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2016苏教版语文选修 天上谣 ppt课件1 2016苏教版语文选修 天上谣 ppt课件1

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《2016苏教版语文选修 天上谣 ppt课件1》修改意见稿

1、“.....诗人虚构了个尽善尽美的仙境。天上的逍遥•夜空的银河,星星在旋转着,漂浮着,银河岸边,滚动起来的云发出水流声音。•月宫的桂树,花儿永远不落,仙女们采摘香花,肩上悬挂的佩缨摇来摇去。•美丽的秦妃卷起帘子,北窗片明亮,窗前的梧桐树上立着小巧的青凤凰。•天宫中的王子吹着长长玉笙,驱使神龙翻耕烟云,播种瑶草。•身着艳丽服装的仙女,漫步青洲,寻芳拾翠。•太阳车行进之快,像奔跑的马......”

2、“.....尘土在山下变成了桑田。哪些诗句是写天上的生活,哪些是写人间现实诗共十二句,分成三个部分。开头二句是诗人仰望星空所得的印象,结尾二句则是仙人俯视尘寰所见的情景。中间八句具体描述天庭的景象,陆续展示了四个各自的画面。天河夜转漂回星银浦流云学水声诗意天河在转动,回荡着的流星,泛起缕缕银光。星云似水,沿着“河床”流淌,凝神谛听,仿佛潺潺有声。诗味开头两句写天河。天河,绚烂多姿,逗人遐想......”

3、“.....山川秀丽,林木繁密,始终保持着春天的景色。来这儿踏青的仙女,采摘兰花,指顾言谈,十分舒畅。东指羲和能走马海尘新生石山下诗意在青洲寻芳拾翠的仙女,偶然俯首观望,指点说羲和驾着日车奔驰,时间过得飞快,东海三神山周遭的海水新近又干了,变成陆地,扬起尘土来了。诗味这就是人们所常说的“沧海变桑田”。诗人借助具体的形象,表现了尘世变化之大和变化之速。对比之下......”

4、“.....就显得特别可贵。幻想世界现实世界画面月宫仙桂花不落画面二秦妃当窗望晓色画面三王子驱龙种瑶草画面四仙女漫步寻芳翠尘世凡间说说诗歌是如何表现这种瑰丽境界的•诗歌中的四个画面虽然互不连缀,然而却显得和谐统的画面,都以仙人活动为主体,以屋宇花草龙凤等等为陪衬,突出天上闲适的生活和优美的环境,以与人世相对比。诗人巧妙地把神和人结合起来,把理想和现实结合起来......”

5、“.....因而显得深刻隽永,而又有生气灌注。思考美好的仙境中寄托了诗人什么样的情感明确诗人虚构了个尽善尽美的仙境,显然有所寄托。诗人心怀壮志而生不逢时,宝贵的青春年华被白白的浪费了,故怨恨不已。诗作曲折地表现了对美好生活的向往,对当时社会和个人境遇的不满。小结前者从现实世界进入幻想世界,后者又从幻想世界回到现实世界,起落,首尾相接,浑然体。诗人的笔触向内转,着重表现他的主观幻象心灵梦境......”

6、“.....艺术鉴赏这首诗想象富丽,具有浓烈的浪漫气息。诗人运用神话传说,创造出种种新奇瑰丽的幻境来。诗中所提到的人物和铺叙的些情节,都是神话传说中的内容。但诗人又借助于想象,把它们加以改造,使之更加具体鲜明,也更加新奇美丽。天上谣诗中表达的主要思想感情是讴歌仙境的闲适生活。不满社会现实和个人境遇,向往美好生活。鄙视功名利禄。揭露当时社会的黑暗......”

7、“.....字长吉。祖籍陇西,生于福昌今河南宜阳昌谷,后世称李昌谷。唐宗室郑王李亮后裔,但家已没落。青少年时,才华出众,名动京师。生愁苦抑郁,体弱多病,只做过年奉礼郎,卒时仅岁。李贺生活的年代,是在安史之乱之后,他的诗歌,多表现政治上不得意的悲愤,对宦官专权藩镇割据的现实,也有所揭露讽刺。又因其多病早衰,生活困顿,诗中充满了忧郁悲愤的悲剧色彩。他在诗中自鸣不幸,以神奇的幻想......”

8、“.....扑朔迷离的手法,来刻意的营造仙界幻境,来表达他的追求与向往,抒发他的苦痛与悲愤,以求得内心的平衡和慰藉。他又用冥界鬼怪死亡寒夜等排遣内心的悲痛,因此,被世人称为“诗鬼”,其作品风格为虚幻荒诞,在诗史上独树帜。解题诗的题目是天上谣,“谣,声逍遥也。”意即用韵比较自由,声音富于变化,吟诵起来,轻快优美。这是首游仙诗,在个晴朗的夜晚,诗人游目太空,被璀璨的群星所吸引,于是张开想象的翅膀......”

9、“.....诗人虚构了个尽善尽美的仙境。天上的逍遥•夜空的银河,星星在旋转着,漂浮着,银河岸边,滚动起来的云发出水流声音。•月宫的桂树,花儿永远不落,仙女们采摘香花,肩上悬挂的佩缨摇来摇去。•美丽的秦妃卷起帘子,北窗片明亮,窗前的梧桐树上立着小巧的青凤凰。•天宫中的王子吹着长长玉笙,驱使神龙翻耕烟云,播种瑶草。•身着艳丽服装的仙女,漫步青洲,寻芳拾翠。•太阳车行进之快,像奔跑的马......”

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