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2016苏教版语文必修四第3专题 锦瑟 ppt课件3 2016苏教版语文必修四第3专题 锦瑟 ppt课件3

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《2016苏教版语文必修四第3专题 锦瑟 ppt课件3》修改意见稿

1、“.....尾部浮雕的主体为蟠龙,两侧的彩绘则是以凤鸟纹为主的几何图案,合起来看则有龙凤呈祥的深刻意蕴。作此诗时诗人岁,罢盐铁推官后回郑州闲居,不久病故。诗的内容是回忆往事,情调低沉,诵读时要放慢速度,本诗虽题为“锦瑟”,但并非“咏物诗”,只是以开头二字为题。李商隐的诗语言清丽,感情哀怨,境界朦胧,解读极为不易......”

2、“.....而众说纷纭,莫衷是。锦瑟无端五十弦,弦柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。锦瑟琴为什么要有有五十根弦,每根弦都让我追思美好青春。我曾经像庄周梦为蝴蝶样沉迷在美好的境界中,最终我只能像望帝那样,把自己的伤心托付给杜鹃。我的眼泪止不住地流着......”

3、“.....依稀可见。这周呢这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。庄子认为人们如果能打破生死物我的界限,则无往而不快乐。它写得轻灵飘渺,常为哲学家和文学家所引用。望帝啼鹃望帝,古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子,自己隐居山中,死后灵魂化为杜鹃,啼声非常悲凄。鲛人泣泪博物志里有海中鲛人泣泪成珠的故事......”

4、“.....不为人所见,它那温润的精气却能透过泥土,烟雾般升腾到空中。“此情可待成追忆,只是当时已惘然。”尾联如此哀怨怅恨的情怀哪里是现在回忆才感到的啊,在当时就已经令人惘然无措了。既然此等情怀在当时就如此,那么今朝追忆此情又会惹起怎样的怅恨,怎样的哀怨,怎样的苦痛呢诗人回环曲折地表达了自己的怅惘苦痛。锦瑟本来就有那么多弦......”

5、“.....诗人却开始硬来埋怨它借它起兴锦瑟呀,你没原因的为什么要有这么多弦聆锦瑟之繁弦,思青春之往事曾如庄子般有过美好的梦想,也如望帝魂化杜鹃那样执著的唱出自己的悲哀。此时,皎月落于沧海之间,鲛人泣泪如珠。蓝田山日光煦照,宝玉虽埋于地下,却化为山中玉气冉冉升腾。如此情怀,岂待今朝回忆始感无穷怅恨,即在当时早已是令人不胜惘然,现在回想,旧情难却......”

6、“.....回首往事颔联往事如梦,感伤深沉颈联对月而泣,美梦如烟尾联追忆此情,当时惘然诗的情感追忆华年的迷惘与感伤。诗的写作特点大量用典着眼于从原典中生发诗意的联想,借以传递情绪和感受......”

7、“.....字义山,号玉谿生,出身小官僚家庭。曾三次应进士考,终得中进士。曾任县尉秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛僧儒李德裕党争影响,潦倒终身。他的主要成就在诗歌的艺术上,特别是他的近体诗,其中的优秀篇章都具有深婉绵密典丽精工的艺术特色。他生大约创作了六百多首诗,有李义山诗集。李商隐的诗歌,有的抒发自己政治失意的痛苦心情......”

8、“.....有的是借古讽今的咏史之作,还有类描写爱情生活的无题诗,最为后代读者所喜爱。他的诗有独特的艺术成就,构思新巧,词藻华美,想象丰富,风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重,用典过多,隐晦难解。瑟楚人喜爱的另种丝类乐器是瑟,现已出土余件有弦弦弦不等。随州共出土件瑟,均为弦。彩绘漆瑟主体由整木雕成,面板略呈弧形......”

9、“.....尾部浮雕的主体为蟠龙,两侧的彩绘则是以凤鸟纹为主的几何图案,合起来看则有龙凤呈祥的深刻意蕴。作此诗时诗人岁,罢盐铁推官后回郑州闲居,不久病故。诗的内容是回忆往事,情调低沉,诵读时要放慢速度,本诗虽题为“锦瑟”,但并非“咏物诗”,只是以开头二字为题。李商隐的诗语言清丽,感情哀怨,境界朦胧,解读极为不易......”

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