助。”据此分析，本部分写了哪几个层次的内容明确课文分两个层次从下两个方面说明这个问题的第层节植物与传粉者的关系并非人们说的互利共生，而是种生存竞争的双方。第二层节植物为生存对传粉者实施的种欺骗行为。为什么说“植物与传粉者互利共生不像婚姻关系，反而比较像军事竞争的双方”节明确因为它们之间是由完全敌对的关系逐渐衍生而来，所谓的互利共生既不是对等的，也不是互助的，总是有“占便宜者”，所以说植物与传粉者的互利共生不像婚姻关系，比较像军事竞争的双方。如何理解“会存心欺骗的传粉者似乎比行骗的植物少”节明确在互利共生的另面，总有“占便宜者”的传粉动物，人们常以为不会动的植物总是吃亏的方，实际上不是，植物会用各种欺骗手段达到自己传粉和生存的目的，植物可以夸大自己的长处，可以耍狠，可以与敌人结盟，会设置障碍，而且会设置诱饵，等等，欺骗的手段，植物点不比动物少。本部分主得利益，被模仿者没有好处缪勒拟态中的模仿者与被模仿者均被获益。植物的生存许多都是缪勒拟态生存。三阅读研讨第三部分蓝玫瑰之梦。这部分从哪几个角度为我们介绍了花的什么秘密明确这部分从花的色彩这角度为我们介绍了许多花为什么鲜艳无比的秘密。理清这部分的层次。明确第层节介绍植物基因学家创造出束蓝玫瑰的梦想。第二层节介绍蓝玫瑰被创造的过程。具体做法植物基因学家有意让基因错误地把些信息送到本应该生长雄蕊的地方，让这些地方变成花瓣，就可以生长出蓝玫瑰。第三层节园艺家再把不同玫瑰杂交育种，就可以制造出为数壮观的新色彩。第四层节介绍这种做法的结果拿玫瑰生殖能力换取欣赏价值的行为让玫瑰失去了原有的香味。第五层节以矮牵牛花凤仙花吊钟柳等为例介绍人为培育下的花色变化与市场价值。这部分是按什么顺序进行介绍的明确是按照总分总的顺序逐层深入介绍培育的花色。这部分主要采用了哪些说明方法明确举例子列数字描述等说明方法。四阅读研讨第四部分用花治病。这部分为我们揭示了花可以治病的秘密。作者分别列举了哪些事例明确列举了马达加斯加的长春花非洲的苦可乐树内科医生巴哈的情绪病治疗方法等例子来说明花可以用来治病。如，长春花治糖尿病对抗儿童白血病，苦乐树抵抗埃博拉病毒，巴哈说出了三十八种花的治疗方法。植物复育的概念是什么明确指的是植物有修复治疗的功能。有些植物可以拾取并吸收有毒金属，被用来修复被污染的土地。举了白杨苜蓿曼佗罗向日葵等为例。小结本文作者把我们带入了个既熟悉又陌生的花的世界，让我们看到了花的种种秘密。作者运用浅近的话语方式，化抽象为形象，把自然的神奇与神秘介绍得明白晓畅，我们在获得许多鲜活的科学知识的同时，也深深体会到了作者浓郁的人文情怀。柳穿鱼柳穿鱼洋水仙耧斗菜耧斗菜耧斗菜马利筋马利筋紫菀紫菀长春花曼陀罗独脚金蓝色妖姬花的秘密学习目标继续培养概括要点筛选信息的能力。理解本文的主要内容花的秘密是什么。教学重点重要概念和重要语句的理解。教学难点物种间生存的几种状况。作者介绍萝赛，美国知名的自然写作作家，曾获“山与原图书奖”，美国自然写作者自然写作和其他论丛曾专题报道过她，底特律自由报称赞她“将文字谱以音符”。其作品有大地少年时杀了牛仔和吹笛人之歌。萝赛目前在西南新墨西哥大学教写作。导入新课花的秘密是美国植物学家萝赛的篇科普作品。作者用优美的语言为我们揭示了个既熟悉又陌生的花的世界，让我们看到了鲜为人知的花的神奇，看到了个全新的植物世界，那里不是相安无事，而是充满了竞争，花的世界有太多的秘密需要我们去探索和认识。今天我们就来学习这篇文章。阅读文本，把握主要内容阅读研讨第部分互利共生的另面。这里的“另面”指哪面明确“另面”指“这样的互利共生既不对等，亦非互助。”据此分析，本部分写了哪几个层次的内容明确课文分两个层次从下两个方面说明这个问题的第层节植物与传粉者的关系并非人们说的互利共生，而是种生存竞争的双方。第二层节植物为生存对传粉者实施的种欺骗行为。为什么说“植物与传粉者互利共生不像婚姻关系，反而比较像军事竞争的双方”节明确因为它们之间是由完全敌对的关系逐渐衍生而来，所谓的互利共生既不是对等的，也不是互助的，总是有“占便宜者”，所以说植物与传粉者的互利共生不像婚姻关系，比较像军事竞争的双方。如何理解“会存心欺骗的传粉者似乎比行骗的植物少”节明确在互利共生的另面，总有“占便宜者”的传粉动物，人们常以为不会动的植物总是吃亏的方，实际上不是，植物会用各种欺骗手段达到自己传粉和生存的目的，植物可以夸大自己的长处，可以耍狠，可以与敌人结盟，会设置障碍，而且会设置诱饵，等等，欺骗的手段，植物点不比