家屋顶上全笼着层薄烟。

具体形象生动。

如柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像个核桃。

浅显易懂。

如小石头可以砸破大水缸比喻小的可以战胜大的。

表达感情。

如地下“乌龟”坦克乱爬，头上“乌鸦”飞机成阵。

比喻的作用在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。

人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，泻千里，豪情奔放，势不可挡。

大水来，可真比老虎还厉害，庄稼房子家俱扫而光，今天，我们已下定决心，定要和这只老虎拼拼，非制服他不可。