2016语文版语文选修第34课 蝶恋花 ppt课件6

衣衫丝带渐渐觉得松宽了，可“我”始终不感到懊悔，宁愿为“她”消瘦得精神萎靡颜色憔悴。

可设之问词中哪些字词意象或句子特别能让我们感受到这种刻骨的相思和哀愁的感情伫倚危楼草色残照衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

诗歌是怎样将情和景结合在起的上片中描绘了幅怎样的图景，抒发了作者怎样的感情鉴赏最后句的妙处。

景细风草色烟光残照情凄美黄昏春望图情景交融春愁相思境探究下片中最后句是千古流传的名句说说它好在哪里。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

直抒胸臆，表达了诗人的无尽相思。

化用古诗行行重行行中句“相去日已远，衣带日已缓”，刻画出个挚诚而痴情主人公形象。

表达了对爱情的坚贞执著，矢志幅怎样的图景，抒发了作者怎样的感情鉴赏最后句的妙处。

景细风草色烟光残照情凄美黄昏春望图情景交融春愁相思境探究下片中最后句是千古流传的名句说说它好在哪里。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

直抒胸臆，表达了诗人的无尽相思。

化用古诗行行重行行中句“相去日已远，衣带日已缓”，刻画出个挚诚而痴情主人公形象。

表达了对爱情的坚贞执著，矢志不移的追求。

该句在诗歌的结构上是画龙点睛，点出上阕春愁的内容，也因此成为解读该词的个“词眼”。

也因而诗歌在抒情上有曲径通幽之美。

该句所表现出来的精神意志也可用以表达对理想对事业等的执著追求和坚定的信念。

古诗十九首行行重行行行行重行行，与君生别离。

相去万余里，各在天涯。

道路阻且长，会面安可知胡马依北风，越鸟巢南枝。

相去日已远，衣带日已缓。

浮云蔽白日，游子不顾返。

思君令人老，岁月忽已晚。

弃捐勿复道，努力加餐饭。

思考柳句与原句在表达上有什么异同同都表达了相思之苦，写相思使人消瘦。

异原句写恩爱夫妻间相思，柳句写情人间相思原句只写想瘦了人，柳句则说想瘦了也不后悔。

拓展运用蝶恋花晏殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。

明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

欲寄彩笺无尺素，山长水远知何处。

起句写了什么景物寄寓作者什么感情运用了什么艺术手法本词的“词眼”是哪个词谈谈你的看法。

•起句描写了晓庭圃中的景物菊花笼罩着层轻烟薄雾，脉脉含愁兰花上沾有露珠，默默饮泣。

这里用“愁烟”“泣露”将它们人格化，将主观色彩移于客观景物，寄寓了作者的哀愁。

采用的是融情于景情景交融的艺术手法。

•离恨。

参考答案再见！蝶恋花柳永蝶恋花伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。

草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。

拟把疏狂图醉，对酒当歌，强乐还无味。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

思考这是首抒发了什么感情内容的词应用怎样的感情基调朗读感情内容思念意中人，抒发刻骨相思之情感情基调沉郁哀婉•要想深入鉴赏诗歌，就必须先读懂诗歌，请同学们顺着刚才所捕捉到的情感，说说这首诗的大意，并翻译。

为伊消得人憔悴重点字词解释伫倚危楼风细细黯黯生天际拟把疏狂图醉强乐还无味衣带渐宽终不悔久立高楼因离别而伤心的样子打算放纵的心情勉强寻欢作乐又形容人越来越瘦值得•“我”久立在高楼上，微风拂面，丝丝，细细。

望不尽的春景，扯不断的离愁，黯黯然地从遥远无边的天际升起。

碧绿的草色，迷蒙的烟光掩映在落日余晖里，默默无言，什么人能理解“我”独自凭栏的深沉含义•打算让这疏懒放纵的心情通过醉酒尽情释放，可是对着美酒纵情高歌，勉强取得欢乐反而觉得毫无意味。

衣衫丝带渐渐觉得松宽了，可“我”始终不感到懊悔，宁愿为“她”消瘦得精神萎靡颜色憔悴。

可设之问词中哪些字词意象或句子特别能让我们感受到这种刻骨的相思和哀愁的感情伫倚危楼草色残照衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

诗歌是怎样将情和景结合在起的上片中描绘了幅怎样的图景，抒发了作者怎样的感情鉴赏最后句的妙处。

景细风草色烟光残照情凄美黄昏春望图情景交融春愁相思境探究下片中最后句是千古流传的名句说说它好在哪里。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

直抒胸臆，表达了诗人的无尽相思。

化用古诗行行重行行中句“相去日已远，衣带日已缓”，刻画出个挚诚而痴情主人公形象。

表达了对爱