2016粤教版语文必修三第3课 巩乃斯的马 ppt课件4

同时也是当代中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家。

作者简介议论点题分析文章结构反面提出喜欢马对比提出褒扬马对比提出马的生长环境人的情感宣泄与马的奔驰思想统过渡马的生存意识马群给“我”的启示引出巩乃斯的马铺垫二刻画马的生命活力具体描述三赞扬马的精神简述作者的写作思路作者对牛驴骆驼和马的态度是否相同为什么课文中作者运用了两个典型场面来写马，是哪两个场面这两个场面描写的作用是什么作者认为“马是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合”，这样看的根据是什么思考题比较引出描写抒情联想议论牛安贫知命骆驼丑陋畸形毛驴黑色幽默派的小丑马对比天地之间的种尤物给人以勇气，给人以幻想人类对动物的征服，生革”时期，正常的社会生活被政治运动严重异化，人们的内心世界充满了压抑和痛苦。

作者描述的是马群的生存状况，而寄托的却是对社会的批判和期望。

因为人与马的相似之处就是集体生活，“礼失求诸野”，马的群居方式，马群所遵循的大自然的生存法则，给予作者莫大的启示，既给他以激励和鼓舞，也触动了他的内心世界，促使他对现实生活进行思考。

概括本文中心思想本文揭示了马作为人类朋友的特殊品格和艺术价值以及给作者的深刻启迪，赞扬了勇敢自由进取的精神和崇高友爱的感情，寄托了自己对不受羁绊的充满活力的生命境界的追求。

本文是周涛的代表作，也堪称中国作家中写马写得最好的篇。

这并不是因为作者见到了天底下最好的马，而是因为他很好地写出了心中的马。

本文是篇托物言志的优秀散文，文题中的“马”即是作者所托之物，巩乃斯则是“马”所活动的环境。

马，自古以来就深为中国文人钟爱，在种程度上，马已经成为种精神图腾，不同时代人们对马的不同理解，折射出不同的精神追求。

如韩愈在马说中表达的是怀才不遇的悲慨，是对传统的“士不遇”主题的再度抒写龚自珍的名句“万马齐喑究可哀”表达的是身处末世的有识之士对人才的渴求，隐隐反映出清王朝不可挽回的颓势而在巩乃斯的马中，作者着重表现的是马作为群体而展示的优点坦荡公平勇敢有序，而马群的这些优点，正是当时的人群当时的社会所严重缺失的。

课外延伸马踏飞燕徐悲鸿的马马的艺术形象昭陵六骏老马臧克家总得叫大车装个够，他横竖不说句话，背上的压力往肉里扣，他把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，他有泪只往心里咽，眼里飘来道鞭影，他抬头望望前面。

马诗李贺此马非凡马，房星是本星。

向前敲瘦骨，犹自带铜声。

巩乃斯草原为巩乃斯河流域大小草原的统称，位于新疆天山西部新源县境内。

这里降水丰富，四季有充足的水草资源。

是马背民族哈萨克人繁衍生息的好牧场。

素有“丽苑”美称。

这里又是新疆细毛羊和伊犁天马的重要产地。

巩乃斯草原区，四季景色俱佳。

月初，被哈萨克人称为美与自由化身的大红色“茉莉花”“哈萨克花”成片怒放，反映新疆维吾尔哈萨克生活风情的天山红花阿娜尔汗等电影曾在此拍摄。

辽阔草原皑皑雪峰蓝天白云苍翠的云杉银色的水系飘带穿行于山野草场，绿草野花羔牛马羊构成了这里秀美诱人的风光。

周涛年月日出生，中国著名诗人散文家。

祖籍山西，在京启蒙，少年随父迁徙新疆。

年毕业于新疆大学中文系，现为新疆军区创作室主任。

目前出版诗集散文集多种，深得读者喜爱。

曾获全国诗集奖和全军八奖，年获首届鲁迅文学奖，新边塞诗的代表人物。

同时也是当代中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家。

作者简介议论点题分析文章结构反面提出喜欢马对比提出褒扬马对比提出马的生长环境人的情感宣泄与马的奔驰思想统过渡马的生存意识马群给“我”的启示引出巩乃斯的马铺垫二刻画马的生命活力具体描述三赞扬马的精神简述作者的写作思路作者对牛驴骆驼和马的态度是否相同为什么课文中作者运用了两个典型场面来写马，是哪两个场面这两个场面描写的作用是什么作者认为“马是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合”，这样看的根据是什么思考题比较引出描写抒情联想议论牛安贫知命骆驼丑陋畸形毛驴黑色幽默派的小丑马对比天地之间的种尤物给人以勇气，给人以幻想人