1、自主阅读采取合作探究小组讨论的版画的黑白表现形式，有意识地进行画面不同的黑白处理发展目标尝试运用黑白木刻的表现技巧尝试绘制文学作品的简单插图。培养学生合作学习的能力。情感目标培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。教学重点和难点教学重点本课的教学重点在于引导学生初步把握把握不同刀法组织的韵律与节奏借助黑白处理的技巧,表现影物空间立体与前后虚实关系。攻破这重点,主要利用多媒体展示大量的黑白木刻作品,让学生观察,探究,总结等方法。教学难点木刻刀法及画面黑白关系的处理转化技巧。攻破这难点,在教学中我运用多种方式讲解运用手工绘画表现二运用生满腔激情,仔细观察,。

2、们的生活息息相关，提高学生学习兴趣。借助字典，整体把握课文初读课文新闻发布后我趁热打铁，把学生的阅读本文的热情调动起来，让学生更快更好的去看这篇课文，这样可以给他们有种“不破楼兰终不还”的感受。然后根据低年级学生的学习心理，让他们联系生活用自己的话讲述这则寓言故事，概述狼和羊的个性特点，为学好本课打下基础。质疑思考个性学习，理解语句二读课文再由整体把握的结论来渗透课文，提出是怎么样看出来的。学生自由阅读课文中的任意句对话，同时说出自己的感受。这肯定有很多中看法，同时也能让讲出该句对话的学生更深刻的理解该句。还能在其他人的叙述中激发渴求欲望。讲求合作讨论学习，深刻理解课文再读课文在全班同学你言我语的回答中。

3、课文主要内是了解狼和羊的几次对话，从对话中看出狼是如何花言巧语进行欺骗的，老山羊又是怎么样用自己的智慧和经验来识破狼的真面目的。课程标准强调“重视语文的熏陶感染作用，不宜刻意追求语文知识的系统与完整”重视培养良好的语感与整体把握能力。注重回归学生，以学生为本，让每个学生都能用心去想，为学生的全面发展去着想，倡导自主合作探究的学习方式，关注学生学习的过程探究学习要点。并且还要注重知识与能力过程与方法情感态度与价值观三个方面来学习，采取小组合作等方式，拓展学生的学习空间思维的广度，同时增强学习的兴趣，从而提高学生的阅读能力。说目标知识与能力读懂课文，了解狼和羊的本性，了解狼和羊的五次对话的语气语调。过程与方。

4、，老山羊又是怎么样用自己的智慧和经验来识破狼的真面目的。课程标准强调“重视语文的熏陶感染作用，不宜刻意追求语文知识的系统与完整”重视培养良好的语感与整体把握能力。注重回归学生，以学生为本，让每个学生都能用心去想，为学生的全面发展去着想，倡导自主合作探究的学习方式，关注学生学习的过程探究学习要点。并且还要注重知识与能力过程与方法情感态度与价值观三个方面来学习，采取小组合作等方式，拓展学生的学习空间思维的广度，同时增强学习的兴趣，从而提高学生的阅读能力。说目标知识与能力读懂课文，了解狼和羊的本性，了解狼和羊的五次对话的语气语调。过程与方法自主阅读采取合作探究小组讨论的学习方式。情感态度让学生感到学习语文与我。

5、坏人，和狼样，本性是不会改变的。我们要善于识破他们的伪装，不被假象所蒙骗。本文借助动物之间的对话来表达种语气，情感。另外，文章对话并不是很难，三年级的学生可以读懂，但是在理解语言上有定的难度，需要老师去指导，我相信在指导的前提下通过学生的自读自悟，运用以前的知识积累，采取“多读多想，读通课文”的方法是可以理解的。教材的内容这是课文则寓言故事。讲的是只掉进陷阱里的狼，用尽欺骗和威胁的手段，企图让老山羊救它。但是老山羊从它的花言巧语和硬尾巴中认出它是只凶恶的狼，而没有受骗。这篇课文我们认为有这两种目的，培养学生分辨是非善恶的意识二让学生在理解内容的基础上，练习朗读对话，初步体会说话语气，表达思想感情。学习这。

