2016苏教版语文必修二第4专题 荷塘月色 ppt课件4

荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳最多。

这些树将片荷塘重重围住只在小路旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。

树色例是阴阴的，乍看像团烟雾但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。

树梢上隐隐约约的是带远山，只有些大意罢了。

树缝里也漏着两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声但热闹的是它们的，我什么也没有。

忽然想起采莲的事情来了。

采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛，从诗歌里可以约略知道。

采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。

采莲人不用说很多，还有看采莲的人。

那是个热闹的季节，也是个风流的季节。

梁元帝采莲赋里说得好于是妖童媛女，荡舟心许鹢首徐回，兼传羽杯棹将移而藻挂，船欲动而萍开。

尔其纤腰束素，迁延顾步夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。

可见当时嬉游的光景了。

这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。

于是又记起西洲曲里的句子采莲南塘秋，莲花过人头低头弄莲子，莲子清如水。

今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了只不见些流水的影子，是不行的。

这令我到底惦着江南了。

这样想着，猛抬头，不觉已是自己的门前轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。

年月北京清华园去途荷塘归途把握结构思考课文题目是“荷塘月色”，课文哪些段落是描写这两种景物的呢第段月色下的荷塘第段荷塘上的月色第段荷塘四周的景色月色下的荷塘叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

弥望的是田田的叶子舒展旋转的美。

亭亭玉立修长婀娜灵动飘逸极言荷叶之广正如粒粒的明珠，又如刚出浴的美人有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的又如碧天里的星星拟人娇怯不语轻盈多姿闪闪发光忽明忽暗晶莹剔透冰清玉洁纤尘不染微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的嗅觉听觉微风过处送来的荷香，时有时无远处高楼传来的歌声，时断时续。

修辞手法通感通感，就是将听觉视觉味觉触觉等各种感觉相互沟通。

把种感官上的感觉，移到另种感官上的特殊比喻形式。

也叫“移觉”或“移就”。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

嗅觉转为听觉举例松风落叶水声凉观众的目光刺得他浑身疼。

个浑身只有条短裤的男孩子，挥着根树枝，树枝挂满绿叶，歌谣般亲切柔和。

海在我们脚下沉吟着，诗人般。

那声音名曲虽是满月，却有层淡淡的云实虚实虚朦胧优雅塘上的月色荷塘四周树梢上隐隐约约的是带远山，只有些大意罢了。

树缝里也漏着两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声但热闹是他们的，我什么也没有。

以动衬静比喻荷塘四周疏密有致，浓淡相宜，明暗结合，喧寂相间。

景物特点淡雅朦胧衬托手法作者着力摹写月的投影，光影交错，把岸边树塘中荷连接在起，构成了美丽的图画。

叠词迷迷糊糊悄悄蓊蓊郁郁阴森森淡淡曲曲折折田田亭亭层层粒粒缕缕静静薄薄峭楞楞弯弯远远近近高高低低阴阴隐隐约约轻轻小结叠词节奏鲜明，既加强了语意又使文气舒展，音节和谐。

不但传神地描摹出眼前之景，同时也有种音韵美。

切景语皆情语主题探究感情变化的句子依次是心里颇不宁静像超出了平常的自己便觉是个自由的人且受用这无边的荷香月色好了但热闹是是他们的，我什么也没有可惜我们现在早已无福消受了这令我到底惦着江南了去途荷塘归途不宁静寻宁静得宁静出宁静把握结构明线暗线探寻背景这几天似乎有些异样，像叶扁舟在无边的大海上，像个猎人在无尽的森林里。

走路说话都要费很大的力气还不能如意。

心里是团乱麻，也可以说是团火，似乎挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有。

朱自清，年月日的封信只有参加革命和反革命，才能解决这惶惶然。

不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的法。

我既不能参加革命与反革命，总得找个依据，才可姑作安心的过日子了。

我是想找件事，钻了进去，消磨这生。

我终于在国学里找出了个题目，开始像小儿的学步。

这正是往死路上走但我乐意这么走，也就没有法子。

朱自清哪里走年月，蒋介石发动“四•二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。

旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。

知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但又看不到前进的方向。

作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。

所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。

朱自清这类自由主义知识分子既反感于国民党的“反革命”，又对共产党的“革命”心怀疑惧，就不能不陷入不知“那里走”的“惶惶然”中朱自清的“不平静”实源于此。

„„他们试图“躲到学术研究中”，既是“避难”，又在与“政治”保持距离中维护知识分子的相对。

在种意义上，“荷塘月色”宁静的大自然的“梦”也正是朱自清们的精神避难所。

既神往于个人的自由世界，又为此感到不安与自谴，这内在矛盾构成了朱自清内心“不平静”的另个侧面在荷塘月色里就外化为“荷塘月色”与“江南采莲图”两幅画图，在“冷”与“热”“静”与“动”的强烈对比相互颠覆中，写尽了这代自由主义知识分子的内心矛盾与冲突。

