2016粤教版语文必修五第15课 陈情表 ppt课件

臣生当陨首，死当结草。

臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

李密，名虔，字令伯，武阳今四川省彭山县东人。

父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。

少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。

为人正直，颇有才干。

曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。

晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。

祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。

后被谗免官，死于家中。

晋武帝向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。

•臣密言臣以险衅，夙遭闵凶。

生孩六月，慈父见背行年四岁，舅夺母志。

祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。

臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。

外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕，形影相吊。

而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

•以介词，由于•见放在动词前，表示对自己怎么样•行年经历的岁月•至于古直到今另提事•终与“既”配合，又•薄浅薄“臣以险衅，夙遭闵凶”该句在全段中起到什么作用它总提了哪几个方面夙遭闵凶半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养年幼多病，九岁不行，伶仃孤苦两辈单传，内外无亲，形影相吊祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起总摄第段孤苦之情身世凄苦，祖母抚养恩深似海人丁衰微，作者尽孝责无旁贷背诵第段•总起臣以险衅，夙遭闵凶•父死母嫁生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。

•祖母抚养祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。

•少年多病臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

•无亲无戚既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。

外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕，形影相吊。

•祖母病卧而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

•逮奉圣朝，沐浴清化。

前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才。

臣以供养无主，辞不赴命。

诏书将下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。

猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。

•逮到了•察举荐推荐举举荐•以介词，因为无主古无人主持•拜任命寻不久除任命•以凭借微贱形名，卑微低贱的人•当担任•上报古报答•今向上级报告或刊登在报纸上•臣具以表闻，辞不就职。

诏书切峻，责臣逋慢郡县逼迫，催臣上道州司临门，急于星火。

臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。

臣之进退，实为狼狈。

•具全部•闻使闻苦，特为尤甚。

•不矜名节且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。

•宠命优渥今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！•祖母病笃但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

•不能废远臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

•臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。

乌鸟私情，愿乞终养。

臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。

愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。

庶刘侥幸，保卒余年。

臣生当陨首，死当结草。

臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

•有又•辛苦名辛酸苦楚今身心劳苦•庶或许•侥幸古幸运•拜表拜上表章闻使闻请找出本段中作者直接表现陈请目的的语句。

‚乌鸟私情，愿乞终养‛第四段提出陈请目的之前的铺垫是否多余，为什么用自己的年龄与祖母年龄的对比，表达‚尽节日长，尽孝日短‛，提出个‚两全之策‛，暗示自己定会在尽孝后再尽忠。

进步让皇帝消除疑虑，达到陈请的目的。

第四段孝忠之理，两全之情。

“士之有名，不虚然哉，乃停诏，允其不仕。

”晋武帝探究式学习•第二段与第三四段抒情的不同第二段陈情于事，第三四段寓理于情。

先动之以情，再晓之以理。

•读陈情表我们可以看到李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。

•读陈情表我们可以听到少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告。

•无论是形还是声，都以种浓浓的情感为依托，那就是孝情。

陈情表有很高的语言艺术湖北孝感•古代这里出了几个大孝子，孝行感天，所以叫孝感‛。

是全国惟个以孝命名，又以孝传名的城市。

卖身葬父黄香温席孟宗哭竹。

怎样看待李密的“孝”感情真挚，融情于事骈散结合，音韵和谐陈辞婉曲，屈伸适宜艺术特色•婉曲婉饰故意不直说本意，而用迂回曲折委婉含蓄的语言来表达，但它所表达的意思在定的前言后语里应当是十分明白而确定的。

•婉曲这修辞手法的恰当选用，可以把话说得婉转曲折含蓄幽默，有利于保持日常生活中人际关系的和谐，也是医学生医护患沟通的技巧之。

成语•孤苦伶仃•茕茕孑立•形影相吊•日薄西山形容孤单困苦，无依无靠。

孤苦没有依靠，生活困苦。

伶仃孤独。

形容孤苦伶仃，无依无靠。

茕茕孤独无靠的样子。

立孤单单地呆着。

只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。

形身体。

吊慰问。

太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。

薄迫近。

成语气息微弱，形容快要断气的样子。

气息呼吸时进出的气。

奄奄气息微弱的样子。

形容寿命已经不长，即将死亡。

人命寿命。

危危险。

浅不久，时间短。

早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。

朝不虑夕人命危浅气息奄奄口语能力实训•婉曲婉饰的修辞方法•故意不直说本意，而用迂回曲折委婉含蓄的语言来表达，但它所表达的意思在定的前言后语里应当是十分明白而确定的。

