感和爱国意识。难点过程与方法识二品三悟四拓三说教法品读法合作探究法多媒体辅助教学法四说学法自主学习，养成习惯合作探究，拓展迁移，五说过程激趣导入二整体感知三文本研习四点明主旨五拓展探究六课堂小结七作业九八事变激趣导入年月日卢沟桥事变年月日日机轰炸上海平民死伤无数月日上海火车南站被炸年月南京大屠杀年月日日本裕仁天皇宣读投降诏书九四五年九月二日上午，在日本东京湾内美国超级战舰密苏里号上，日本与盟军签订投降协定。识特写，又叫新闻侧记，要求用类似于电影的“特写镜头”的手法来反映事实，往往用文学手法，集中突出地描述重大事件的发生现场或些重要和精彩场面，生动形象的将所报道的事实再现在读者面前。知句话概括这篇新闻报道了件什么事三文本研习四点明主旨五拓展探究六课堂小结七作业九八事变激趣导入年月日卢沟桥事变年月日日机轰炸上海平民死伤无数月日上海火车南站被炸年月南京大屠杀年月日日本裕仁天皇宣读投降诏书九四五年九月二日上午，在日本东京湾内美国超级战舰密苏里号上，日本与盟军签订投降协定。识特写，又叫新闻侧记，要求用类似于电影的“特写镜头”的手法来反映事实，往往用文学手法，集中突出地描述重大事件的发生现场或些重要和精彩场面，生动形象的将所报道的事实再现在读者面前。知句话概括这篇新闻报道了件什么事五个何时何地何人何事何故知新闻的特点之就是真实性，对这个中国乃至世界历史上的重大事件，课文是选取了哪几个典型的场景来报道的通过哪些场面描写来表现新闻的真实性的品文中哪些细节描写给你的印象异常深刻为什么细节描写环境描写物件本身和物件布设人物描写外貌语言行为动态等等品文中哪些语句体现了作者的主观情感品“我”的出现会不会影响这篇新闻的客观公正为什么新闻特写的特征场面描写真实性细节描写生动性作者感受评述性悟从课文时间线索来看，日本的签字投降仪式分明是在上午，为什么题目是“落日”呢有何深意拓你了解日本对当年战争的态度吗有何感想面对已远去的战争，引发我们怎样的思考呢铭记历史直面现实开创未来课外练笔借鉴本文写作方法写个片段，描述学习或生活中的场面。要求重点突出，层次清楚，字左右。落日朱启平场面描写真实性铭记历史细节描写生动性直面现实作者感受评述性开创未来谢谢指导！落日朱启平说教材二说目标三说教法四说学法五说过程六说板书说教材落日选自语文版新课程第册第单元第二课，本单元的学习目标是能准确把握新闻作品“用事实说话”的精髓和写作特色，捕捉文章的基本信息。本课是篇新闻特写，作者朱启平是二战期间太平洋战区唯的中国随军记者，年月日，他曾亲眼目睹中英法代表在东京湾美国军舰“密苏里”号上接受日本政府投降的仪式，月日在横须贺港中军舰上他便写了这篇现场报道，文章发表后，曾轰动时，后来，有人把它誉为“大学新闻系必读的典范之作”。二说目标了解新闻特写的有关知识鉴赏体会场面描写细节描写的精妙重点理解文章内容，锻炼学生捕捉文章要点能力情感目标体会作者情感，感受这场用鲜血换来和平的可贵，鼓励学生全身心投入到学习和生活中，增强社会责任感和爱国意识。难点过程与方法识二品三悟四拓三说教法品读法合作探究法多媒体辅助教学法四说学法自主学习，养成习惯合作探究，拓展迁移，五说过程激趣导入二整体感知三文本研习四点明主旨五拓展探究六课堂小结七作业九八事变激趣导入年月日卢沟桥事变年月日日机轰炸上海平民死伤无数月日上海火车南站被炸年月南京大屠杀年月日日本裕仁天皇宣读投降诏书九四五年九月二日上午，在日本东京湾内美国超级战舰密苏里号上，日本与盟军签订投降协定。识特写，又叫新闻侧记，要求用类似于电影的“特写镜头”的手法来反映事实，往往用文学手法，集中突出地描述重大事件的发生现场或些重要和精彩场面，生动形象的将所报道的事实再现在读者面前。知句话概括这篇新闻