1、“.....茫然若失整个过程可以说考生的情感是跌宕起伏，让人忍俊不禁的同时，倍感心情沉重，让我们感受不像是十二三岁的小孩普通的考试，而是让人心惊肉颤的梦魇式的经历。教育扼杀了他们的童真童趣，使得他们本该在无忧无虑的年纪里体味到了竞争的残酷与无情，过早得承受了生活的压力......”。

2、“.....同情他们遭遇，反思教育的现状丰子恺年月日，丰子恺出生在浙江省桐乡县。由于是同辈中唯的男孩子，他自小便被包围在脉脉的温情中，这种温情后来跟随了他生，浸透在他的性格里，使他总是以温柔悲悯的心来看待事物发散在他的笔下......”。

3、“.....年,丰子恺考就变成平易的文字和纯仁的画风。年,丰子恺考上了浙江省立第师范学校。在这所学校里，丰子恺结识了对他的生产生重大影响的两位老师李叔同和夏丏尊。前者不仅给予他音乐和美术上的启蒙，也在为人处世上为他作了榜样而后者所提倡使用生动活泼的白话文如实地表现自己真实的感受的主张，则始终被他奉为圭皋，成为他以后散文创作中的最可亲可爱的特点......”。

4、“.....丰子恺找到了伴随他生的三样东西文学绘画和音乐。年，李叔同出家为僧，丰子恺自此与佛教结缘。年学校毕业，组织发起“中华美育会”。创美育杂志。创办了中国教育史上第所包括图画音乐手工艺各科的艺术师范学校上海专科师范学校。年，丰子恺参与发起和创办开明书店。年月，从弘法师皈依佛门，法名婴行年，故乡新居“缘缘堂”落成......”。

5、“.....他以悲天悯人的眼睛和心灵见证了“考试”对孩子幼小纯真的心灵所造成的深深创伤。孩子们被残酷的考试摧残得已经失去了许多童年该有的欢笑和纯真，在他们幼小的心灵里，也深深地埋下了考上个好学校就是今后有好的生活开始的观念，这不得不说是种悲哀，来暗示读书如此功利化的结果，对世界的鄙弃和不满......”。

6、“.....不必有太多的限制人才评价的多元化真正实现教育的公平。拓展延伸关注儿童的生活状态，神往童年时代，表达自己永不磨灭的童心，是作家这时期的思想反映和创作追求，作者说“在这群率真儿童的生活中见了自己过去的幸福，觅得了自己已失去的童心”，“企慕他们生活天真，艳羡他们的世界广大”......”。

7、“.....送考丰子恺导入同学们，我们读书已经有十多年了，在你读书上课作业考试等环节中，最让你担心和紧张的环节是什么呢你们有很多的体验，能否把你的感受和我们分享下呢整体感知浏览文章并思考在课文中共出现几个场景，分别用句话概括每个场景的内容......”。

8、“.....仔细体味人物的内心情感，谈谈你喜欢哪个场景......”。

9、“.....茫然若失整个过程可以说考生的情感是跌宕起伏，让人忍俊不禁的同时，倍感心情沉重，让我们感受不像是十二三岁的小孩普通的考试，而是让人心惊肉颤的梦魇式的经历。教育扼杀了他们的童真童趣，使得他们本该在无忧无虑的年纪里体味到了竞争的残酷与无情，过早得承受了生活的压力......”。