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2016苏教版语文选修 天上谣 ppt课件3 2016苏教版语文选修 天上谣 ppt课件3

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《2016苏教版语文选修 天上谣 ppt课件3》修改意见稿

1、“.....有时,天上的仙境只能给他短暂的解脱,而现实的黑暗却像噩梦般纠缠着他,于是,他又用冥界鬼怪死亡寒夜等排遣内心的悲痛,因此,被世人称为“诗鬼”,其作品风格为虚幻荒诞幽峭冷艳,在诗史上独树帜。解题诗的题目是天上谣,“谣,声逍遥也。”意即用韵比较自由,声音富于变化,吟诵起来,轻快优美。这首诗的脚韵换了三次,平仄交互,时清时浊。各句平仄的排列有的整饬,有的参差错落,变化颇大......”

2、“.....显得雄峻铿锵。这是首游仙诗,在个晴朗的夜晚,诗人游目太空,被璀璨的群星所吸引,于是张开想象的翅膀,飞向那美丽的天庭。诗人虚构了个尽善尽美的仙境,曲折地表现了对美好生活的向往,对当时社会和个人境遇的不满。哪些诗句是写天上的生活,哪些是写人间现实明确诗共十二句,分成三个部分。开头二句是诗人仰望星空所得的印象,结尾二句则是仙人俯视尘寰所见的情景。中间八句具体描述天庭的景象......”

3、“.....这些又似与人世无异。画面三神奇的耕牧图景。神奇的耕牧图景。仙人王子晋吹着细长的笙管,驱使神龙翻耕烟云,播种瑶草,多么悠闲自在!画面四仙女漫步青洲,寻芳拾翠。穿着艳丽服装的仙女,漫步青洲,寻芳拾翠。青洲是传说中的仙洲,山川秀丽,林木繁密,始终保持着春天的景色。来这儿踏青的仙女,采摘兰花,指顾言谈,十分舒畅。那么,人间又怎样呢末两句用雄浑的笔墨作了概略的点染......”

4、“.....偶然俯首观望,指点说羲和驾着日车奔驰,时间过得飞快,东海三神山周遭的海水新近又干了,变成陆地,扬起尘土来了。这就是人们所常说的“沧海变桑田”。诗人借助具体的形象,表现了尘世变化之大和变化之速。对比之下,天上那种春光永驻红颜不老的状况,就显得特别可贵......”

5、“.....然而却显得和谐统的画面,都以仙人活动为主体,以屋宇花草龙凤等等为陪衬,突出天上闲适的生活和优美的环境,以与人世相对比。诗人巧妙地把神和人结合起来,把理想和现实结合起来,使抽象的理想成为可以观照的物象,因而显得深刻隽永,而又有生气灌注。小结前者从现实世界进入幻想世界,后者又从幻想世界回到现实世界,起落,首尾相接,浑然体诗人的笔触向内转,着重表现他的主观幻象心灵梦境......”

6、“.....历代评价人但知李青莲仙才,而不知王右丞李长吉白香山皆仙才也。青莲仙才而俊秀,右丞仙才而元冲,长吉仙才而奇丽,香山仙才而闲澹。独俊秀者人易赏识耳。法离骚多惊人句,无烟火气,在太白之上。长吉当年,惟太白相颉颃。长吉诗虚妄,不可效为。长吉之瑰诡,天地间自欠此体不得。长吉歌行,新意语险,自有苍生以来所绝无者。长吉师心,故而作怪此君所谓不可无......”

7、“.....李贺作者简介中国唐代诗人。字长吉。祖籍陇西,生于福昌今河南宜阳昌谷,后世称李昌谷。唐宗室郑王李亮后裔,但家已没落。青少年时,才华出众,名动京师。父名晋肃,因避父讳晋进同音,终不得登第。生愁苦抑郁,体弱多病,只做过年奉礼郎,卒时仅岁,后人称其为诗鬼。李贺生活的年代,是在安史之乱之后,在此之后,唐代的内外矛盾充分暴露,李贺就生活在这样个危机四伏而又尚有希望的时代。现实使他不能不面对它反应它......”

8、“.....他有才能,有抱负,但其仕途被断送,也就剥夺了他施展抱负的机会,因而他的诗歌,多表现政治上不得意的悲愤,对宦官专权藩镇割据的现实,也有所揭露讽刺。又因其多病早衰,生活困顿,诗中于世事沧桑生死荣枯,充满了忧郁悲愤的悲剧色彩。现实找不到出路,于是他在诗中自鸣不幸,以神奇的幻想,缤纷艳丽的色彩,扑朔迷离的手法,来刻意的营造仙界幻境,来表达他的追求与向往,抒发他的苦痛与悲愤......”

9、“.....有时,天上的仙境只能给他短暂的解脱,而现实的黑暗却像噩梦般纠缠着他,于是,他又用冥界鬼怪死亡寒夜等排遣内心的悲痛,因此,被世人称为“诗鬼”,其作品风格为虚幻荒诞幽峭冷艳,在诗史上独树帜。解题诗的题目是天上谣,“谣,声逍遥也。”意即用韵比较自由,声音富于变化,吟诵起来,轻快优美。这首诗的脚韵换了三次,平仄交互,时清时浊。各句平仄的排列有的整饬,有的参差错落,变化颇大......”

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