《投准》说课稿——获奖说课稿

所有内容围绕主要内容设计。

同时，也都与创新能力的培养有机地结合起来。

二学情分析三年级学生的年龄特点为活泼好动，随意注意占优势，所以为顺利完成本课的教学计划，创设了猴子运动会的情境。

制作了猴子头饰，以激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习，激发学生对体育活动的兴趣。

三教学方法与教学手段以情境教学为主线，将项活动串联起来，在多种方法投准教学中，共设计了三种不同的投准目标投地圈投进学生用垫子围成的圈内投米多高的果子。

以提高学生投准不同目标的能力。

同时捡球时安排了爬行练习，方面可以减缓学生组织由于借班上课，教师与学生相互间缺少了解与配合默契，所以在练习队形上没有进行大的调动。

从开始的运动员入场到最后的猴子洗澡基本上都在同圆内进行，考虑到学生的个别差异，我采用了椭圆开场地设计，男生排在两顶边，女生排在两侧边。

同时，在分组练习时，也进行了调整，男生力量大的学生排在中间，女生力量小的学生排在中间。

在练习时还允许学生前后移动，以保证每位学生都有成功的可能。

队伍的调整，同时也有利于培养学生的对环境的适应能力。

椭圆的边线也作为采桃比赛的出发线，这样设计也较好地解决了女生移动距离过短的矛盾由于体育馆的场地有限，在采桃比赛时，男生移动距离较长，女生距离较短，也同样出于男女生之间差异的考虑，使每个学生都得到适宜的锻炼。

五我的课题研究心理学家研究发现，孩子早期是否有充足的爬行训练将影响到心理能力的发展，尤其是前庭平衡能力的发展。

在农村，有孩子越爬，走路越迟的说法，加上地面大都有是水泥地甚至是泥地，因此很少爬行。

在城市，据网上统计有近半的孩子早期缺少爬行。

所以在学校有许多孩子都有不同程度的前庭平衡能力失调的问题，严重影响到学生的身心发展。

即使是对前庭平衡能力较好的学生，爬行对上肢腰背肌群，对心脏智力视力协调能力心理品质等的提高都有重要的意义。

所以我在教学中经常进行爬行的训练，不久前，我已申报了省级研究课题，课题就是爬行运动对儿童身心健康影响的研究。

浙江大学黄明教教授也认为很有研究价值，给予我不少鼓励。

这次我在课中大量采用了爬行练习，希望能引起广大同行的重视，积极推行简便易行又有着重大锻炼价值的爬行健身法。

为全面提高学生的素质作出体育工作者应有的贡献。

投准说课稿课的程序导入猴子运动会模仿猴子动作入场搬运桃子比赛击倒垫子投地圈投进垫子围成的圈打果子采桃比赛发奖小猴洗澡。

在年的全国教育工作会议上，国家教委明确提出了创新教学，教学创新的思路。

可见创新能力的重要性。

在这节课中我也把创新教学作为主题，当然这句话的表述有点问题，从严格意义上说，创新是种能力，是无法教的，只能慢慢地培养。

下面具体说说本课的教学设计教材与目标三年级教材中，本课的主要内容为投准。

采用了二年级学过的肩上屈肘的方法，但投准在现实生活中有许多情况，投掷物有小有大，有轻有重目的物也有大有小，有远有近，有高有低。

并不是肩上屈肘种方法，都能完成。

所以结合创新能力的培养，我将主要内容定为多种方法投准，以更好地发展学生的投掷能力，为生活服务。

协调能力对投准有着重要的意义，所以选择了需要全身协调用力的采桃比赛作为补充教材。

准备活动为模仿猴子走跳爬动作。

专项为击倒垫子。

选择小猴洗澡为放松活动。

所有内容围绕主要内容设计。

同时，也都与创新能力的培养有机地结合起来。

二学情分析三年级学生的年龄特点为活泼好动，随意注意占优势，所以为顺利完成本课的教学计划，创设了猴子运动会的情境。

制作了猴子头饰，以激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习，激发学生对体育活动的兴趣。

三教学方法与教学手段以情境教学为主线，将项活动串联起来，在多种方法投准教学中，共设计了三种不同的投准目标投地圈投进学生用垫子围成的圈内投米多高的果子。

以提高学生投准不同目标的能力。

同时捡球时安排了爬行练习，