1、“.....也写了老北京过春节的情景，题目就叫北京的春节。板书课题。作者介绍老舍现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京个城市贫民家庭。年师范毕业后，曾任北京十七小学校长天津南开中学语文教员。在五四新文化运动中，开始用白话创作。年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，年回国，先后任济南齐鲁大学青岛山东大学教授。年，他的代表作骆驼祥子问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响......”。

2、“.....他在周恩来的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。年赴美讲学。年回国后，任政务院文教委员会委员全国人大代表全国文联副主席全国作协副主席北京市人民委员会委员市文联主席等职。他创作勤奋，解放后写了个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范。年去世，终年岁。腊八腊月二十三除夕正月初正月十五正月十九老北京的春节从腊月初开始，直到正月十九结束主要内容主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始......”。

3、“.....有赖于老舍的作品取材于北京下层市民生活。他自幼生活在北京，熟悉北京，为老舍运用北京语言提供了得天独厚的条件。老舍向注重从市民群众的语言中汲取有益的营养。当然，老舍创作时并不是原封不动地照搬北京的地方语言，而是经过选择提炼和加工改造，然后再恰如其分地运用到作品中去。通俗明白老舍在语言运用上有着自己的贯追求，他多次表述这种观点“我不论写什么......”。

4、“.....我也不接二连三地用术语与名词。”“我还保持着我的俗与白。”老舍致力于“俗白”，所谓“俗白”就是语言通俗浅易，朴实无华。自然，老舍的“俗白”并不是粗俗浅露，而是精练含蓄耐人寻味。比如，北京的春节文，朴素自然，不事雕琢，流畅通达，明白如话，没有难懂的字，没有拗口的句子，没有文雅的辞藻，也没有欧化句式。读起来，我们犹如在听位长者拉家常讲故事样亲切有味......”。

5、“.....没有句华丽的辞藻，但是感动人心，其深厚美妙，常常是不可言谈的。”幽默诙谐幽默诙谐是老舍语言艺术的个重要特色，也是他的语言艺术区别于其他作家的语言艺术的个突出标记。老舍说“文字要生动有趣，必须利用幽默。干燥，晦涩，无趣，是文艺的致命伤。”老舍对生活中的幽默极为敏感，并善于以机智与讽刺的形式来表现。作为语言鲜活色彩的幽默......”。

6、“.....来达到预期的效果。老舍小说经常运用夸张比拟讽喻反语谐音曲解等修辞手法来构成幽默的情境。可以这样说，老舍是个幽默的语言艺术家，他的幽默才华闪现在作品的字里行间，把“想得深”的思想内容，用“说得俏”的语言表达出来，含蓄隽永，充满浓郁的幽默色彩。作业布置请大家课后仿照课文说说自己家乡过年的习俗，并把它写到周记本上......”。

7、“.....了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。通过阅读，能找出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。有感情地朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。能仿照课文说说自己家乡过年的习俗，培养学生热爱家乡，热爱生活的思想感情。教学重难点了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。知道春节“开始高潮结束”的日子。出示歌谣......”。

8、“.....中国农历年的岁首称为春节。是中国人民最隆重的传统节日，也象征团结兴旺，对未来寄托新的希望的佳节。我在网上下载了首歌谣，是关于老北京过春节的习俗的。你们想读吗孩子孩子你别馋，过了喇叭就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘，二十四，扫房日，二十五，炸豆腐，二十六，炖羊肉，二十七，杀只鸡，二十八，把面发，二十九，蒸馒头，三十晚上熬宿，大年初扭扭。读了这首儿歌......”。

9、“.....也写了老北京过春节的情景，题目就叫北京的春节。板书课题。作者介绍老舍现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京个城市贫民家庭。年师范毕业后，曾任北京十七小学校长天津南开中学语文教员。在五四新文化运动中，开始用白话创作。年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，年回国，先后任济南齐鲁大学青岛山东大学教授。年，他的代表作骆驼祥子问世，被译成十几种文字......”。