6、学好本课搭好基架。自主探究,合作学习播放多媒体课件展示不同刀法效果的黑白木刻作品，让学生初步认识黑白木刻作品的形式特点与艺术魅力结合作品展示对应的刀法效果，引发学生对木刻不同刀法的更多关注。在学生对刀法尝试的基础上，利用配合体验刀法的学习活动。从提倡临摹优秀作品，到允许选择作品局部，尽量降低学生体验刀法时遇到的难度，让学生了解艺术家们采用不同的工具材料和方法来塑造形体表达情感的。借木刻版画的艺术表现形式让学生初步尝试文学插图的创作，丰富插图艺术的表现方法与技巧。教师在教室里巡回指导，发现问题及时解决。最后每组自评后将张最好的作品上交，在屏幕上进行展示点评。这种让学生观察发现的学习充分发挥了学生的主体地位。

7、总结得出板书。这时我让学生分小组四人交流学习成果，然后在学习的基础上发现问题，汇报成果与不懂的问题，再让其他学生讨论解决，争取有效的课堂学习时间在这里不求知识的完整，让他们去探索的学习。让学生在过程中学习体会。适当迁移拓展学习，学以致用学习本课结束，我根据板书来总结说明，体会狼骗的越觉得好，它在陷阱里就陷的越深。老山羊就站的越高。这时我让学生想想你见过像“会摇尾巴的狼”的人么学生纷纷欲说，这不仅能锻炼学生口语表达，而且还能端正学生的为人态度，树立正确的人生观价值观。板书设计再会摇，也还是凶恶的狼骗不了我不像狗羊你是谁机警聪明狼好朋友阴狠狡猾我是狗我是狼狗我会摇尾巴呼应拓展，开放学习，找学语文的信心最后我。

8、要学习黑白木刻版画的基本制作方法及表现技巧，并试图结合木刻形式的文学作品插图来深化教学活动，将木刻技巧与情感主题的艺术表现有机结合，为下课方寸之间篆刻艺术学习打好基础。教学目标教学的目的是通过强调黑白的运用与表现之间的关系，提高学生对木刻版画学习的兴趣，加深对黑白版画审美价值的本质认识通过借助简化的版画练习方式，提高学生运用黑白关系造型及利用黑白进行情感表现的能力。美术基础知识的传授，使学生学会对美术作品的欣赏方法，进而培养学生欣赏美发现美创造美的能力。根据初中学生心理智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为知识目标掌握有关黑白木刻作品的形式特点与刀法运用的基础知识。能力目标能够。

9、布置两个作业第请学生给这个故事续个尾第二让学生把这则寓言故事说给自己的爸爸妈妈听，并且说出自己的感受。语文课程标准在“口语交际”中强调“能清楚明白的讲述见闻，并说出自己的感受与想法能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人”我把这点放到课外，根据学生爱表现的心理，相信学生都会去做。让学生不知不觉中去学习。“会摇尾巴的狼”说课稿说教材教材的地位与作用这篇文章来自九年义务教育六年制小学语文教科书第五册，本册书有两个训练重点，其中条是“多读多想，读通课文”，本组课文有寓言也有童话，用具体的事情来引导学生联系生活实际来理解和体会课文的寓意，从而受到美好情操的熏陶和做人处世的教育。本文借助狼和山羊的对话来寓示像狼样。

10、法就是实现再创造”。把所学知识综合的创造运用是我们的目的,最后,播放轻音乐,让学生根据范画图片,尝试运用刀具,使用恰当的表现手法,进行再创造。归纳总结展示学生作品,学生自评互评,教师总结。五说板书设计美术课的板书应融画与体，因此，在教学中，应将作画过程与板书相结合，将范画多媒体课件相对应，做到直观清楚，突出主题，照顾全面。黑白世界说课稿今天我说课的题目是黑白世界，下面我将从教材教学目标教学重点和难点教学方法学法教学过程等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。说教材教材所处的地位及前后联系本课是湘版八年级美术下册的第二单元第课，是继五角星课的拓展学习课程，本课是以“造型表现”为主，并结合作品欣赏的综合课型。。

