苏教版高一语文必修三第三专题《碰撞与沟通---拿来主义》教学课件（共24张PPT）

拿来主义是什么为什么怎么样什么是拿来主义所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！为什么要实行拿来主义之前实行的其它主义都行不通闭关主义送去主义破立先破后立的论证结构有何好处通过对比分析来申明自己的立场，更有说服力。

前者破得越彻底，后者立得更牢固。

从批判揭露入手，再转入正面的论述，显得水到渠成。

使论述更有深度，显出作者的论点是在充分的事实基础上总结归纳出来的。

何谓“闭关主义”“送去主义”它们有哪些表现其本质是什么闭关主义自己不去，别人也不许来送去主义味将自己的东西送往国外古董艺术品活人排外媚外恶化作者对“送去主义”的态度如何活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出点进步了。

当然，能够只是送出去，也不算坏事情，者见得丰富，二者见得大度。

讽刺了“用这种方法能把道理讲得通俗形象。

使人容易接受，增强作品的艺术性和感染力。

大宅子文化遗产怕被染污徘徊不敢走进门害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者对待文化遗产的态度第种态度指哪类人孱头勃然大怒放把火烧光盲目排斥的虚无主义者对待文化遗产的态度第二种态度指哪类人昏蛋欣欣然蹩进卧室大吸鸦片全盘接收的投降主义者对待文化遗产的态度第三种态度指哪类人废物文化遗产逃避害怕全盘否定全盘肯定大宅子“拿来主义”者是全不这样的。

比喻论证“拿来主义”者是怎样对待文化遗产的姨太太吃掉送药房送，毁掉请走散鱼翅鸦片烟灯烟枪我们要拿来。

我们要或使用，或存放，或毁灭。

取其精华弃其糟粕“拿来主义”的要诀占有首先是不管三七二十，“拿来”！挑选或使用，或存放，或毁灭。

创新主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。

作者批判了那种在旧的遗产面前吓破了胆手足无措的“孱头”，也批判了那种为表示自己的“左”而故意毁坏遗产的“昏蛋”，为正确地继承文化遗产扫除障碍。

对于那种“全盘继承”论者，作者投以蔑视和厌恶。

强调对传统的和外来的文化，我们必须清醒地面对，要“运用脑髓，放出眼光”，批判地继承。

“占有”“挑选”的目的，是为了推陈出新。

要推陈出新，就必须勇于接收批判继承。

实行“拿来主义”必须具备哪些条件沉着，勇猛，有辨别，不自私实行“拿来主义”的目的是什么没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。

创造民族新文艺拿来主义破闭关主义排外送去主义媚外立拿来主义破孱头消极逃避昏蛋完全否定废物全盘接受立新人占有挑选创新鲁迅先生多年前的文章，到今天还有现实意义吗你追韩剧美剧吗你崇拜明星吗拿来主义鲁迅鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国现代著名的文学家，思想家，革命家。

其作品表现了对中国国民素质的深入探索，对多种现实问题的深刻剖析，表现出卓越的政治远见和韧性的战斗精神。

其创作方面最杰出的是杂文创作，鲁迅的杂文“象投枪，象匕首，直刺向黑暗势力”。

杂文是种文学体裁，般采用议论的表达方法。

本文选自且介亭杂文。

关于杂文篇幅短小，取材广泛敏锐迅速，泼辣犀利冷嘲热讽，幽默风趣说理形象，议论生动。

特点相关背景世纪年代，国民党政府奉行卖国主义政策，实行反革命文化“围剿”。

些封建遗老遗少叫嚷复古主义，妄图用封建伦理道德来抵制无产阶级革命理论和思想的传播。

左翼文艺队伍中，对要不要继承文化遗产和吸收外国文化的问题也思想混乱，颇多分歧。

有些人产生了盲目排外情绪，有些人则主张“全盘西化”，对传统文化全盘否定。

拿来主义是什么为什么怎么样什么是拿来主义所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！为什么要实行拿来主义之前实行的其它主义都行不通闭关主义送去主义破立先破后立的论证结构有何好处通过对比分析来申明自己的立场，更有说服力。

前者破得越彻底，后者立得更牢固。

从批判揭露入手，再转入正面的论述，显得水到渠成。

使论述更有深度，显出作者的论点是在充分的事实基础上总结归纳出来的。

何谓“闭关主义”“送去主义”它们有哪些表现其本质是什么闭关主义自己不去，别人也不许来送去主义味将自己的东西送往国外古董艺术品活人排外媚外恶化作者对“送去主义”的态度如何活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出点进步了。

当然，能够只是送出去，也不算坏事情，者见得丰富，二者