钱理群关于朱自清的“不平静”内心矛盾与冲突四小结朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他对自由宁静生活的向往，表现作者对现实社会的不满，幻想超脱现实，而又无法超脱的苦闷凄苦之情。

不满现实向往光明李国平苦闷彷徨与寂寞吴周文彷徨苦闷却无不满程翔有浓浓的哀愁姚效先不消沉，无哀愁吴海发众说纷纭荷塘月色的思想内容内心矛盾与冲突钱理群能力拓展作业背诵课文段。

造三个通感的句子。

“我平视你，因为你也曾是位语文教师我欣赏你，因为你的文笔曾让我着迷我敬佩你，因为在贫病交加中，你用“骨气”挺起了中国人的脊梁！”那片“荷塘”，是我在这喧嚣的世上，苦苦寻觅的“精神家园”每当为浮名所累，每当离本色渐远，在孤寂的夜晚，我常常感觉自己“披了大衫”，踱步在淡雅凄美的月色之中永远不朽的丰碑万人景仰的人格学先辈风范树我辈新姿谢谢用词的准确荷塘月色朱自清学习目标•进步了解朱自清的生平和作品。

•把握文章的线索和结构。

•掌握本文情景交融的写作技法。

•学会运用比喻和通感的修辞手法。

理解文中动词叠音词运用的妙处。

•体会作者所表达的情感。

朱自清年，江苏扬州人，著名散文家诗人学者坚强的民主战士。

朱自清原名朱自华，号秋实，“取春华秋实”之意。

年上北大，年哲学系毕业。

为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与黑暗势力同流合污，便取楚辞中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字改名“朱自清”，字“佩弦”。

“佩弦”出自韩非子观行“董安之性缓，故佩弦以自急”意为弓弦常紧张，性缓者佩之以自警。

年应聘到清华园执教。

长期担任文学系主任。

年病逝于北平。

朱自清的历史，证明他人如其名，做到了“自清”，他正直爱国，参加了“五四”运动“二九”运动，毛泽东同志曾在别了司徒雷登中说“朱自清身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”“表现了我们民族的英雄气概”年出版诗集踪迹年出版散文集背影轰动文坛，成为著名散文家。

朱自清生著作多种，多万字散文代表作有荷塘月色背影春绿等结识作家幽辟蓊蓊郁郁曲曲折折独处霎时脉脉袅娜颤动ěūǎǎ宛然倩影梵婀玲峭楞楞媛女鹢首纤腰敛裾ē检查预习ǔāū荷塘月色朱自清这几天心里颇不宁静。

今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有番样子吧。

月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。

我悄悄地披了大衫，带上门出去。

沿着荷塘，是条曲折的小煤屑路。

这是条幽僻的路白天也少人走，夜晚更加寂寞。

荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

路的旁，是些杨柳，和些不知道名字的树。

没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。

今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

路上只我个人，背着手踱着。

这片天地好像是我的我也像超出了平常的自己，到了另个世界里。

我爱热闹，也爱冷静爱群居，也爱独处。

像今晚上，个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。

白天里定要做的事，定要说的话，现在都可不理。

这是独处的妙处我且受用这无边的荷香月色好了。

荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳最多。

这些树将片荷塘重重围住只在小路旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。

树色例是阴阴的，乍看像团烟雾但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。

树梢上隐隐约约的是带远山，只有些大意罢了。

树缝里也漏着两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声但热闹的是它们的，我什么也没有。

忽然想起采莲的事情来了。

采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛，从诗歌里可以约略知道。

采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。

采莲人不用说很多，还有看采莲的人。

那是个热闹的季节，也是个风流的季节。

梁元帝采莲赋里说得好于是妖童媛女，荡舟心许鹢首徐回，兼传羽杯棹将移而藻挂，船欲动而萍开。

尔其纤腰束素，迁延顾步夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。

可见当时嬉游的光景了。

这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。

于是又记起西洲曲里的句子采莲南塘秋，莲花过人头低头弄莲子，莲子清如水。

今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了只不见些流水的影子，是不行的。

这令我到