定法。为给体育课堂营造出种平等互助自主生动活泼的学习氛围，并使学生的主体作用和教师的主导作用得到最大程度的发挥。教学中，我采用了讲解示范法练习法，讨论法比赛法和品德教育法等多种教学方法的交叉使用，旨在调动学生的积极性，激发学生的求知欲，使学生在较为轻松的环境中掌握本课的重点，为使教学的难点得以突破，我将准备沙包每人个备若干，放音设备套，篮球场片，画片若干等等些教具，从而使学生在教师指导的基础下发挥本人的自主性，更好的完成学习任务。叶圣陶先生说的好给指点，给讲说，却随时准备少指点，少讲说，最后做到不指点不讲说。由此可以看出学法指导的重要性。新课程标准强调以人为本，唤起学生的主体意识的基础，使学生产生对学习新知识的心理需要，达到教者之心，学者之心，心心相同。这是我设想完成教学任务的基本前提，具体过程为以趣引情，身心准备在简单的课堂常规之后，我组织学生自主练习向上抛投小沙包，要学生比比看谁投的高。接着组织学生进行游戏抓尾巴。在这个过程的设置上，将传统的准备活动改为现在的游戏式，激发了学生兴趣，使学生主动参与到这堂课的活动中来。我通过激励的语言调动学生的积极性，达到师生之间心理互动，增强学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习的信心，集中学生的注意力，激发学生学习的兴趣，为下部分的身心实践奠定了身心基础。二情景交融，身心实践针对学生原有的基础和本课的重难点，我设计了以下的练习步骤首先向学生介绍四种游戏的玩法以及如何分组。我提出自主练习的要求。学生分四组分别进行种投掷游戏，然后顺时针轮换。教师巡视指导，特别对打靶的动作加以指导，为下面的环节进行铺垫。同时我也及时的对学生进行鼓励，引导学生积极展示。学生在教师的组织下进行全班同学的投飞机比赛，看看谁的飞机投的远，教师及时地为每组学生作出点评。游戏射飞机，要求学生利用手中的沙包，勇于打飞机。学生分成两组分别站在相距约十米的两条线上，教师用绳拖动飞机的图片，学生可用手中的沙包打飞机。看谁打得准。在这些部分的设置上，教师不再是课堂的主要表演者，而是课堂的组织者和引导者，学生则是学习的主体，通过自主合作研究的学习过程，使学生轻松完成本课的学习任务。三情境放松，身心恢复为了庆祝胜利，教师带领学生跳起舞来，使学生的身心在轻松愉悦的气氛中得到放松。结束部分的小结，除教师要对本课进行讲评外，还要求学生个人参与，总结自己的学习体会。布置好课后练习作业。纵观本节课，设计思路重点在于让学生在玩中学，乐中练，练中知趣中掌握新知识新技术，并能兼顾到不同层次的学生。各位同行，我的这节课我就说这么多，不足之处，还请批评指正,我们都是神投手说课稿今天我上课的内容是水平二第学期中的正面持轻物投掷游戏我们都是神投手。投掷是个传统项目，它不仅对学生的生理发展有重要的促进作用，而且它也是从劳动人民的劳动实践中总结得出的项体育活动，与学生的日常生活有着紧密的联系。新课标中对投掷项目的安排是根据学生的年龄以及生理水平的不同，从而安排了不同要求的投掷。本课的教学对象是刚刚升入三年级的学生，他们活泼好动，注意力的指向性延续时间不长，喜欢在户外做游戏和玩耍，认知和技能尚处于中低水平，团结协作意识不强。但学习新知识的速度，模仿能力强，敢于发表自己的想法，具备定的探索知识，自主创新的能力。本堂课中的主要内容正面持轻物投掷游戏快乐投掷的设置，就是将体育课堂还原到生活中，将学生最熟悉的些游戏带进课堂，用简单的小沙包贯穿整堂课，既简单，又趣味十足。根据新课标的五个维度要求以及学生的实际情况，我预设学生的学习目标为通过各种投掷游戏，激发学生参与投掷的兴趣。在游戏活动中初步体验出肩上屈肘投掷的动作游戏过程中培养学生的合作精神和探索精神。学习重点是投掷动作中的动作连贯与协调。学习难点是全身的协调用力与手部的鞭打动作。教学有法，但无定法。为给体育课堂营造出种平等互助自主生动活泼的学习氛围，并使学生的主体作用和教师的主导作用得到最大程度的发挥。教学中，我采用了讲解示范法练习法，讨论法比赛法和品德教育法等多种教学方法的交叉使用，旨在调动学生的积极性，激发学生的求知欲，使学生在较为轻松的环境中掌握本课的重点，为使教学的难点得以突破，我将准备沙包每人个备若干，放音设备套，篮球场片，画片若干等等些教具，从而使学生在教师指导的基础下发挥本人的自主性，更好的完成学习任务。叶圣陶先生说的好给指点，给讲说，却随时准备少指点，少讲说，最后做到不指点不讲说。由此可以看出学法指导的重要性。新课程标准强调以人为本，