察到有什么规律了吗谁能说说。小结师谁能说说今天研究的什么你都有哪些收获希望大家在今后的学习中要学会观察，善于动脑，发现规律，使我们的学习能提高效率。摆摆想想说课稿说教材摆摆想想是个纯数学探索实践活动课。这个教学内容是在学习了以内数的认识之后安排的次实践活动。通过学生用棋子摆摆，进步认识以内数的组成数位和位值的概念。年级的学生刚接触以内的数，最基础的知识是数的顺序要弄清楚同个数字放在不同的数位上，表示出来的数就不同还要弄清楚个数的组成，它可以分成两个不大于的数或两个数字之和。鉴于学生的年龄小，以上内容学起来较难理解，这个实践活动充分利用儿童喜好动手玩的心理，把好玩的习惯引导到学习上，设计出生动有趣形象的玩法，使儿童在动手操作中感悟以内的数和领会理解有关的基础知识，并得到美的感受。这节课就是使抽象枯燥的数让学生玩出数学道理来。教科书出示了活动的两个范例，学生可以仿照教科书上的样子进行活动。首先由小精灵提出问题能用个表示不同的数吗由于到目前为止，学生学过的数只限于以内，所以这里的数只指位数和两位数。下面展示了四名学生小组活动的情景，其中三名学生在数位表上摆圆片，根据十位和个位上圆片的数量说出摆出的数，例如，两个圆片都放在个位，说明个位上数字是，这个数就是两个圆片都放在十位，说明十位上数字是，个位数是，这个数是十位和个位各放个圆片，说明十位数和个位数都是，这个数就是。另外名学生通过列表的方式把这三种答案综合起来，表的左边是所用的圆片数，右边是摆出的三个数。在这里，要求学生理解不同数位的位值概念十位上的表示个十，个位上的表示个，同时熟练掌握的组成和是的加法，就能不重复不遗漏地摆出说出所有答案。接下来，用同样的方法，用个摆出不同的数。三名负责摆的同学已经摆出这三个数，负责列表的同学已经把他们的答案都写在纸上，但认为还有没摆出来的数，提示学生思考除了上面这三个数，用个还能摆出什么数。接下来，小精灵提出问题用个个„„分别能表示哪些不同的数提示学生用同样的方法实际摆摆，把列表中的其他情形补充完整。最后，教材让学生不用摆，说出用个能表示哪些数。这就要求学生在摆的过程中找出规律，利用归纳的方法来得出答案。根据新的课程标准的要求，学生特点和教材特点，我从情感能力知识三方面制定本课的教学目标通过这个实践活动，使学生从中体验学习数学的乐趣，激发学生学习的情感和探求知识的欲望，培养学生合作的意识和竞争的心理，树立学习的自信心。通过探索活动，培养学生合作的意识和观察能力形象思维能力和语言表达能力以及初步的归纳和抽象思维能力。通过这个活动，使学生巩固对以内数的认识，让学生在主动探索的过程中，学会归纳整理。二说教法学法由于本堂课是节数学活动课，主要以学生活动为主，所以本堂课主要采取小组合作活动的形式，学生自主探索，合作交流，教师只是起着个引导者的作用。三教学过程按照以上教学目标，我对本课进行了下面数字是，个位数是，这个数是十位和个位各放个圆片，说明十位数和个位数都是，这个数就是。另外名学生通过列表的方式把这三种答案综合起来，表的左边是所用的圆片数，右边是摆出的三个数。在这里，要求学生理解不同数位的位值概念十位上的表示个十，个位上的表示个，同时熟练掌握的组成和是的加法，就能不重复不遗漏地摆出说出所有答案。接下来，用同样的方法，用个摆出不同的数。三名负责摆的同学已经摆出这三个数，负责列表的同学已经把他们的答案都写在纸上，但认为还有没摆出来的数，提示学生思考除了上面这三个数，用个还能摆出什么数。接下来，小精灵提出问题用个个„„分别能表示哪些不同的数提示学生用同样的方法实际摆摆，把列表中的其他情形补充完整。最后，教材让学生不用摆，说出用个能表示哪些数。这就要求学生在摆的过程中找出规律，利用归纳的方法来得出答案。根据新的课程标准的要求，学生特点和教材特点，我从情感能力知识三方面制定本课的教学目标通过这个实践活动，使学生从中体验学习数学的乐趣，激发学生学习的情感和探求知识的欲望，培养学生合作的意识和竞争的心理，树立学习的自信心。通过探圆片摆数。师大家能不能呀提醒点，到目前为止，我们学过的数只限于以内。所以，在数位表上只能摆位数和两位数，不摆三位数，大家开始，用个圆片看能摆哪几个数师摆好的同学，谁来告诉大家你是怎么摆的要说清楚，你把圆片放在哪个数位上，这个数是多少预生我把个圆片都放在个位上，就是。生我把个圆片都放在十位上，个位上没有，就是。生我把个圆片放在十位上，个放在个位上，就是。板书个圆片师大家想想，为什么个圆片摆在个位上得到的数是而摆在十位上得到的数是呢生因为摆在个位上表示个，所以是，而摆在十位上表示个十，所以是。师你讲的真好,大家给他鼓鼓掌。接下来，我告诉大家，看,咱们另个好朋友小精灵也来凑热闹了，他是谁呀明明对，小精灵明明他也要给大家提问题出示问题。你能用个圆片表示不同的数吗大家能回答他吗用个圆片摆数，请动手摆摆，看能摆出几个数说说你是怎么摆的板书个圆片。