1、“.....内心仍很平静•抬起头来你姓什么感到意外疑惑•忽然立起你是谁更疑惑，感到有事发生不祥之感，有点慌•徐徐立起哦，你，你，你是心中释然......”。

2、“.....侍萍！低声是你知道眼前是谁，但抱侥幸心理，不愿也不敢承认这是真实的相遇诉旧怨关窗姓鲁无锡口音！熟知旧事姓鲁修墓她没有死！四凤的妈熟知旧衬衣！侍萍，是你奇怪疑虑慌张惊惧鲁侍萍周朴园怨恨，内心复杂相认生新恨手段言行周朴园认出侍萍后的情态厉声责问用缓和的语调稳住你来干什么谁指使你来的你可以冷静点。你我都是有子女的人了。用感情软化你的生日......”。

3、“.....课文从两个角度去揭露他的自私虚伪和残忍冷酷。•第场戏是从私生活的角度写。充分暴露了他的虚伪自私冷酷，说明他是个地地道道的伪君子。•第二场戏则是从阶级斗争的角度来揭露周朴园的反动的阶级本性，说明他是个老奸巨滑而又冷酷无情的资本家......”。

4、“.....个善良的旧中国劳动妇女的形象。被周朴园始乱终弃，历经生活的磨难，表现出中国劳动妇女的坚强骨气与尊严。鲁侍萍侍萍认出了周朴园，为什么不立刻表明自己的身份为什么不斥责周朴园，而是以叙述别人故事的口吻诉说自己的遭遇呢思考鲁大海•个有着较高觉悟的工人代表。通过他的斗争，表现出了中国工人阶级大公无私和英勇顽强的反抗精神。•在矛盾冲突中，抓住人物个性化的语言行动......”。

5、“.....把握人物的性格特点，理解主题。从语言体会人物自身矛盾冲突•老爷，没有事了望着朴园，泪要涌出。•可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。•听人说她生前是不规矩的。•她是个下等人，不很守本分的。•她不是小姐，•大哭这真是群强盗！走至周萍面前你是萍，凭凭什么打我的儿子•我是你的你打的这个人的妈......”。

6、“.....布置环境，烘托气氛，推动情节发展。课文开头段“舞台说明”的作用它交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁郁闷不安的情绪。预示着场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物，而且感染了读者和观众，也随之产生种压抑感。雷雨是部不但可以演，也可以读的作品。巴金出动人的戏，部具有伟大性质的长剧。李健吾说到雷雨，我应当告白，亏了它......”。

7、“.....黎烈文名家评雷雨雷雨曹禺戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的种艺术。在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲话剧歌剧等的总称，也常专指话剧。戏剧知识雷雨是曹禺的第个艺术生命，也是现代话剧成熟的标志。雷雨发表，就震动了文坛，而此时的曹禺只有二十二岁，此外，他的四大经典名作雷雨日出原野北京人在千百个舞台上曾以多种面貌出现......”。

8、“.....并举将中国话剧推上了历史上最轰动热烈的颠峰时期。雷雨节选曹禺教学目标了解曹禺的有关情况，了解雷雨在现代话剧史上的重要地位。熟悉节选部分的剧情，理解戏剧文学的舞台性。分析周朴园的思想性格。作者简介曹禺，原名万家宝，年生于天津个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家......”。

9、“.....内心仍很平静•抬起头来你姓什么感到意外疑惑•忽然立起你是谁更疑惑，感到有事发生不祥之感......”。