•婉曲这修辞手法的恰当选用，可以把话说得婉转曲折含蓄幽默，有利于保持日常生活中人际关系的和谐，也是我们医学生医护患沟通的技巧之。

谈谈对传统孝道的看法，我们的父母是如何敬待老人的结束语•陈情表的动人之处就在于它陈孝情情真意切。

孝是中华民族的传统美德，我们十七八岁的年龄关注的永远是友情，深深憧憬的往往是爱情，最易忽略的却常常是亲情孝情。

希望李密对祖母的乌鸟深情能让我们有所感悟，有所行动，为亲人捧上自己哪怕微薄但却真诚的回报。

陈情表晋李密表，是古代臣子向皇帝陈述己见的种奏章。

以陈情为主我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称”书”，到了汉代，则分为章，奏，表，议四类表的内容多为有叙有议，但是叙事和议论都带有感情色彩读出师表不下泪者，其人必不忠读陈情表不下泪者，其人必不孝读祭十二郎文不下泪者，其人必不友我们记得父亲在灯下教我们背诵陈情表。

念到高龄祖母无人奉养时，他自己流下眼泪。

我们记得父亲在灯下教我们背诵出师表。

他的眼睛总是湿的。

长大到天我们忽然发现背诵陈情表，他其实是在教我们对人心存仁爱背诵出师表，他其实是在教我们对社会心存责任。

龙应台冬，九八忠则出师表孝则陈情表友则祭十二郎文•臣密言臣以险衅，夙遭闵ǐ凶。

生孩六月，慈父见背行年四岁，舅夺母志。

祖母刘悯ǐ臣孤弱，躬亲抚养。

臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

既无伯叔，终鲜ǎ兄弟。

门衰祚薄，晚有儿息。

外无期ī功强ǎ近之亲，内无应门伍尺之僮。

茕茕，形影相吊。

而刘夙婴疾病，常在床蓐臣侍汤药，未曾废离。

•逮奉圣朝，沐浴清化。

前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才。

臣以供养无主，辞不赴命。

诏书特下，拜臣郎中。

寻蒙国恩，除臣洗ǎ马。

猥ě以微贱，当侍东宫。

非臣陨首所能上报。

臣具以表闻，辞不就职。

诏书切峻，责臣逋ū慢。

郡县逼迫，催臣上道州司临门，急于星火。

臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃ǔ欲苟顺私情，则告诉不许。

臣之进退，实为狼狈。

•伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜ī育，况臣孤苦，特为尤甚。

且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。

今臣亡国贱俘，至微至陋。

过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。

但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

臣无祖母，无以至今日祖母无臣，无以终余年。

母孙二人，更ē相为命，是以区区不能废远。

•臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。

乌鸟私情，愿乞终养。

臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。

愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。

庶刘侥幸，保卒余年。

臣生当陨首，死当结草。

臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

李密，名虔，字令伯，武阳今四川省彭山县东人。

父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。

少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。

为人正直，颇有才干。

曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。

晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。

祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。

后被谗免官，死于家中。

晋武帝向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。

•臣密言臣以险衅，夙遭闵凶。

生孩六月，慈父见背行年四岁，舅夺母志。

祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。

臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。

外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕，形影相吊。

而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

•以介词，由于•见放在动词前，表示对自己怎么样•行年经历的岁月•至于古直到今另提事•终与“既”配合，又•薄浅薄“臣以险衅，夙遭闵凶”该句在全段中起到什么作用它总提了哪几个方面夙遭闵凶半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养年幼多病，九岁不行，伶仃孤苦两