师从刚才摆的这两组数中，你发现些什么怎样才能知道摆出的数不遗漏回答的真好鼓掌，你真聪明。用个圆片，个圆片摆数。师看，这两个小家伙又给大家提出了更难的问题用个圆片，个圆片„„分别表示哪些不同的数。好,大家真勇敢,你们不怕困难，勇于探索的精神让老师佩服。小组合作，共同探索。师下面，咱们分四个小组合作，共同研究讨论几个圆片都能摆出哪几个数。每小组老师发个汇总表，分工合作，个同学在数位表上摆圆片，小组长在汇总表上作记录，表的左边是圆片的个数，右边是摆出来的数。师注意作记录的同学要综合你们小组这三个同学摆的数。不要有重复的数。比比看，哪组摆的又快，写的又好，写字的同学字要大些，写工整，活动开始。教师巡视。师大家在摆的时候呀，要善于动脑筋，善于发现规律，这样摆起来既快，又不容易遗漏。学生汇报。师个圆片能摆出哪几个数，哪组给大家汇报生我们用个圆片摆出了个数板书个圆片，。师介绍介绍经验，你们怎么摆的这么快。表扬这组。师个圆片能摆出哪几个数板书个圆片哪组要补充勇于想象，探索规律。师从刚才小朋友们用圆片摆数的过程，你发现有没有规律下面我们不摆圆片，能不能在脑子里想摆圆片的方法，直接写出个圆片，个圆片，个圆片，个圆片都能表示哪些数好，四个人合作，看哪组填写的又快又好,学生汇报，教师板书略。总之，要鼓励学生开动脑筋，想出尽可能多的方法，并形成交流。师是不是所有的小组都摆完了，四人小组长请到前面来，把你们组的作品展示给大家，大家互相评评好吗师大家都摆完了吗齐看黑板，从以上我们所摆的圆片个数和写出来的数来看，同学们观事体验拓展是人民开展军事活动的主要方式，是军民进行沟通交流的平台，与人民群众的生活息息相关，能够团结和凝聚力量，产生精神动力，鼓舞人心，激励斗志，满足人们求知求乐求健求美的生活需求。同时，军事力量是个国家的根和魂，东岠岛具有深厚的军事历史底蕴。军事体验建设更好地服务人民群众，更多地惠及海岛百姓，可以有效地缩小军队与民众之间的思想差距，极大地提升人民的军事文化素质。建设军事体验拓展项目是项社会效益明显利国利民的公益事业，在丰富人民精神文化生活维护社会稳定构建和谐社会等方面具有重要的现实意义，市民以拓展中心为阵地，积极开展各种健康向上的军事活动，使群众生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。因此，本项目的建设能在很大程度上丰富人们群众的生活，对提高全民素质具有定的促进作用。因此，项目建设是适时的，必要的。可研报告编制依据和研究范围编制的依据舟山市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要舟山市定海区国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要浙江舟山群岛新区城市总体规划浙江舟山群岛新区发展规划舟山市十二五海洋旅游业发展规划建设单位提供的其他资料。研究范围本报告研究范围是重点对项目建设必要性和建设条件建设规模工程建设方案投资估算和社会效益等方面进行研究分析，评价项目建设的可行性和合理性。主要技术与经济指标本项目主要技术和经济指标见下表。主要经济技术指标表序号名称单位数量备注总用地面积总建筑面积地上建筑面积建筑占地面积容积率建筑密度绿地率总投资万元第二章市场需求分析市场需求军事旅游市场需求世纪年代以来，由于旅游的多样性选择，般化的自然景观和人文景观，特别是以单形态出现的般化自然景观和人文景观对旅游者的吸引力有所下降，越来越多的旅游者不仅愿意选择那些更独特奇异新颖的旅游景点，而且，他们特别看好那些具有综合性特征的旅游地和旅游项目，从而在次确定的旅游过程中获得集知识性娱乐性体验性享受性等于体的多重满足。这些需求变化使主题性教育性纪念性参与性体验性都极强的军事旅游景区越来越受到广大游客的欢迎。军事旅游是以与军事有关的各种事物和因素作为旅游资源,满足旅游者参观体验等旅游需求的种专项旅游产品。军事旅游具备体验性情感性参与性个性化的特点,是典型的体验型旅游形式。舟山市具有丰富的军事资源，共有大类个军事旅游资源单体，开发场地众多，可以大力发展军事旅游资源，打开军事旅游资源市场。舟山特色的军事旅游市场预测舟山人口众多，但众多居民对军事文化生活方面还不是十分的了解，所以需要用军事体验拓展的方式，让群众去了解军事文化。据市场调查,体验型军事旅游市场广阔,应该重点开拓青少年学生市场以及以三口之家的家庭休闲度假市场，所以市场需求面广。因此,舟山的军事旅游开发必须提炼特色军事旅游主题,建立二四八的军事旅游发展格局,打造舟山海岛军事旅游度假中心舟山模范军营舟山军事拓展训练营野外生存训练营,东岠海军校夏令营八个爱国主义教育基地等体验型军事旅游产品在启动期应该与传统旅游项目相结合,积极宣传推广军事旅游产品,以政府为主导多元化经营。舟山是军事发展重点，开展军事旅游让军事文化深入到群众去，促进军民