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苏教版高一语文必修三第三专题《碰撞与沟通---拿来主义》教学课件(共24张PPT) 苏教版高一语文必修三第三专题《碰撞与沟通---拿来主义》教学课件(共24张PPT)

格式:PPT 上传:2022-06-24 19:57:38

《苏教版高一语文必修三第三专题《碰撞与沟通---拿来主义》教学课件(共24张PPT)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....对传统文化全盘否定。拿来主义是什么为什么怎么样什么是拿来主义所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!为什么要实行拿来主义之前实行的其它主义都行不通闭关主义送去主义破立先破后立的论证结构有何好处通过对比分析来申明自己的立场,更有说服力。前者破得越彻底,后者立得更牢固。从批判揭露入手,再转入正面的论述,显得水到渠成。使论述更有深度......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....何谓“闭关主义”“送去主义”它们有哪些表现其本质是什么闭关主义自己不去,别人也不许来送去主义味将自己的东西送往国外古董艺术品活人排外媚外恶化作者对“送去主义”的态度如何活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出点进步了。当然,能够只是送出去,也不算坏事情,者见得丰富,二者见得大度......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....使人容易接受,增强作品的艺术性和感染力......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....比喻论证“拿来主义”者是怎样对待文化遗产的姨太太吃掉送药房送,毁掉请走散鱼翅鸦片烟灯烟枪我们要拿来。我们要或使用,或存放,或毁灭。取其精华弃其糟粕“拿来主义”的要诀占有首先是不管三七二十,“拿来”!挑选或使用,或存放,或毁灭。创新主人是新主人,宅子也就会成为新宅子......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....也批判了那种为表示自己的“左”而故意毁坏遗产的“昏蛋”,为正确地继承文化遗产扫除障碍。对于那种“全盘继承”论者,作者投以蔑视和厌恶。强调对传统的和外来的文化,我们必须清醒地面对,要“运用脑髓,放出眼光”,批判地继承。“占有”“挑选”的目的,是为了推陈出新。要推陈出新......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....实行“拿来主义”必须具备哪些条件沉着,勇猛,有辨别,不自私实行“拿来主义”的目的是什么没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。创造民族新文艺拿来主义破闭关主义排外送去主义媚外立拿来主义破孱头消极逃避昏蛋完全否定废物全盘接受立新人占有挑选创新鲁迅先生多年前的文章......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....原名周树人,浙江绍兴人,我国现代著名的文学家,思想家,革命家。其作品表现了对中国国民素质的深入探索,对多种现实问题的深刻剖析,表现出卓越的政治远见和韧性的战斗精神。其创作方面最杰出的是杂文创作,鲁迅的杂文“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”。杂文是种文学体裁,般采用议论的表达方法。本文选自且介亭杂文。关于杂文篇幅短小......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....泼辣犀利冷嘲热讽,幽默风趣说理形象,议论生动。特点相关背景世纪年代,国民党政府奉行卖国主义政策,实行反革命文化“围剿”。些封建遗老遗少叫嚷复古主义,妄图用封建伦理道德来抵制无产阶级革命理论和思想的传播。左翼文艺队伍中,对要不要继承文化遗产和吸收外国文化的问题也思想混乱,颇多分歧。有些人产生了盲目排外情绪......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....对传统文化全盘否定。拿来主义是什么为什么怎么样什么是拿来主义所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!为什么要实行拿来主义之前实行的其它主义都行不通闭关主义送去主义破立先破后立的论证结构有何好处通过对比分析来申明自己的立场,更有说服力。前者破得越彻底,后者立得更牢固。从批判揭露入手,再转入正面的论述,显得水到渠成......”

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