1、“.....不但要业务强，更需要政治思想素质高。我作为名管理人员，多年来，在作好业务治理的同时，注重政治思想的学习。认真贯彻矿提出的各项安全生产思想，领会其中的精神，使自己在做好业务治理的同时，政治思想水平得到很大提高，为以后工作的开展奠定了坚实的基础。二自我鉴定方面我认为，治理从应用到具体实施，必须从基础做起，从日常做法纪，秉公尽责，依法办事。经常告戒自警自重自省自励，在新形势下，把好权力关金钱关人情关，做到职责清白在工作之余，严格自律，治理好自己，做到慎独慎行慎吃慎交，自觉把自己言行置于法律群众的监督之下......”。

2、“.....廉洁从政，以身作则，不断加强自我教育，自我加压，努力做到严于律己，清正廉洁，警钟长鸣，本人无违法乱纪现象。回顾这年来的工作，自己还存在很多不足，在今后的工作中，我将以科学的发展观作为新的理念，以取得的成绩作为新的起点，自己决心不断学习新知识，研究新问题，积极推广应用新技术，新工艺完善技术治理，将学到的知识最大限度地运用到工作中去，按照建设标准化矿井要求，为我们和谐矿区的建设贡献自己的力量。煤矿综掘队长勤政廉政述职报告我叫，现为成庄矿综掘二队主管技术员。在这年来，我依照矿“以人为本，安全第......”。

3、“.....在上级领导的正确领导下，协助队长带领全队职工，积极投身生产，严格安全治理，上下齐心协力，圆满完成了各项工作任务。思想政治方面煤矿治理工作是项环节复杂技术性强的非凡行业，作为队长，不但要业务强，更需要政治思想素质高。我作为名管理人员，多年来，在作好业务治理的同时，注重政治思想的学习。认真贯彻矿提出的各项安全生产思想，领会其中的精神，使自己在做好业务治理的同时，政治思想水平得到很大提高，为以后工作的开展奠定了坚实的基础。二自我鉴定方面我认为，治理从应用到具体实施，必须从望表现自己等特点......”。

4、“.....四说教学教法如果说教材和学生是把锁，那么教学方法就是开锁的匙钥。我在处理本课时，依托教材特点，结合学生实际，采用主要的教法学法有情境活动教学法讨论探究法。主要学法合作探究学习角色体验学习。五说教学流程为了准确的把握课堂教学切入点我在课前作了充分的准备，方面是设计学生的问卷调查，了解学生对诚信问题的看法，使教学更具有针对性，增强教学效果另方面，我准备了丰富的有关诚信的图片资料，激发学生学习兴趣，最大限度地调动学生的积极性。课堂交流万事俱备，导入新课我用学生熟悉而又感到震撼的图片......”。

5、“.....诚信守则要求我们，站在法律的边。通过案例分析法讨论探究法，既达到了突出重点的教学目的，又提升了学生理论联系实际的能力，帮助学生树立正确的诚信是非观。为了突破诚信需要智慧这难点，我抓住学生渴望表现自己的心理特点，在课堂上设计了两个活动去突破难点。活动“诚信让我左右为难”。活动过程老师想通过班长了解本班学生上网的情况，班长就很为难，向老师说实话，如实反映情况，就侵犯学生的隐私，向老师说谎，又是不讲诚信，像这样因诚信而左右为难的情形，在同学们中很常见。通过表演......”。

6、“.....让学生自己当演员，唱主角，再现了学生真实的心理活动，激发了学生去思考去发挥自己的智慧，解决生活中的难题，让学生在亲身实践中，自我体会到讲诚信需要智慧，达到突破本课难点的目的。活动二课堂辩论学生在课堂辩论中，通过利用医生为安慰病人，而隐瞒病情为了儿子高考，母亲隐瞒家中变故等事例，真正理解了善意的谎言，是种诚信的智慧，亲身地体会到诚信的核心是“善”。同时培养了学生用爱心用智慧去关心他人的情感，提高了学生的综合实践能力，达到了活动在课堂，收获超越课堂的效果。为了巩固知识和提高能力，我设计了学生课堂反思活动......”。

7、“.....结合自身实际，反思自己不诚信的行为，让学生在反思中得到提高。为了拓展学生视野，我准备了有关诚信的名人名言，作为学生的座右铭，时刻提醒自己要做个诚信的人，体现了素质教育的要求，达到了教书育人的长远目的。六说反思整个课堂直充满着民主和谐积极的教学气氛。学生通过亲身体验，合作探讨得出结论，培养了学生合作意识体验意识创新能力，促进了学生的思想品质的提升。但是，我觉得也有些不足的地方，如让学生分组讨论，本意是为发挥民主合作参与意识，但因学生能力的个体差异，影响课堂活动的质量。作为我本人......”。

8、“.....效果可能会更好。做诚信的人说课稿我的说课理念课堂教学不仅是知识教育的过程，也是学生心理活动，思想升华的过程。它蕴涵着丰富的心理教育因素，孔子说“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。我在设计做诚信的人课时，力求使教学活动成为个民主探讨，自我体验而充满快乐的过程。让学生在体验和思考中提升自己的思想品质。二我对教材的认识进行诚信教育的必要性。在今天的校园里，学生考试作弊，言行不等诚信缺失的现象，有愈演愈烈的趋势，我认为在八年级思品教材中，安排诚信教育内容，犹如下了场及时雨，不仅本课要讲诚信问题......”。

9、“.....教学目标我根据教材的内容，制定了适当的教学目标，教学目标分三个方面知识目标能力目标情感态度和价值观目标。重难点分析依据教学目标，我认为本课的重点应该是诚信的基本守则，因为它是对学生进行诚信教育最基本的要求。难点是诚信需要智慧，因为它是初中生感到最困惑的问题，我采用活动探究法去突出重点突破难点。三说学情上好堂课老师不仅要吃透教材，更要了解学生。八年级学生正处于半幼稚半成熟的心理发展阶段。他们情绪不稳定，易冲动，爱面子，有较强的感。我上这课时充分利用初中生单纯好动渴望表现自己等特点......”。