活动时间年月起，每月第周和第三周周四下午活动地点西校区行政楼会议室活动采取预报名，有兴趣者直接向活动负责人杨从坤外事处发邮件确认，每次活动报名在该周周二截止。活动将由校内英语口语流畅的老师或外教作为英语沙龙的主持人。积极参与者将获精美礼品。活动参考主题第期英语沙龙主题你认为大运会将给深圳带来什么第期英语沙龙主题我们应该庆祝外国的节日吗第期英语沙龙主题,你想对中国深圳的房地产市场说些什么第期英语沙龙主题预报名，有兴趣者直接向活动负责人杨从坤外事处发邮件确认，每次活动报名在该周周二截止。活动将由校内英语口语流畅的老师或外教作为英语沙龙的主持人。积极参与者将获精美礼品。活动参考主题第期英语沙龙主题你认为大运会将给深圳带来什么第期英语沙龙主题我们应该庆祝外国的节日吗第期英语沙龙主题,你想对中国深圳的房地产市场说些什么第期英语沙龙主题我在深职院这些年第期英语沙龙主题我对众多国家学习汉语热的看法第期英语沙龙主题为何春节联欢晚会直倍受争议第期英语沙龙主题分享第期英语沙龙主题旅行第期英语沙龙主题动物权利第期英语沙龙主题差异第期英语沙龙主题抉择第期英语沙龙主题中国式新年和圣诞节参与要求请参与者报名之后，根据沙龙主题，阅读相关资料，思考相关问题，整理自己的观点，以备在活动中交流。参与者应以平常之心平等态度积极主动配合主持人开展活动。深职院英语沙龙活动方案指导背景随着深圳国际化程度的不断提升，今年月深圳将承办世界大学生运动会，社会对英语技能的要求越来越高。然而，我校非英语专业教师的英语运用机会很少，综合水平也急待更上个台阶。许多教师对英语学习的兴趣很高，然而缺少个有组织的英语活动平台。为了响应“深圳百万市民讲外语”活动号召，给老师们构建个英语学习和交流的良好环境，创造个良好的英语学习氛围，经学校研究决定，由人事处和外事处联合开办英语沙龙。活动目的通过开展内容丰富的专题研讨活动，提高老师们对英语学习的热情和自信。活动本着“畅所欲言，展现自我”的精神，使老师们在英语听说方面相互学习，共同进步。活动准备通过校园网和制作宣传海报，对英语沙龙的活动进行宣传。组织方将为参与者准备英语书籍光盘等学习资料，营造种宽松舒适的交谈环境。活动时间年月起，每月第周和第三周周四下午活动地点西校区行政楼会议室活动采取预报名，有兴趣者直接向活动负责人杨从坤外事处发邮件确认，每次活动报名在该周周二截止。活动将由校内英语口语流畅的老师或外教作为英语沙龙的主持人。积极参与者将获精美礼品。活动参考主题第期英语沙龙主题你认为大运会将给深圳带来什么第期英语沙龙主题我们应该庆祝外国的节日吗第期英语沙龙主题,你想对中国深圳的房地产市场说些什么第期英语沙与方法情感态度与价值观三个维度确定了本文第二课时的教学目标。复习巩固个生字词，了解“高与低，陌生与熟悉”两对反义词。学习听读方法，整体把握课文内容，感受到“我”学会踢毽子的过程和乐趣。学习有感情朗读课文中的重点词句，懂得用心与坚持的可贵。教学重难点学习简单的朗读技巧，有感情朗读课文。联系生活实际，明白熟能生巧的道理。四说过程根据以上目标，综合各种高效课堂的教学模式，我设计了“激趣巩固，高效识字整体感知，高效听读合作探究，高效阅读当堂评价，高效拓展”四个导学板块来组织本堂课的教学。导学激趣巩固，高效识字。活动出示组草莓蛋糕图片，每张图片下都藏着个生字宝宝。然后让每个学生都当小小纠察员，听两个组的同学开火车读字组词是否正确。活动出示词语，请全体同学拍节奏读词语，然后隐藏拼音，再让两个组的学生开火车读。活动出示两个句子，请小老师朗读句子，书空写生字，说说自己识记生字的方法。毽子在她的脚上美妙地飞舞着，要它高，它就高，要它低，它就低，要它停在肩上，它就停在肩上。毽子跟你们还很陌生，它当然就不听话。第学段学生识字与写字的首要目标是喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。在这版块，我先用学生喜爱的的蛋糕图片吸引他们的注意，然后采用了游戏读字拍手读词和当小纠察员小老师等方法。方面是为了激发学生的表现欲望，让学生在巩固旧知时也能做到兴趣盎然。另方面，也是为了让学生养成“认真听”和“认真读”的良好习惯，锻炼学生的手眼口协调能力。