粤教版八年级上 第二章第一节地形（26张PPT）

定期检修，及时维护。

机房有关设备也有老化更新修复等问题，除进行日常的检修外，还应对机房设施存在的缺陷设备的老化等问题定期检修更换或完善。

坚持每年定期对机房整修次，进步经验，完善机房管理制度。

二软件的维护随着信息技术的普及，社会各领域对计算机设备的力度加大，我校也新添置了台联想电脑，并联成局域网。

如何更好地提高软件的安装速度，有效地维护和管理好网络机房呢我在平时的工作中通常采用下列方法服务器系统的重装。

作为机房管理员，当服务器系统损坏，工作站无法登陆，不得不面临重装系统的事实，怎样重装呢般来说，每个学校的网络教室都配有，只需两三个小时即可完成安装。

利用的策略编辑器对网络系统进行维护。

在机房管理中，常常遇到学生擅自改动桌面随意建立删除文件文件夹，甚至改动注册表删除系统文件，从而导致系统瘫痪等情况。

利用中的策略编辑器控制网络机用户的操作权限，可达到很好的维护效果。

该软件不随的安装而装入，必须在的安装完毕之后安装三让学生参与机房管理解决因学生知识层次不齐的问题。

有些条件好的学生在学校教学之前就通过参加培训自学等其它途径掌握了许多的计算机操作知识，而条件差的学生还未用过计算机。

现有的教材是从最基础的内容开始，不能满足条件好的学生的求知欲望，如果再让他们坐在课堂上学习已经掌握的知识，肯定会影响教学效果，如果从中挑选出几个自觉自愿有责任心对计算机知识感兴趣能吃苦肯钻研的学生参与到机房管理中，则可以让他们发挥自己的优势，并接触到些课堂上很难学到的软硬件知识，从而大大提高他们的求知欲望，学到更多的计算机知识。

增强学生的责任心和主人翁意识，提高学生的自信心。

让学生参与到机房管理，除了提高他们的计算机水平外，还可以增强他们的主人翁意识，培养他们的自信心责任感和完成工作的能力。

可以将管理教师从繁琐重复的机房管理中解脱出来，有更多的时间去钻研计算机管理及教学技术，并将所学知识反馈给学生，从而进步提高学生的管理能力和计算机操作能力。

比如，学生有盘工作站的系统恢复，软件安装完全可以让学生管理员来帮忙完成，大大节约了时间和精力由于学生管理员经常在机房内管理维护计算机，上机时间比较宽裕，可以根据他们的兴趣和特点，在网上下载了些有关网页制作制作的教材，进行些必要的入门，引导他们自学，从中培养出批计算机技能好的学生，参加些计算机比赛为校争光。

以上是我几年来在对网络机房维护和管理上的个阶段性的小结，有不妥之处请广大读者批评指正。

关于网络机房管理与维护的几点体会关键词网络机房软件硬件维护与摘要近年来，随着网络化在各领域的普及，学校微机房也逐步走上了网络化的轨道。

本文从软硬软件的管理与维护以及学生参与管理等方面，对如何管理与维护网络机房作了探讨。

目前，随着网络化在社会各层领域的普及，在学校承担基础课程计算机毕业设计等教学任务以及学生自由上机实践的这硬件设施机房也逐步走上了网络化的轨道。

只有把机房维护好，才能创造个良好的工作，从而提高机器的利用率，延长微机的寿命。

笔者就从事网络机房管理这几年来的些经验和教训。

谈下自己的体会。

硬件的维护与管理要严格管理，贯彻始终。

机房设备的维护是项看得见摸得着的实际工作，面对诸多因素和关系，必须“严”字当头。

机房管理内容较多，从广义说，硬件设备的购置或添加各类软件的选用软硬件故障检修用电的安全网络的连接及其技术机房卫生等都属于机房的管理内容。

因此，机房管理人员要从严管理，在机房建立初期，让管理人员参与到机房的建设当中，以熟悉机房的设备安装与机器配置情况，便于在今后的使用过程中出现问题能够及时准确判断，迅速解决问题在网络机房交付使用后，开始就要严格管理严格要求，并使这种从严思想贯彻落实到管理工作的全过程和机房使用的始终。

定期检修，及时维护。

机房有关设备也有老化更新修复等问题，除进行日常的检修外，还应对机房设施存在的缺陷设备的老化等问题定期检修更换或完善。

坚持每年定期对机房整修次，进步经验，完善机房管理制度。

二软件的维护随着信息技术的普及，社会各领域对计算机设备的力度加大，我校也新添置了台联想电脑，并联成局域网。

如何更好地提高软件的安装速度，有效地维护和管理好网络机房呢我在平时的工作中通常采用下列方法服务器系统的重装。

作为机房管理员，当服务器系统损坏，工作站无法登陆，不得不面学生的主动性积极性，特别是用拼图法探索三角形内角和是的证明方法，教师采用点拨的方法，启发学生主动思考，尝试用多种方法来证明这个结论，使整个课堂生动有趣，极大限度地培养了学生观察问题发现问题归纳问题的能力和题多解，题多法的创新能力，使课本知识成为学生自己的知识。

