2016苏教版语文必修二第3专题 千古江山 ppt课件

•感慨盛衰无常世事沧桑思想内容怀古伤己怀古伤今鉴赏咏史怀古诗的思想情感，要从哪几个角度入手弄清史实知人论世典故联系古今设身处地现实抓住关键领悟感情语言品味构思鉴赏写法手法咏怀八十二首其七十九阮籍林中有奇鸟。

自言是凤凰。

清朝饮醴泉。

日夕栖山冈。

高鸣彻九州。

延颈望八荒。

适逢商风起。

羽翼自摧藏。

去昆仑西。

何时复回翔。

但恨处非位。

怆恨使心伤。

•答案这首诗运用了托物言志或“比兴”“象征”的手法以凤凰自喻或“象征诗人自己”，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬或“报国无门”的悲伤情怀。

合作探究感慨身世关照自我山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踟蹰。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦亡，百姓苦。

问试分析“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”，这种“伤心”表达了作者怎样的思想感情。

山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踟蹰。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦亡，百姓苦。

问试分析“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”，这种“伤心”表达了作者怎样的思想感情。

“伤心”二字寓含着兴废盛衰之慨，“宫阙”和“土”的对比展现了盛衰无常，兴废更替的慨叹。

结尾八字表达了对广大百姓在封建王朝兴盛时被奴役，在封建王朝衰亡时做殉葬的伤心。

词作借秦汉之事讽喻当今社会。

借古讽今，别有寄托洛桥李益金谷园中柳，春来似舞腰。

那堪好风景，独上洛阳桥。

注“洛桥”，作“上洛桥”，即天津桥，在唐代河南府河南县今河南洛阳市。

当大唐盛世，阳春时节，这里是贵达士女云集游春的繁华胜地。

但在安史乱后，已无往日盛况。

河南县还有处名园遗址，即西晋门阀豪富石崇的别庐金谷园，在洛桥北望，约略可见。

诗歌前两句情景交融，渲染了种怎样的氛围整首诗表达了怎样的主题洛桥李益金谷园中柳，春来似舞腰。

那堪好风景，独上洛阳桥。

注“洛桥”，作“上洛桥”，即天津桥，在唐代河南府河南县今河南洛阳市。

当大唐盛世，阳春时节，这里是贵达士女云集游春的繁华胜地。

但在安史乱后，已无往日盛况。

河南县还有处名园遗址，即西晋门阀豪富石崇的别庐金谷园，在洛桥北望，约略可见。

诗歌前两句情景交融，渲染了种怎样的氛围整首诗表达了怎样的主题诗人眺望金谷园遗址，只见柳条在春风中摆动，婀娜多姿，仿佛群苗条的歌女在翩翩起舞为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。

•以前两联为例，谈谈“空”字是怎样把写景和抒情联系在起的这首诗表达了作者怎样的复杂情感答第联写诗人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水空，这种秋江空寂之景很自然地使李白想到谢尚对袁宏的提携。

第二联正面写怀古，个“空”字使作者知音难觅怀才不遇之情和上联的空寂之景交融在起。

这首诗既表达了作者怀才不遇大志难酬的孤独和寂寞，也表达了自信旷达洒脱豪放之情。

阅读下面这首宋词，然后回答问题。

满江红登黄鹤楼有感岳飞遥望中原，荒烟外，许多城郭。

想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。

万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。

注到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。

兵安在膏锋锷。

民安在填沟壑。

叹江山如故，千村寥落。

何日请缨提锐旅，鞭直渡清河洛。

却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。

注万岁山蓬壶殿指宋徽宗时构筑的土山苑囿亭台宫殿。

这首词中的对比是由哪两个句子领起的“万岁山前珠翠绕”句中用了哪种修辞手法分词中写了哪些“风尘恶”的景象分词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化分参考答案想当年，到而今。

借代。

铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。

由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

分江间作四首其三潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。

形胜三分国，波流万世功。

沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。

最羡渔竿客，归船雨打篷。

注潘大临约字邠老，黄州今湖北黄冈人，善诗文曾随苏轼同游赤壁。

西山在湖北鄂州西，山幽僻深邃。

拳宿鹭指白鹭睡眠时腿蜷缩的样子。

第三联两句中各有个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。

答从全诗看，作者向往种什么样的生活请简要分析。

答译文西山崇山峻岭，连绵不绝，似与虎穴相连，赤壁下临深渊，那直插云霄的巨石，似乎是龙宫的天然屏障。

这三国必争的要冲，当年英雄所建的功业也随着东逝的流水而去。

俯视沙滩，片明亮，原来是群白鹭栖息于此仰望天空，天空如此辽阔，支高飞的鸿雁似乎步步后退。

，最羡慕江边的渔者，悠闲的听着雨打船篷的声音。

答案“拳”和“退”字。

用“拳”字形象地表现了鹭鸟在沙滩上栖息时的神态，用“退”字别致生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。