另外，由字到词，由词到句，循序渐进的练习，让学生不仅会认单个的生字词，而且能在具体的语言环境中认识生字，真正实现了激趣识字的高效。导学二整体感知，高效听读。活动导入新授首习简单的朗读技巧，有感情朗读课文。联系生活实际，明白熟能生巧的道理。四说过程根据以上目标，综合各种高效课堂的教学模式，我设计了“激趣巩固，高效识字整体感知，高效听读合作探究，高效阅读当堂评价，高效拓展”四个导学板块来组织本堂课的教学。导学激趣巩固，高效识字。活动出示组草莓蛋糕图片，每张图片下都藏着个生字宝宝。然后让每个学生都当小小纠察员，听两个组的同学开火车读字组词是否正确。活动出示词语，请全体同学拍节奏读词语，然后隐藏拼音，再让两个组的学生开火车读。活动出示两个句子，请小老师朗读句子，书空写生字，说说自己识记生字的方法。毽子在她的脚上美妙地飞舞着，要它高，它就高，要它低，它就低，要它停在肩上，它就停在肩上。毽子跟你们还很陌生，它当然就不听话。第学段学生识字与写字的首要目标是喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。在这版块，我先用学生喜爱的的蛋糕图片吸引他们的注意，然后采用后，学生在课本中标出停顿和重音符号，再练习朗读。出示毽子跟你们还很陌生，它当然就不听话。如果你们经常和它玩儿，熟悉了，它就会变得听话了。先指名模仿老师的语气读再找出本句中的反义词，用这两个词做口头造句练习。交流二毽子变乖的原因到底是什么出示我每天都抽时间和毽子玩儿。过了不久，毽子也能在我们的脚上美妙地飞舞了。对这两个句子的分析，除了朗读示范和指导，我还设计了几个问题你认为第句应该重读什么这个词说明“我”练习得怎样第二句该读出什么语气你能用“因为„„所以„„”的句式把这两话连起来说遍吗在反复的读和说中，学生就逐步理解了用心与坚持对学会新本领的重要作用。交流三找出文中描写毽子美妙飞舞的情景的句子，有感情朗读。出示毽子在她的脚上美妙地飞舞着，要它高，它就高，要它低，它就低，要它停在肩上，它就停在肩上。真是听话极了！指名表演读后，评议朗读情况。再请同学找出句中的反义词，结合动作理解“高”“低”。然后让学生看插图观察学生们的表情和动作，进步体会同学们的惊奇与羡慕之情，最后师生起表演读这段文字。在这版块，我非常注重朗读方法的指导，让学生通过分析句子的情感和画朗读符号，提高朗读水平。我也很重视培养学生结合语境理解字词和有感情朗读课文的习惯。通过比比探究成果小组表演朗读个人读齐读观察课本插图师生合作表演读等形式，让他们确实感受到了踢毽子的乐趣，真正实现了合作探究，阅读文本的高效。导学四当堂评价，高效拓展。活动读读，用“点儿也不”说句子。先读例句，再补充句子找到规律，最后和同桌互说。例句毽子点儿也不听话。天气点儿也不。点儿也不。活动你们平时爱玩什么碰到过像“毽子变乖了”这样的事情吗年级学生乐于向其他人交流自己已经做过的事情，这是在课堂上鼓励学生有条理地表达的积极因素。为了让每个学生都参与进来，我在这任务后提供了个说话的模式“我喜欢。开始。后来。我心里！”还出示了大量贴近学生生活的图片，目的是发散学生思维，尽量让每个学生有话想说，有话会说。实践证明，这样做，大大激发了学生的灵感和说话欲望。再加上电子白板系统中的话筒扩音效果良好，他们说得很流畅很完整，也很能吸引人，大大满足了孩子们的成功欲望。这些拓展评价练习，不仅充分利用了文本的示范性，而且巩固了课堂教学内容，还能把所学的知识延伸到课外，为的是真正达到学以致用的效果。五说板书设计板书是种重要的教学辅助手段，也是课堂教学中不可缺少的有机组成部分。本篇课文的板书力求简洁直观，抓住重点词语来突出文章的主要内容，起到了示范和画龙点睛的作用。板书毽子变乖了每天练习到处乱飞美妙飞舞以上，就是我在本堂课中的设计和构想。出发点都是紧扣新课标对本学段孩子的基本要求，创建有意义和有效率的高效课堂。希望能得到各位专家评审的批评指正和认可，谢谢大家！毽子变乖了说课稿尊敬的各位评委，各位老师大家好！我叫王梅，是石门三中小学部的名语文教师。今天，我想与大家分享的内容是年级下册第四单元课文毽子变乖了。当高效课堂改革之风刚刚吹起的时