。课文背景“心里颇不宁静”二漫步荷塘月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘四周月色夜赏缘起回到现实荷塘月色图“另有番样子”水墨荷叶图光影素淡图蝉唱蛙鼓图“到底惦着江南”三结构修辞课文分析月光素淡朦胧月影参差斑驳如流水泻在叶子上流动之美像画在荷叶上倩影之美光影素淡图荷塘上的月色树远山小路灯蝉声蛙声团烟雾隐隐约约没精打采热热闹闹蝉唱蛙鼓图荷塘四周月色课文结构思考以下两个句子有何特点塘中的月色并不均匀，但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上凑着的名曲。提示从感觉入手。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼渺茫的歌声似的。修辞手法答案这两句是两种感觉的相通，即使用了“通感”的修辞方法。相通清香歌声嗅觉听觉时断时续，隐隐约约光影名曲视觉听觉和谐相通通感人们在描述客观事物给人的感受时，依据生活的逻辑，把听觉视觉嗅觉味觉和触觉等沟通起来，凭借各种感觉的相通，互相映照，互相的主题是表现了二十年代末，小资产阶级知识分子的朱自清面对人生的十字路口而产生的彷徨苦闷的思想感情。他对当时的社会缺乏深刻的认识，想去认识却不能认清形成的矛盾。二三十年代的知识分子都曾在漫漫的长夜中摸索过，探求过，苦闷过，即使鲁迅这样伟大的作家也度彷徨而不知路在何方。因此，朱自清先生的苦闷是有代表性的，我们不能因为他对国民党抱有幻想而责备他，也不能因他没有参加无产阶级队伍而认为他缺乏勇气，那就不是历史唯物主义了。当然，我们也没有必要硬说朱自清对蒋介石不满才写荷塘月色的，有人说本文表现了作者向往光明，追求进步，则更是牵强附会了。程翔主题探有浓浓的哀愁我们只要想想文章的第段，“这几天心里颇不宁静”便会自然而然地体会出作者有许多无法排遣的烦闷，他在那夜深人静的时候，离开自己的妻儿，来到这“日日走过的”，在“没有月光的晚上”，显得“阴森森的，有些怕人”的荷塘，完全不是有闲阶级的寻欢作乐，也完全不是骚人墨客的吟风弄月，这里面没有“幻想超脱现实”者的雅兴，也没有般学者教授“难得偷来片刻逍遥”的闲情。我们应该努力去体会作者郁结的烦闷和满怀愁绪无处诉说的苦衷，把偶然写到的闲情看作是苦情的反衬，才符合文章的实际，才能真正领会作者的写作意图。姚效先有浓浓的哀愁不消沉无哀愁这里流露了爱国知识分子热爱祖国山河的热烈情怀，这种感情流露在“独裁代替民主”的逆转时代，更使人觉得诗人对未来充满希望，并不消沉，并无什么“哀愁”。同时，也流露了诗人洁身自好不愿同流合污的高洁品性。如果说诗人心中真有维系着时代命运的“哀愁”，哪会有心去欣赏多情缠绵的采莲歌呢哪会去“惦着江南”的采莲歌呢哪会引起广及大江南北的美好想象呢荷塘月色的灵魂，不是诗人的“淡淡的喜悦当中夹杂着淡淡的哀愁”，而是诗人的热爱祖国山水的爱国情思和诗人洁身自好不愿同流合污的高洁品性。吴海发荷中有哀愁吗作家简介课文背景课文分析配乐欣赏课堂练习思考讨论朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。年出生于江苏东海。年考入北京大学预科班。年随家定居扬州，自称“我是扬州人”。年发表长诗毁灭，震动当时的诗坛。年出版诗集踪迹。年任清华大学教授。年出版散文集背影，成为著名的散文家。年月病逝于北京。作者简介本文写与年月，正是蒋介石发动“四二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清先生是个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子，他信奉民主主义，富有正义感和同情心，可又与时代斗争的旋涡保持定的距离。他只是个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的切，结果又无法忘却。作者这种矛盾的情绪，是种难以言传的微妙幽深的情绪。但作者还是惟妙惟肖地“言传”了出来。靠什么言传呢靠写景，传朦胧的淡淡的哀愁与喜悦之情，使我们沉浸在种苍茫淡雅如诗如画如梦如幻的朦胧美之中。课文背景“心里颇不宁静”二漫步荷塘月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘四周月色夜赏缘起回到现实荷塘月色图“另有番样子”水墨荷叶图光影素淡图蝉唱蛙鼓图“到底惦着江南”三结构修辞课文分析月光素淡朦胧月影参差斑驳如流水泻在叶子上流动之美像画在荷叶上倩影之美光影素淡图荷塘上的月色树远山小路灯蝉声蛙声团烟雾隐隐约约没精打采热热闹闹蝉唱蛙鼓图荷塘四周月色课文结构思考以下两个句子有何特点塘中的月色并不均匀，但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上凑着的名曲。提示从感觉入手。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼渺茫的歌声似的。修辞手法答案这两句是两种感觉的相通，即使用了“通感”的修辞方法。相通清香歌声嗅觉听觉时断时续，隐隐约约光影名曲视觉听觉和谐相通通感人们在描述客观事物给人的感受时，依据生活的逻辑，把听觉视觉嗅觉味觉和触觉等沟通起来，凭借各种感觉的相