三说学法课堂中逐步设置疑问，让学生动手动脑动口，积极参与知识学习的全过程，渗透多观察动脑想大胆猜勤钻研的研讨式学习方法，培养学生学习数学的兴趣，给学生提供更多的活动机会和空间，使学生在参与的过程中得到充足的体验和发展。

四说教学过程环节复习回顾，导入新课在本上画个任意三角形。

和同桌交流你前面学习了哪些三角形中的线流，然后汇报，老师点评。

学生说了种解法，我补充了另种解法的思路，解答过程留给学生课后完成。

其他解题思路北北图北北如图，过点作的垂线，交直线于点，交直线于点。

如图，过点作。

设计意图使学生了解数学与生活的紧密联系通过例题的解析，让学生体会分析问题的基本方法，渗透数形结合思想培养学生的题多思，题多解的创新精神。

环节五课堂小测如图，种滑翔伞的形状是左右对称的四边形，其中，，则的度数为。

如图从处观测处时仰角，从处观测处时仰角，从处观测，两处时视角是多少测验结束，汇报交流，老师及时点评。

环节六回顾反思分三步完成学生小结通过本节课的学习，你有哪些收获在研究这些问题时，我们经历了怎样的过程教师补充本节课中用到的数学思想方法用实验的方法探究新知转化数形结合题多解等数学思想方法。

你还有哪些感受设计意图充分发挥学生的主体意识，培养学生的语言概括能力。

通过学生的知识反馈，教师可以得出本课的优点与不足，进行知识的补救。

布置作业必做题教材习题第题。

设计意图分层作业照顾到好中差三方面的学生，有利于因材施教。

五说板书设计分为三大块第块是三角形的拼图方法图北北第二块是证明三角形内角和等于第三块是例题的解答过程。

六说教学反思在教学过程中，我注意合情推理，强调从合情推理到演绎推理的演变，重视演绎推理的教学过程，本着突出”以学生为主体”的指导思想，让学生通过自主探究，合作学习来主动发现探索，实现师生互动，培养学生的语言概括能力。

通过这样的教学实践取得良好的教学效果，我认识到教师不仅要教给学生知识，更要培养学生良好的数学素养和学习习惯，让学生学会学习，学会生活。

与三角形有关的角说课稿尊敬的各位评委老师你们好！今天我说课的课题是与三角形有关的角，下面我将从六个方面进行说课。

说教材教材分析本节课是在学生学习了“与三角形有关的线段”之后，由线至面进步研究三角形的角。

本节知识不仅是对前面“角”知识的升华与综合运用，也是研究多边形中角的问题的基础。

教学目标分析根据新课标的要求及八年级学生的认知水平，我确定本节课的教学目标如下知识与技能目标发现并证明三角形内角和定理，使学生体验合情推理与演绎推理的相互依赖和相互补充的辨证关系，进步体会证明的必要性。

过程与方法目标经历“猜想验证逻辑证明应用拓广归纳概括”的探究过程，使学生体会命题研究的般方法，进而提升学生的数学推理能力和推理意识。

情感态度与价值观目标引导学生通过小组合作学习，培养动手实践合作交流和语言表达的能力，丰富与人交往的经历和体验。

教学重难点分析重点三角形内角和定理难点三角形内角和定理的证明二说教法本节课结合七年级学生的理解能力思维特征和依赖直观图形学习数学的年龄特征，采用多媒体辅助教学，将知识形象化生动化具体化。

在教学中采用启发式师生互动式等方法，充分发挥学生的主动性积极性，特别是用拼图法探索三角形内角和是的证明方法，教师采用点拨的方法，启发学生主动思考，尝试用多种方法来证明这个结论，使整个课堂生动有趣，极大限度地培养了学生观察问题发现问题归纳问题的能力和题多解，题多法的创新能力，使课本知识成为学生自己的知识。

三说学法课堂中逐步设置疑问，让学生动手动脑动口，积极参与知识学习的全过程，渗透多观察动脑想大胆猜勤钻研的研讨式学习方法，培养学生学习数学的兴趣，给学生提供更多的活动机会和空间，使学生在参与的过程中得到充足的体验和发展。

四说教学过程环节复习回顾，导入新课在本上画个任意三角形。

和同桌交流你前面学习