1、“.....仿佛与大海连在起。这时轮明月随潮涌生，景象壮观。江潮连海，月共潮生，“生”字赋予了明月与潮水以活泼的生命。月光闪耀，哪处春江不在明月朗照之中。这是寓情于景。潮水因涨落定时，所以在中国古典诗歌中往往与信誓相连。潮生，使离人想起离别时的信约誓言月圆，更使离人渴望亲人团聚。“何处春江无月明”以设问的形式，透露出了不知亲人今夜飘零何处的相思之情。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰......”。

2、“.....汀上白沙看不见。这四句的着眼点由江海交汇处转到岸汀之上。这里既运用比喻的手法描绘了月下景致的洁静宁谧，同时也衬托月光的皎洁。月夜美景江潮连海月共潮生水绕芳甸月照花林流霜不飞白沙不见阔大幽美恬静诗人即景生情，融情于景，从江月美景中托出客子离愁的情怀。良辰美景反衬出离愁之苦。议理作者面对这么美好的景发出了怎样的思考江天色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月江月何年初照人人生代代无穷已......”。

3、“.....不知可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。这是全诗感情高潮所在。诗人不直说思妇的悲，而是把“月”拟人化，用“月”来烘托她的怀念之情。“徘徊”二字极其传神月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。它要和思妇做伴，为她解愁，因而把清辉洒在妆镜台上玉户帘上捣衣砧上。岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不去”，“拂还来”......”。

4、“.....渲染思妇心中挥遣不去的离愁。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文以鸿雁鱼龙与渴望夫妻团聚的急切心情对比，更显出思妇的离愁之深。思妇怀人月光徘徊“卷不去”“拂不来”怜悯之情作伴解愁“卷”“拂”思妇惆怅迷惘鸿雁不度鱼龙成文无法传递音讯游子想家昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路......”。

5、“.....落月摇情满江树。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。这四句把梦境与实境交织在起，虚实相生，从而把月夜将尽梦境难以实现的惆怅之情烘托得缠绵悱恻。诗人用落花流水残月来烘托思归之情。江潭落月，更衬托出凄苦的落寞之情。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。“沉沉”二字加重地渲染了他的孤寂“无限路”也就无限地加深了他的乡思......”。

6、“.....将月光之情，游子之情，诗人之情交织成片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，令人心醉神迷。游子想家花落闲潭游子的青春幸福憧憬流去惜春月落江潭衬托凄苦寂寞之情“无限路”加重乡思春江花月景思妇游子情宇宙人生理完美融合尽管诗中流露出青春苦短的伤感和怀人思远的淡淡哀愁，但哀而不伤，基调健康，笔调明朗，感情真切动人。谈谈你对这首诗歌的见解和感受。景色优美，境界阔大清幽，哀而不伤......”。

7、“.....春江花月夜张若虚学习目标背诵全诗，感悟诗歌。分析本诗感情表达的层次结构，体会景情理的完美融合。全诗共三十六句，四句换韵。随着韵脚的转换，唱三叹，回环往复，如同曲优美的梦幻曲，声情与文情丝丝入扣，宛转谐美。听录音春江花月夜张若虚诗歌写了几种意象作者着重写的是什么“春”“江”“花”“月”“夜”。“月”。诗以“月生月照月斜月落”为外在线索，呈现出静谧朦胧纯净澄澈的优美意境......”。

8、“.....并体会特点及内蕴。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”是否可以将“生”改为“升”“升”只是平常不过的自然景象，平淡无奇。“生”运用拟人手法，赋予明月与潮水以活泼的生命，极富动态美，意境雄浑阔大，是诗中的传神之笔。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里......”。

9、“.....仿佛与大海连在起。这时轮明月随潮涌生，景象壮观。江潮连海，月共潮生，“生”字赋予了明月与潮水以活泼的生命。月光闪耀，哪处春江不在明月朗照之中。这是寓情于景。潮水因涨落定时，所以在中国古典诗歌中往往与信誓相连。潮生，使离人想起离别时的信约誓言月圆，更使离人渴望亲人团聚。“何处春江无月明”以设问的形式，透露出了不知亲人今夜飘零何处的相思之情。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰......”。