习音乐的兴趣，培养简单协作能力与群体意识。四教学难点用各种艺术表现形式，表达自己对天鹅音乐的独特感受与见解。二精选教法，让学生想学以声像呈示作为辅助，采用启发诱导式和师生互动教学方法以加强视觉享受，在有限的教学时间内使学生能更高效地学习掌握音乐知识，并将学生由感性认识逐步引导到理性的分析，拓展学生的音乐视野，发挥学生创造能力，体现现代教育的效能观。创设意境展开联想，引导学生以主题因素的发展为主要线索，通过对乐曲的分析与描述，层层深入音乐的意境，整体把握作品的脉络。教学中，师生双方互为主体互相依存互相配合，教师与学生都处于种平等民主和谐自主自觉的角色环境中，通过系程序，教乐曲做背景。要求学生根据音乐意境，体会乐曲所达到的情景和神韵，并据音乐意境在电脑上选择适合的图画。展示有大提琴独奏天鹅背景音乐的页面课件中出现提示文字欢迎来到寻宝屋。请在欣赏音乐的同时，体会乐曲所表达的情景和神韵，并根据音乐的意境，寻找认为合适的图画，放到学生文件夹中，希望这里的宝贝能够满足您。请同学们试试看之后在电脑上展示学生选择的图片。放课件，欣赏芭蕾舞天鹅之死。引导学生根据音乐意境画天鹅，颂天鹅。在此过程中，我将巡视课堂，参与到学生的创作过程中，启发和指导学生的创作。学生自主创作结束后，挑选学生富有创意的作品进行展示，请学生阐述创作思路，之后进行评价。这样让学生的音乐潜能发挥得淋漓尽致，这也是本堂课的亮点。课堂小结如诗如画的分钟就要结束了，这节课我们通过欣赏视唱和创作等环节，了解三首描绘天鹅的乐曲，展示课件板书，有高雅动人的天鹅有欢快活泼的天鹅还有优雅哀伤的天鹅，它使我们领略了音乐的神韵和魅力，但愿今天的课能给同学们留下美好的回忆，同时也希望同学们在今后的生活学习中养成良好的听赏习惯，善于发现美感受美创造出更多更美的艺术形象，为我们的生活增添色彩。随后，学生在激昂的场景音乐声中随音乐出教室。五感悟与反思俗话说教学有法，但无定法，贵在得法。随着教育改革的不断深入和新课程标准的实施，具备人本思想的教育理念，自由活泼的教学方式，为我们教师开启了片教育新天地。堂好的音乐欣赏课应该体现课堂教学生活化的教学理念，让课堂教学充满生命活力，通过师生之间学生之间平等互动与交流，使学生在饶有趣味和充满情感的情境中轻松愉快地接受美的熏陶，提高审美能力，主动获得感受与鉴赏表演创造评价等多方面的艺术能力，完成审美教育。作为名专职音乐教师，我将朝着这个方向继续努力。今天的说课便是种尝试，不当之处，希望得到各位领导和同行的指导帮助。谢谢,天鹅说课稿领悟教材把握重点教材内容及教材分析本课共欣赏三首描写天鹅的乐曲。第首选自二十六课，由法国作曲家圣桑斯作曲的大提琴独奏天鹅第二首是学生都很熟悉的四小天鹅舞曲第三首是芭蕾舞剧天鹅湖的场景音乐天鹅。重点欣赏第首。这是管弦乐组曲动物狂欢节中流传最广的首乐曲，描绘了洁白高雅的天鹅在碧波涟涟的湖面上悠然嬉戏的优美形象。二教学目标认识目标熟悉乐曲及主题思想，通过教师绘声绘色的讲解与演唱，加深对同主题却具有不同性格形象意境的三首乐曲的理解。能力发展目标让学生积极动脑动手动口，引导他们在欣赏中听唱思议记全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，启发学生通过音乐欣赏进行文学艺术创作，提高学生主动参与的意识，培养学生对天鹅音乐的感受力鉴赏力表现力和创造力，达到艺术熏陶与塑造良好品格的目的。情感培养目标通过对三首天鹅音乐的欣赏，培养学生热爱优秀音乐文化的感情，促进学生文化素质的提高，懂得继承并弘扬优秀音乐文化的意义。三教学重点通过调动多种感官感受理解大提琴独奏曲天鹅的情绪和意境。在优美的旋律中提高学习音乐的兴趣，培养简单协作能力与群体意识。四教学难点用各种艺术表现形式，表达自己对天鹅音乐的独特感受与见解。二精选教法，让学生想学以声像呈示作为辅助，采用启发诱导式和师生互动教学方法以加强视觉享受，在有限的教学时间内使学生能更高效地学习掌握音乐知识，并将学生由感性认识逐步引导到理性的分析，拓展学生的音乐视野，发挥学生创造能力，体现现代教育的效能观。创设意境展开联想，引导学生以主题因素的发展为主要线索，通过对乐曲的分析与描述，层层深入音乐的意境，整体把握作品的脉络。教学中，师生双方互为主体互相依存互相配合，教师与学生都处于种平等民主和谐自主自觉的角色环境中