《请你唱个歌吧》说课稿——获奖说课稿

律动春天来了教师带学生跟音乐作律动设计意图旨在激发学生兴趣，由此产生学习欲望。

二学唱歌曲请你唱个歌吧师春天到来了，小杜鹃不光高兴地跳起了舞，它还情不自禁地唱起了歌呢，你们听，小杜鹃唱的歌好听吗播放歌曲范唱。

用听唱法教学，学生自己找出教唱的难点。

随琴声轻声唱词随琴声复唱歌词要求找出歌曲中不认识的音乐记号找出歌曲中难唱或唱不准的旋律设计意图让学生自己找出歌曲中不懂的地方，让他们善于勇敢地提出问题，以便更深刻地掌让我们在明媚的阳光下活动活动，感受下春天的气息。

律动春天来了教师带学生跟音乐作律动设计意图旨在激发学生兴趣，由此产生学习欲望。

二学唱歌曲请你唱个歌吧师春天到来了，小杜鹃不光高兴地跳起了舞，它还情不自禁地唱起了歌呢，你们听，小杜鹃唱的歌好听吗播放歌曲范唱。

用听唱法教学，学生自己找出教唱的难点。

随琴声轻声唱词随琴声复唱歌词要求找出歌曲中不认识的音乐记号找出歌曲中难唱或唱不准的旋律设计意图让学生自己找出歌曲中不懂的地方，让他们善于勇敢地提出问题，以便更深刻地掌握知识点。

解决难点学生找出不认识的音乐记号顿音记号▼作用唱得轻快而富有弹性解决方法学生提出的音乐记号如果其他同学认识，就由会的同学说出此音乐记号的名称和作用并鼓励其利用歌中旋律演示其唱法。

学生提出的音乐记号，如果大家都不认识，就老师说出其名称和作用，并演示其唱法。

学生找出难唱或唱不准的旋律学生提出难唱和唱不准的旋律，老师先鼓励会唱唱得准的同学示范演唱，然后集体训练演唱。

学生没提出来，但唱不准的旋律，老师要进行范唱教唱。

音乐表现学生分小组用自己喜欢的方式来表现歌曲歌表演绘画打击乐伴奏歌唱等形式练习形式小组讨论用哪种形式来表现歌曲。

各小组展开活动，合作表现歌曲。

教师到各组指导帮助鼓励各小组表演，展示成果。

教师鼓励肯定设计意图歌曲的学唱及表现，都把学生放在了第位，成为学习的主角。

并让学生主动参与学习和探究，获得学习上的成功，以此唤起学生学习的兴趣。

三师生告别，结束教学。

播放杜鹃圆舞曲的音乐，让学生在音乐声中做着动作离开教室。

请你唱个歌吧说课稿教学目标学生能够用欢快的情绪轻松而富于弹性的声音演唱歌曲请你唱个歌吧。

通过欣赏乐曲杜鹃圆舞曲让学生感受拍的节奏以及三拍子舞曲的特点，引导学生听辨出杜鹃圆舞曲各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。

通过律动春天来了，让学生在音乐中感受春天。

教学重点难点重点正确演唱歌曲请你唱个歌吧感受乐曲杜鹃圆舞曲三拍子的特点，引导学生听辨乐曲感受乐曲表现乐曲。

难点认识并掌握顿音记号的作用与唱法。

感受乐曲杜鹃圆舞曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。

教具准备打击乐器若干教学过程趣味律动猜谜导入师在上课之前，老师要请小朋友来猜个谜语三人同日见，百花齐争艳打字春，春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的绿绿的，到处都是，小朋友，你们看到了哪些变化呀学生回答„„设计意图通过猜谜的方式导入教学，激发学生学习的兴趣。

小朋友观察地真仔细，从这么多地方都看到春天到了我们的身边，春天终于到了我们的身边，我们脱去了厚重的棉衣，让我们在明媚的阳光下活动活动，感受下春天的气息。

律动春天来了教师带学生跟音乐作律动设计意图旨在激发学生兴趣，由此产生学习欲望。

二学唱歌曲请你唱个歌吧师春天到来了，小杜鹃不光高兴地跳起了舞，它还情不自禁地唱起了歌呢，你们听，小杜鹃唱的歌好听吗播放歌曲范唱。

用听唱法教学，学生自己找出教唱的难点。

随琴声轻声唱词随琴声复唱歌词要求找出歌曲中不认识的音乐记号找出歌曲中难唱或唱不准的旋律设计意图让学生自己找出歌曲中不懂的地方，让他们善于勇敢地提出问