《运球，双手胸前传接球》说课稿——获奖说课稿

教学目标的确定认知目标进步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

技能目标巩固提高运球传接球技术动作和对球的控制能力支配能力，发展灵敏速度耐力等身体素质。

情感目标培养学生勇敢机智果断胜不骄败不馁的优良品质和团结致密切配合的集体主义精神。

重难点确定重点运球手型及按球的部位力量。

传接球的准确性快速能力。

难点上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力。

教学策略本课的教学指导思题及时解决问题，特别是身体的姿势手型手法和球的运行要准确。

着重解决手对球的按拍力量方向掌握。

上下肢协调配合和眼视前方，同时给学生定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进步提高控制球和支配球的能力。

先进行对的抢运球对抗练习，然后进行分组抢运球对抗练习。

加强学生对球的控制和支配能力，发展个性，培养学生竞争意识和创新能力，同时对学生的表现及时进行鼓励表扬，为下部分教学打下坚实的基础。

原地两人组双手胸前传接球要求前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩肘腕关节放松，全身协调。

原地两人组运球双手胸前传接球要求运传接运用协调，且要迅速转换衔接。

四人球组，行进间运球后传球接球后运球。

要求运球和传球，接球和运球要相互衔接好顺，逆方向都要练习。

目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。

四结束部分放松操在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

对本课进行小结，布置收回器材。

场地器材场地篮球场，器材篮球个，球网个，预计教学效果预计平均心率为次分，最高心率为次分，出现在第二十三十五分钟。

运动密度约为，运动负荷为中等稍上。

教学评价在教学目标的制定过程中，对教材的特点重难点学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生心理特点，顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。

在教学比赛中同学们积极投身与篮球运动之中，学生们在篮球场上得到快乐，获得强健的体魄和聪明的才智。

运球，双手胸前传接球说课稿各位评委您们好，我是体育教师。

我说课的内容是运球，双手胸前传接球。

选自高中体育与健康课第二节。

指导思想本课以新课标为依据，充分体现健康第的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。

通过篮球运动，可以发展学生跑跳投等基本活动能力，提高灵敏速度力量耐力等身体素质和动作的准确性协调性，增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强机智果断等优良品质和集体主义精神。

教材分析本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这技术。

本课是高中体育课中学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确熟练隐蔽快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。

学情分析本次课的授课班级为男生班，共四十人。

学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力创造能力。

教学目标的确定认知目标进步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

技能目标巩固提高运球传接球技术动作和对球的控制能力支配能力，发展灵敏速度耐力等身体素质。

情感目标培养学生勇敢机智果断胜不骄败不馁的优良品质和团结致密切配合的集体主义精神。

重难点确定重点运球手型及按球的部位力量。

传接球的准确性快速能力。

难点上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力。

教学策略