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2016苏教版语文必修二第2专题 一个人的遭遇 ppt课件3 2016苏教版语文必修二第2专题 一个人的遭遇 ppt课件3

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《2016苏教版语文必修二第2专题 一个人的遭遇 ppt课件3》修改意见稿

1、“.....有什么好处第人称。好处真实感,现实感,还给读者亲切感。首先,从小说对人物的具体描写上进行分析揣摩索科洛夫的形象直接描写正面描写肖像描写行动描写和语言描写心理描写揭示人物性格特征最能揭示人物性格特征揭示人物内心世界间接描写侧面描写细节描写通过其他人物的言行,间接写主人公,来烘托所要描写的主要人物的性格特征......”

2、“.....以上方法在篇文章中不定都用到,而是有所侧重。提示心理描写和细节描写及其作用索科洛夫心理描写细节描写作用妻女被炸死儿子牺牲逃出集中营“激动极了”“习惯头缩在肩膀里”“眼前片漆黑,心缩成团,怎么也松不下来穿心的刺痛”“倒在床上,躺了会儿......”

3、“.....勉人的遭遇,是否仅仅真的就是索科洛夫个人的遭遇呢从他的经历中可以看出索科洛夫具有怎样的品质结论勇敢刚强,有着坚韧的信念,不屈不挠的意志,是千万俄罗斯人的代表思考索科洛夫的身份地位如何索科洛夫的口述就像平日说话般,没有华丽夸张的词汇,语气近乎平淡。从他的口述中......”

4、“.....他忠厚朴实,受尽摧残却心地善良,历尽磨难而坚忍不拔,执着地追求生活的幸福。他是千千万万具有不屈不挠的意志的俄罗斯人的写照。索科洛夫的形象德国日本和意大利是发动二次大战的元凶。据统计......”

5、“.....仅在苏德战场,德军与其盟军死亡人数为多万。日本在中国战场上损失万人,有万人向中国投降,在太平洋战场上损失万人。意大利损失十六万多人。德日意发动的侵略战争也使这些国家国内的民众深受其害。在德国本土上,有万平民死于战火,万人无家可归。九四五年八月,日本广岛和长崎分别遭到美国原子弹轰炸,当时死伤余万人......”

6、“.....对切的破坏。这篇小说通过小说的主题个人索科洛夫揭露了在战争中的不幸遭遇表现了苏联人民在卫国战争中的坚强战争给人的生活心灵造成的巨大的创伤控诉了战争的罪恶。,看看当今的世界,仍然有地方炮火纷飞,仍然有人包括孩子在流着鲜血。为了让“索科洛夫”的遭遇不再重演......”

7、“.....让我们为和平祈祷吧。文本个人的遭遇节选苏联米・肖洛霍夫年月日生于顿河维辛斯卡亚。年代初参加革命工作,年发表处女作小品文考验。次年加入俄罗斯无产阶级作家联合会。年开始创长篇小说静静的顿河,共部,历时十四年,至年完成。该作品的问世使作者获得了广泛的声誉,年获斯大林文学奖......”

8、“.....年获诺贝尔文学奖。曾任苏联作协理事苏共中央委员最高苏维埃代表等职。年逝世。作者简介成功逃亡妻女炸死找到儿子儿子牺牲领养凡尼亚出了车祸激动极了喜气洋洋穿心的悲痛埋葬欢乐有怎样的遭遇呢悲愁的心受伤被俘心就轻松光明索科洛夫思考根据上面概括的故事情节,给文章划分段落......”

9、“.....有什么好处第人称。好处真实感,现实感,还给读者亲切感。首先,从小说对人物的具体描写上进行分析揣摩索科洛夫的形象直接描写正面描写肖像描写行动描写和语言描写心理描写揭示人物性格特征最能揭示人物性格特征揭示人物内心世界间接描写侧面描写细节描写通过其他人物的言行,间接写主人公......”

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