比较秦之所得，与战胜而得者，其这实实际上百倍”•“思厥其先祖祖辈父父辈”•“而犹有可以能够凭借不赂而胜之之势”远交近攻各个击破整体感知，理清文路•二读，理清文路•第部分提出论点•第二部分以历史史实论证论点•第三部分总结历史教训，点明写作目的。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰六国互丧，率赂秦耶曰不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰弊在赂秦也。兵器原因都介词，因为保全形作动疏通第段六国破灭弊在赂秦赂秦而力亏破灭之道也不赂者以赂者丧盖失强援,不能独完总分理清结构第段秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。凭着，用小大的方面，形作名得到的土地。它的实际数目，那实际上那么最大的欲望。固本来其祖辈和父辈暴通“曝”，冒着以有才有以相当于“而”视看纳银万两，绢万匹，茶万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写六国论的。时代背景弊在赂秦赂秦力亏不赂者以赂者丧数量上程度上道理上齐亡之事实燕亡之教训赵亡之悲剧总分第二段总分第三段总分第四段过渡分总为国者无使为积威之所劫哉第五段引古递进毋从六国破亡之故事第六段讽今并列总结论证结构论证方法“古人云”引证法加强论证说服力六国灭亡史实例证法证明观点正确性秦与六国六国之间的对比对比法证明破灭必然性因果论证第段比喻论证第三段假设论证第四段字词回顾古今异义•其实百倍那实际情况实际上•思厥先祖父祖辈父辈指父亲的父亲•后秦击赵者再两次表示又次•始速祸焉招致指速度快•可谓智力孤危智谋和力量为个词，指人认识理解客观事物并运用知识经验等解决问题的能力•从六国破灭之故事前例旧事指真实的或虚构的有人物有情节的事情。古今•至于颠覆，理固宜然到了的地步程度表另提事灭亡。翻倒用阴谋从内部推翻合法的政府•六国破灭灭亡。幻想或希望落空•然后得夕安寝这样之后连词•刺客不行不去刺秦王不可以，不被允许今古古今异义•暴霜露“暴”同“曝”，冒着•暴秦之欲无厌“厌”同“餍”满足•当与秦相较，或未易量“当”通“倘”，如果通假字•日割月削名状天天的月月的。•小则获邑，大则得城形名，小大的方面•义不赂秦名动，坚持道义。•不能独完形动，完整地存在，保全•李牧连却之动使动用法，使退却击退•惜其用武而不终也形动，坚持到最后•以事秦之心礼天下之奇才名动，礼遇，礼待•下而从六国破亡之故事名动，自取下策词类活用诸侯之所亡，与战败所亡者是故燕虽小国而后亡丧失，丢失，动词灭亡，动词。词多义以荆卿为计邯郸为郡而为秦人积威之所劫哉为国者无使为作为，动词成为，动词被，介词治理，动词词多义六国破灭薪不尽，火不灭灭亡，动词熄灭，动词向使三国各爱其地并力西向以前向前，副词朝着，动词非兵不利而秦兵又至矣斯用兵之效也名词，军队名词，军事战争名，武器燕赵之君，始有远略始速祸焉才，副词起初，副词终继五国迁灭惜其用武而不终也终于，副词坚持到底，动词较秦之所得此言得之诚不得已得到，获得，动词适宜，得当，形容词能，能够，动词不赂者以赂者丧秦以攻取之外以地事秦洎牧以谗诛至丹以荆卿为计以赂秦之地封天下之谋臣以天下之大，以有尺寸之地日削月割，以趋于亡子孙视之不甚惜，举以予人由于因为，介词凭借，介词把，介词因为，连词用，介用，介凭借，介而，连而，连来，连有如此之势，而为秦人积威之所劫洎牧以谗诛举之以予人至丹以荆卿刺秦为计赵尝五战于秦被动句被动句省略句，省略宾语省略句省动宾短语介宾短语后置特殊句式文本六国论导入苏洵，号老泉。三字经有言“苏老泉，二十七，始发奋，读书籍。”说的就是苏洵在二十七岁时才刻苦攻读，博览全书，潜心专研。由于他下笔顷刻数千言，语言晓畅，雄辩有力，深得欧阳修的赏识。嘉祐年间，欧阳修把他写的篇文章推荐给朝廷，时名动京城，文人竞相模仿。因此苏洵把自己的文集命名为嘉祐集，课文六国论就选自嘉祐集权书。今天我们起学习六国论，看看唐宋八大家之的苏洵是如何评论六国灭亡的。文学常识文体•论，是古代散文的种文体，以论证为主，要求善于析理。分为两种政论主要用于发表作者对于时政的见解和主张。史论通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。六国论属于政论还是史论史论。读课文检查预习•读准字音•读清断句赂秦六国互丧率赂秦耶小则获邑思厥先祖父暴霜露无厌草芥下咽与ǔ嬴而不助五国洎牧以谗诛革灭殆尽当ǎ与秦相较或未易量悲夫为秦人积威之所劫日削ē月割苟ǒ以天下之大注意断句•“非兵不利，战不善，弊在赂秦”用“非”否定后两种情况•“较比较秦之所得，与战胜而得者，其这实实际上百倍”•“思厥其先祖祖辈父父辈”•“而犹有可以能够凭借不赂而胜之之势”远交近攻各个击破整体感知，理清文路•二读，理清文路•第部分提出论点•第二部分以历史史实论证论点•第三部分总结历史教训，点明写作目的。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰六国互丧，率赂秦耶曰不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰弊在赂秦也。兵器原因都介词，因为保全形作动疏通第段六国破灭弊在赂秦赂秦而力亏破灭之道也不赂者以赂者丧盖失强援,不能独完总分理清结构第段秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。凭着，用小大的方面，形作名得到的土地。它的实际数目，那实际上那么最大的欲望。固本来其祖辈和父辈暴通“曝”，冒着以有才有以相当于“而”视看待，对待举拿以来予给然后这样以后疏通第段然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。既然这样，那么通“餍”，满足弥更加颠覆国家灭亡。固本来。决定愈更加侍奉得得当，适宜，对之代词对比赂秦而力亏破灭之道也秦攻取所得受赂所得诸侯赂秦所亡战败而亡