这样写构成了作者江边所见的幅动静结合的画面。

向往种隐逸的生活。

诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在从而发出了“波流万世功”的感叹。

诗的后两联，作者赞叹宿鹭飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出了“最羡鱼竿客”，想驾叶小舟在烟雨朦胧中归去！阅读下面这首诗，然后回答问题。

分日暮倚杖水边金王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。

大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。

尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。

苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。

注此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。

此诗颔联以和两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。

分指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。

分答案屈原白居易内容漂泊的旅思谪官的愁思秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷年华易逝的伤感宦海浮沉的厌倦。

特点触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思以“羁绪”领起全篇。

“千古江山”专题复习余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情兴亡之叹。

但凡怀古之作，千百年来所抒发的情感大同小异，所不同的是作者的历史观选材与写作手法。

复习目标•背诵默写念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古，把握两首词的思想情感。

•能够正确分析咏史怀古诗的思想内容，掌握相关题型的答题技巧。

检查预习词是诗的别体，是唐代兴起的种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。

词又称曲子词诗余长短句，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。

词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数字数，每句的字数平仄上都有规定。

按长短词大致可分为三类小令中调长调。

词的风格基本分为豪放派婉约派两大类。

婉约派的代表人物有李清照柳永李煜晏殊秦观周邦彦吴文英纳兰性德晏几道姜夔等。

豪放派的代表人物有苏轼辛弃疾陆游等。

•大江东去，。

•遥想公瑾当年雄姿英发。

，谈笑间樯橹灰飞烟灭。

•故国神游，多情应笑我早生华发。

，。

•千古江山。

舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

•想当年。

•元嘉草草。

•用精炼的语言概括这两首词的主题思想。

•念奴娇赤壁怀古•永遇乐京口北固亭怀古文本探究赤壁怀古融写景怀古抒情为体，从描绘古战场的雄奇景色入手，赞代儒将周瑜的丰功伟绩，抒发作者个人的贬谪失意功业无成的感慨。

结尾处“人生如梦”的感慨是作者迅速从惆怅失意中排解出来，表达苏轼特有的旷达洒脱情怀。

这首诗表现了作者对英雄业绩的向往，有着抗金救国恢复失地的抱负以及不能实现的苦闷也表现了对南宋统治者屈辱求和苟且偏安的卑劣行径的讽刺和不满，以及对贪功冒进的警告。

两首词都是怀古伤己之作，“伤己”是如何从词作中体现出来的以景衬情借典抒情直抒胸臆怀人伤己伤同时代的人第种是对比失落型古人能展抱负，建功立业，得遂心愿，而自己却因为种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。

第二种是同病相怜型自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意。

二怀古伤今第类是古盛今衰型第二类是物是人非型。

三理性反思作者跳出来，站在历史的高度，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。

类型•抒发爱国情怀报国壮志•感慨壮志难酬怀才不遇•感慨国运衰微昔盛今衰•揭露统治者的昏庸腐朽奢侈淫逸。

•感慨盛衰无常世事沧桑思想内容怀古伤己怀古伤今鉴赏咏史怀古诗的思想情感，要从哪几个角度入手弄清史实知人论世典故联系古今设身处地现实抓住关键领悟感情语言品味构思鉴赏写法手法咏怀八十二首其七十九阮籍林中有奇鸟。

自言是凤凰。

清朝饮醴泉。

日夕栖山冈。

高鸣彻九州。

延颈望八荒。

适逢商风起。

羽翼自摧藏。

去昆仑西。

何时复回翔。

但恨处非位。

怆恨使心伤。

•答案这首诗运用了托物言志或“比兴”“象征”的手法以凤凰自喻或“象征诗人自己”，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬或“报国无门”的悲伤情怀。

合作探究感慨身世关照自我山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踟蹰。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦亡，百姓苦。

问试分析“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”，这种“伤心”表达了作者怎样的思想感情。

山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踟蹰。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦亡，百姓苦。

问试分析“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”，这种“伤心”表达了作者怎样的思想感情。