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2016苏教版语文选修 八声甘州 ppt课件2 2016苏教版语文选修 八声甘州 ppt课件2

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《2016苏教版语文选修 八声甘州 ppt课件2》修改意见稿

1、“.....”之后柳永流落于汴京苏州杭州等地,每到地都流连于秦楼楚馆,为歌伎填词作曲。最后,他在饱受世态炎凉,“怪胆狂情”逐渐消退时,才改名柳永,至景佑元年年岁时方才考取进士,官屯田员外郎,世称柳屯田柳郎中。柳永终客死襄阳,家无余财,群伎合金葬之南门外。人生世谁不想让有限的生命发挥最大的光热有职才能有权,才能施展抱负,改造世界,名垂后世。那时没有像现在这样成就多元化......”

2、“.....所以就出现了各种各样在从政大路上跋涉着的而被扭曲了的人。像李白陶渊明那样求政不得而求山水像苏轼白居易那样政心不顺而求文心像王维那样躲在终南山里而窥京城像诸葛亮那样虽说不求闻达,布衣躬耕,却又暗暗积聚内力,遇明主就出来建功立业。柳永是另类的人物,他先以极大的热情投身政治,碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水,而是转向市井深处,扎到市民堆里,在这里成就了他的文名......”

3、“.....表现了仕途失恋的寂寞和感伤。“想佳人„„”转换角度,推已及人,以侧笔渲染羁旅之苦。自然联想到故乡的妻子。“争知我„„”再归结到自己,以“倚阑干”遥应开头,以个“愁”字倒贯全篇,抒通情景。重难点问题说明这首词抒写羁旅行役之苦的具体情感内容。这是柳永抒写羁旅行役之苦的名作。词人倾吐了萍踪飘泊的坎坷经历,表现了因事业无成而产生的内心矛盾苦闷。找出贯串全词的句子......”

4、“.....体会这首词下片抒情曲折的特点,简要说明由写作者自己进而转写佳人的方法对抒发离愁所起的作用。词的上片写自己,下片转写佳人,由己推彼,写佳人妆楼眺望,想念词人,使感情波澜起伏,层次多变。将思归之念,佳人眺望合在起,尽诉情思,从而把羁旅之思,思乡不归的情怀表达得淋漓尽致。艺术特色借景抒情,情景相生。首句总写秋景,“江天”二字,为下面铺叙景物,提供了空阔无垠的总背景......”

5、“.....“洒”写秋雨之态,无不间接传达出种笼罩全篇的凄凉潇凉的气氛。下面承“清秋”之意。着力展开了幅雨后暮景,“渐霜风”三句,有三层意思,无不景中有情。秋风肃杀是层,再加秋风横扫关河,使人难忍,又是层,更况夕阳西沉,楼头,情何以堪,又是层。在对景物加倍渲染中,种游子的飘零之感,已隐然可见,以下写花叶摇落,以江水东流,暗寓时间悠悠,隐蓄着凄清落寞,惆怅的人生感伤......”

6、“.....下片,即景抒情,以直抒胸臆的手法,正面抒写离愁,后又转换角度,由行者自己,想居者佳人,侧重虚写,侧面表现自己的思归不得的惆怅,最后又想象以反问方式向佳人吐相思之苦。词人以极为自然的转换手法,从自己和对方两头着笔,感情曲折,把游子飘泊归乡不得的凄苦情怀,表达了淋漓尽致。主旨词人倾吐了萍踪飘泊的坎坷经历,表现了因事业无成而生的内心矛盾与苦闷......”

7、“.....柳永作者简介柳永约约年,原名三变,字耆卿,福建崇安人。柳永大约在公元年,宋真宗天禧元年时到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名,而且幻想着有番大作为。谁知第次考试没有考上,他不在乎,轻轻笑,填词道“富贵岂由人,时会高志须酬。”等了年,第二次开科又没有考上,这回他忍不住要发牢骚了,便写了那首著名的鹤冲天鹤冲天年黄金榜上,偶失龙头望。明代暂遗贤,如何向未遂风云便......”

8、“.....才子词人,自是白衣卿相。烟花巷陌,依约丹青屏障。幸有意中人,堪寻访。且恁偎红倚翠,风流事,平生畅。青春都饷。忍把浮名,换了浅斟低唱。柳永这首牢骚歌不胫而走,传到了宫里,宋仁宗听大为恼火,并记在心里。柳永在京城又挨了三年,参加了下次考试,这次好不容易通过了,但临到皇帝圈点放榜时,宋仁宗说“且去浅斟低唱,何要浮名”又把他给勾掉了。这次打击实在太大......”

9、“.....并且不无解嘲地说“我是奉旨填词。”之后柳永流落于汴京苏州杭州等地,每到地都流连于秦楼楚馆,为歌伎填词作曲。最后,他在饱受世态炎凉,“怪胆狂情”逐渐消退时,才改名柳永,至景佑元年年岁时方才考取进士,官屯田员外郎,世称柳屯田柳郎中。柳永终客死襄阳,家无余财,群伎合金葬之南门外。人生世谁不想让有限的生命发挥最大的光热有职才能有权,才能施展抱负,改造世界,名垂后世......”

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