1、“.....关于历史上南阳所发生的重要战事的介绍，点明南阳位置之重要，暗示出南阳解放的重大意义及蒋介石的暗淡前途。构思特点不同人民解放军百万大军横渡长江总括千里战线，分步叙写，多而不杂中原我军解放南阳勾联历史与现在，纵横挥写，引而有度......”。

2、“.....如百万均是占领控制切断等中原我军解放南阳广博儒雅，语言含蓄，如我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了王凌。既很激动又很庄重地来朗读全文，语言品味学生进步品读课文，体会新闻的语言特点，提高阅读能力。语言的准确概括。所谓准确，就是要准确反映事实。语言鲜明富有感情色彩......”。

3、“.....互动释疑。合作探究新闻的要素也是记叙的要素，阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点教师引导学生多角度思考讨论后明确新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。新闻的结构，般包括标题导语主体结语和背景五部分。新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论描写。新闻的特点......”。

4、“.....互动释疑将自己不懂的地方提出来，与小组班级同学共同探究解疑六总结存储，课外延伸。总结存储新闻两则所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴......”。

5、“.....感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验感受思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。课外延伸今天我们学习了种新的体裁新闻，请联系本课的学习谈谈你对新闻的认识。字左右就现代战争的话题谈谈你的认识，并整理在练习本上......”。

6、“.....须加强指导学生对战争的残酷性认识不足中原我军解放南阳说课稿新闻复习，激趣引读......”。

7、“.....而新闻，又是电视节目中的重头戏，今天，让我们再来学习篇新闻中原我军解放南阳，这则新闻由南阳的解放说到年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。二朗读积累，整体感知。学生快速朗读课文，概述各部分主要内容......”。

8、“.....理解提升。找同分别阅读两则新闻，将两者相同的地方找出来。文体相同都属于新闻借此可以介绍有关新闻的文体知识。作者相同两则新闻的作者都是毛泽东。目的相同鼓舞士气，指明方向，争取进步的胜利。主旨相同人民解放军英勇善战，中国革命的胜利来之不易。大背景相同都处于解放战争的战略进攻阶段......”。

9、“.....人民解放军解放南京的前天中原我军解放南阳写于年月日，辽沈战役结束，淮海战役前夜。具体写法不同人民解放军百万大军横渡长江巧用对比，中国人民解放军的英勇善战与敌军的节节败退形成对比中原我军解放南阳妙用暗示，关于历史上南阳所发生的重要战事的介绍，点明南阳位置之重要......”。