苏教版七年级语文下册课件：第9课 我们家的男子汉（共16张PPT）

在书上进行圈点勾画作批注。

课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的你能用简明的语言概括吗他对食物的兴趣他对父亲的崇拜他对的要求他的眼泪他面对生活挑战的沉着他对食物的兴趣他对父亲的崇拜他对的要求他的眼泪他面对生活挑战的沉着吃小笼包子编谜语吃拇指想去少林寺爸妈拌嘴时总站在妈妈边攻击爸爸觉得爸爸无所不能不让人搀手要自己买东西哭与不哭上托儿所回安徽性格归类逐步成长分析“他对的要求”部分。

他不让人搀手要自己买东西。

分析“他的眼泪”部分。

他男儿有泪不轻弹，落泪方到动情时。

分析“他面对生活的挑战”。

他勇敢坚强地面对生活的挑战。

男子汉形象初见端倪已经显现更加鲜明文章写了“他”很多件事，这些材料的呈现是不是杂乱无章的如果不是画这位男子汉的你能用简明的语言概括吗他对食物的兴趣他对父亲的崇拜他对的要求他的眼泪他面对生活挑战的沉着他对食物的兴趣他对父亲的崇拜他对的要求他的眼泪他面对生活挑战的沉着吃小笼包子编谜语吃拇指想去少林寺爸妈拌嘴时总站在妈妈边攻击爸爸觉得爸爸无所不能不让人搀手要自己买东西哭与不哭上托儿所回安徽性格归类逐步成长分析“他对的要求”部分。

他不让人搀手要自己买东西。

分析“他的眼泪”部分。

他男儿有泪不轻弹，落泪方到动情时。

分析“他面对生活的挑战”。

他勇敢坚强地面对生活的挑战。

男子汉形象初见端倪已经显现更加鲜明文章写了“他”很多件事，这些材料的呈现是不是杂乱无章的如果不是，作者是怎样来安排这众多材料的这样安排的好处是什么本文采用了小标题的形式，按照人物性格来组织安排材料。

个小孩子在成长过程中发生的事情很多，如果不很好地组织材料，就会显得杂乱无章。

按人物的性格特点把材料分成几个方面，不仅条理清楚，而且可以使人清楚地看到“男子汉”的性格是怎样逐步显现的。

大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为，你是否对男子汉的内涵有了新的认识。

南京有位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。

赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。

航天英雄杨利伟成为中国第位太空人。

掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见。

清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。

其实不论年龄长幼地位尊卑事业大小只要在勇敢地乐观的拼搏追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人。

文中的小男孩很容易勾起我们对童年生活的回忆，回忆下你小时侯堪称男子汉或女强人的事情，说出来跟我们起分享。

我说“男子汉”同学们说说下面图片中所显示的分别是谁积极进取刚强勇敢事业心高大健壮成熟诚实坦然乐观自信自由我们都崇拜男子汉，那崇拜他们的什么呢说说成为男子汉的条件。

王安忆现代汉语词典男子汉，是指男人，强调的是男性的健壮或刚强。

王安忆当代著名女作家。

年在南京出生，母亲是作家茹志鹃，父亲是剧作家王啸平。

作品有雨，沙沙沙王安忆中短篇小说集小鲍庄等小说集和长恨歌获矛盾文学奖等长篇小说。

“理解”与“爱”是她的创作宗旨。

请给下列红色的字注音嘴馋风靡恍惚嗫嚅倔强胆怯嘱咐沮丧打量着急拌嘴济济ǐǎūǔǔǐ整体感知请同学们在预习的基础上，再次迅速地浏览全文，然后告诉大家，作者笔下的这位男子汉具有哪些性格特征，并说出依据。

在书上进行圈点勾画作批注。

课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的你能用简明的语言概括吗他对食物的兴趣他对父亲的崇拜他对的要求他的眼泪他面对生活挑战的沉着他对食物的兴趣他对父亲的崇拜他对的要求他的眼泪他面对生活挑战的沉着吃小笼包子编谜语吃拇指想去少林寺爸妈拌嘴时总站在妈妈边攻击爸爸觉得爸爸无所不能不让人搀手要自己买东西哭与不哭上托儿所回安徽性格归类逐步成长分析“他对的要求”部分。

他不让人搀手要自己买东西。

分析“他的眼泪”部分。

他男儿有泪不轻弹，落泪方到动情时。

分析“他面对生活的挑战”。

他勇敢坚强地面对生活的挑战。

男子汉形象初见端倪已经显现更加鲜明文章写了“他”很多件事，这些材料的呈现是不是杂