2016苏教版语文必修四第3专题 虞美人 ppt课件5

“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢“春花秋月”的确是美好的事物，正是这美好的事物勾起了作者对自己美好往事的回忆，随着词人身份地位的改变李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，所以见了春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦，徒增无限伤悲。

因此，这美好的事物不如结束才好。

“往事知多少”中的“往事”可能指什么李煜，“生于深宫之中，长于妇人之手”。

即位后，“性骄侈，喜声色，又喜浮图，为高谈，不恤政事。

”“往事知多少”中的“往事”可能指什么“往事”的内容很丰富，可以泛指他做帝王时的切活动。

思故国家园，自己的亲人及他做帝王时的切活动。

如后宫佳丽的簇拥，高坐庙堂万首称臣的尊严以及为所欲为的自由感等等。

词的前六句运用了哪些对比春花秋月的无休无尽与事”可能指什么李煜，“生于深宫之中，长于妇人之手”。

即位后，“性骄侈，喜声色，又喜浮图，为高谈，不恤政事。

”“往事知多少”中的“往事”可能指什么“往事”的内容很丰富，可以泛指他做帝王时的切活动。

思故国家园，自己的亲人及他做帝王时的切活动。

如后宫佳丽的簇拥，高坐庙堂万首称臣的尊严以及为所欲为的自由感等等。

词的前六句运用了哪些对比春花秋月的无休无尽与往事短暂无常的对比小楼东风的永恒与故国不堪回首的变化无常的对比雕栏玉砌的常在与朱颜改的对比。

前六句的章法是三组对比，隔句相承。

欣赏品味“问君能有几多愁恰似江春水向东流”。

愁春水汪洋恣肆泻千里长流不断无穷无尽请你尝试用对比或比喻手法描写下你的“愁”。

愁是种抽象的情感，而诗人往往能巧妙地化虚为实，把原来只可意会的“愁”写得具体可感，常见的有以下几种情况描摹愁的质感形态以水喻愁以山喻愁以草喻愁问君能有几多愁，恰似江春水向东流。

李煜虞美人汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。

白居易长相思离恨恰如春草，更行更远还生。

李煜的清平乐描摹愁的长度夸张手法白发三千丈，缘愁似个长。

李白秋浦歌描摹愁之广度博喻手法试问闲愁都几许，川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

贺铸青玉案描写愁之重量。

只恐双溪酢艋舟，载不动许多愁。

李清照休问离愁轻重，向个马儿上驮也驮不动。

董解元描摹愁之动作。

种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

李清照在诗人的笔下，愁有了质感，有了体积，有了重量，有了种灵动的美，抽象的愁绪变得形象可感。

收集李煜亡国后的相关诗词，在班内交流。

谢谢大家！你认为全词的词眼是什么用个字来回答。

愁年，宋兵攻克金陵，他投降，被送往汴京，过着“日夕以泪洗面”的软禁生活。

两年后，他岁生日时七夕之夜作虞美人词，并令歌伎演唱，此曲触怒了宋太宗，不久，他饮所赐牵机药酒被毒死，该词便成了绝笔之作。

做个才人真绝代，可怜薄命作君王。

李煜品读诗词，了解作者的相关情况，做到知人论世学习诗词中对比比喻的表达技巧，提高理解和鉴赏诗词的能力。

李煜字重光，号钟隐。

年继位，世称“南唐后主”。

在位十五年，他是个全面发展的文学艺术家。

工书，善画，洞晓音律。

文诗词样样精通。

他的词为“五代之冠”。

李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词的题材狭窄，无非是表现宫廷生活男女恋情或离愁别恨，风格柔靡。

亡国后，孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情亡国之恨，题材扩大，意境深远，极富感染力，成就很高。

“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢“春花秋月”的确是美好的事物，正是这美好的事物勾起了作者对自己美好往事的回忆，随着词人身份地位的改变李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，所以见了春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦，徒增无限伤悲。

因此，这美好的事物不如结束才好。

“往事知多少”中的“往事”可能指什么李煜，“生于深宫之中，长于妇人之手”。

即位后，“性骄侈，喜声色，又喜浮图，为高谈，不恤政事。

”“往事知多少”中的“往事”可能指什么“往事”的内容很丰富，可以泛指他做帝王时的切活动。

思故国家园，自己的亲人及他做帝王时的切活动。

如后宫佳丽的簇拥，高坐庙堂万首称臣的尊严以及为所欲为的自由感等等。

词的前六句运用了哪些对比春