11、临摹中初步学会木刻的种刀法，进行基本的黑白木刻艺术实践。能够运用木刻版画的黑白表现形式，有意识地进行画面不同的黑白处理发展目标尝试运用黑白木刻的表现技巧尝试绘制文学作品的简单插图。培养学生合作学习的能力。情感目标培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。教学重点和难点教学重点本课的教学重点在于引导学生初步把握把握不同刀法组织的韵律与节奏借助黑白处理的技巧,表现影物空间立体与前后虚实关系。攻破这重点,主要利用多媒体展示大量的黑白木刻作品,让学生观察,探究,总结等方法。教学难点木刻刀法及画面黑白关系的处理转化技巧。攻破这难点,在教学中我运用多种方式讲解运用手。

12、有助于培养学生的观察力想象力创造力。然后分组采用不同方法用明暗表现个石膏正方体。让学生注意画面的光影变化规律及透视现象规律是怎样的，学生认真观察后进行讨论,组内交换意见后分别用不同方法画出石膏正方体。这时教师在教室里巡回指导，发现总是及时解决。最后每组自评后将张最好的作品上交，在屏幕上进行展示点评。这种让学生观察发现的学习充分发挥了学生的主体地位,有助于培养学生的观察力想象力创造力。构思立意,突破难点这教学环节,我充分利用多媒体教学播放课件中所播放的图片选择几张有代表性的进行分析讲解,同时选择幅具有代表性的黑白图片,直接用毛笔创作,让学生观察模仿探究创造。将我所学,为我所用教育家弗赖登塔说“学习唯的正确。

参考资料：

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[2]【学练优】2015秋八年级地理上册 第四章 第一节 农业课件 （新版） 湘教版（第14页，发表于2022-06-24）

[3]【学练优】2015秋八年级地理上册 第二章 第三节 中国的河（第3课时 滔滔黄河）课件 （新版） 湘教版（第19页，发表于2022-06-24）

[4]【学练优】2015秋八年级地理上册 第二章 第二节 中国的气候（第4课时 季风气候显著 多特殊天气 多气象灾害）课件 （新版） 湘教版（第15页，发表于2022-06-24）

[5]【学练优】2015秋八年级地理上册 第二章 第二节 中国的气候（第2课时 气候复杂多样二）课件 （新版） 湘教版（第15页，发表于2022-06-24）

[6]【学考传奇】2016届中考英语 语法突破 专题复习14 情景交际与综合知识课件（第41页，发表于2022-06-24）

[7]【学考传奇】2016届中考英语 语法突破 专题复习13 复合句课件（第33页，发表于2022-06-24）

[8]【学考传奇】2016届中考英语 语法突破 专题复习12 简单句与特殊句型课件（第37页，发表于2022-06-24）

[9]【学考传奇】2016届中考英语 语法突破 专题复习11 动词的时态与语态课件（第35页，发表于2022-06-24）

[10]【学考传奇】2016届中考英语 语法突破 专题复习10 非谓语动词课件（第26页，发表于2022-06-24）

[11]【学考传奇】2016届中考英语 语法突破 专题复习9 动词及动词短语课件（第67页，发表于2022-06-24）

[12]【学考传奇】2016届中考英语 语法突破 专题复习8 副词课件（第17页，发表于2022-06-24）

[13]【学考传奇】2016届中考英语 语法突破 专题复习7 形容词课件（第31页，发表于2022-06-24）

[14]【学考传奇】2016届中考英语 语法突破 专题复习6 连词课件（第34页，发表于2022-06-24）

[15]【学考传奇】2016届中考英语 语法突破 专题复习5 数词课件（第27页，发表于2022-06-24）

[16]【学考传奇】2016届中考英语 语法突破 专题复习4 介词课件（第43页，发表于2022-06-24）

[17]【学考传奇】2016届中考英语 语法突破 专题复习3 名词课件（第33页，发表于2022-06-24）

[18]【学考传奇】2016届中考英语 语法突破 专题复习2 代词课件（第48页，发表于2022-06-24）

[19]【学考传奇】2016届中考英语 语法突破 专题复习1 冠词课件（第42页，发表于2022-06-24）

[20]【学考传奇】2016届中考英语 第3部分 题型攻略篇 题型11 书面表达复习课件（第15页，发表于2022-06-24）