洁准确委婉的特点和对细节内涵的领悟力。从学情的特点可看出，本文的难点在于把握新闻记者客观冷静叙述表象背后的民族自豪感与喜悦之情。说教法教学方法有讲读法问答法讨论法。理由是除了讲读法外，新闻的鉴赏要通过学生的探究来实现，讨论和问答是激发学生探究热情的好办法，为此，设计好的讨论题和好的提问是我试图上好这课的重点。或说教法和学法播放有关香港回归的纪录片和反映纳粹暴行的影片，设定好情境，引导学生进入课文。通过介绍香港近百年的发展史激发学生的民族自豪感引导学生讨论纳粹暴行扩展至南京大屠杀对于我们人类的戕害，以及我们应该从中吸取什么样的教训。课外查找些香港历史和纳粹暴行的背景材料，以辅助阅读。分别找些香港回归和奥斯维辛集中营的新闻报道，比较下写法的不同。说过程开门见山，直接导入。用有关香港回归的些历史图片来导入，边播放边介绍这篇新闻的写作背景。这样既可给学生个视觉上的冲击又序幕，地点港岛半山上的港督府。时间∶，降旗。∶，港督彭定康离开港督府。第二层第段晚时分，添马舰东广场告别仪式第二次降旗。添马舰东面广场的告别仪式，象征着英国长达年统治的结束。时间晚时分，仪式开始。时分，降旗。第三层第段子夜时分，交接仪式降旗与升旗。中英香港交接仪式是整个仪式的高潮。地点香港会议展览中心。时间年月日的最后分钟和月日的第分钟。米字旗在香港最后次降下，五星红旗冉冉升起。与此同时，添马舰东广场升起五星红旗，中国人民解放军接管香港防务。第四层第段点分，不列颠尼亚号离港。时间点分，查尔斯王子和离任总督彭定康乘坐不列颠尼亚号离港。小结主体部分按时间顺序组织材料，将事件的始末说清楚，通过对四个特定的场景的描述，这篇新闻真实地再现了香港回归祖国怀抱这历史时刻。几个特定场景中着重描述了次降旗与次升旗。国旗是个国家的象征与标志，英国米字旗的降下象征着英国百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权。主体部分共有个自然段，其中有个自然段，都是作者在新闻发生的现场，以眼睛为摄像机，以耳朵为录音机，简笔勾勒出的清晰可视的个个场景幅幅画面，这些仪式的叙述都很简洁，但都有着历史的意义，主要表现在介绍了每种仪式之后，作者总要引用些背景材料，突出仪式本身的涵义。另外还有两段，个是第段，交代有关港督府的些背景材料，个是最后段，作者又次把历史的今昔放在起相互对照，深化了主题。作者郑重地记录下这历史时刻，含蓄地表达了种祖国恢复对香港行使主权时的庄严与喜悦的心情。七概括总结，深化理解。经过以上的整体分析后相信同学对这篇新闻都有了定的了解，此时通过设置个问题香港回归是中华民族历史上的件盛事，它曾吸引了世界各大媒体的目光，可以说在年月日各大报纸的头版头条都是有关香港回归的报道，那么这篇新闻为何可以在众多新闻报道中脱颖而出成为佼佼者，请同学们分析这篇新闻获奖的理由。这样就可以使学生再次回顾了新闻的题目创意现实与历史结合的手法语言风格的庄重含蓄视角的新颖，以巩固和加深理解。八学以致用，展示自我。新闻是实用性很强的文体结合新课标对学生能力培养的要求，我要布置的作业是让学生回去以回家了，香港写篇通讯报道。板书设计别了，不列颠尼亚场景月日下午，末代港督告别港督府，降港督旗帜。场景二晚，添马舰东面广场英国举行告别仪式。场景三晚，威尔士亲王军营旁，举行第二次降旗仪式。场景四月日子夜，中英交接仪式上的易帜。场景五，查尔斯王子和彭定康离开。以上是我说课的全部内容，它包括导入分析体裁聆听录音题目创意提炼主要信息政权交接过程分析概括总结和布置作业这个部分，重点讲解的是题目创意和对主体部分的解读，以达到我教学的重难点。别了，不列颠尼亚说课稿说教材别了，不列颠尼亚是人教版高中语文必修第四单元的第课短新闻两篇中的第篇，是篇重要的讲读课。本单元学习的重点是新闻和报告文学。新闻和报告文学贴近生活，有很强的实用性，反映了课标对学生实际能力和素质提出的要求。文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘坐不列颠尼亚号皇家游轮撤离香港的最后时刻，将些重要和精彩的场面，生动形象地再现在读者面前。别了，不列颠尼亚是新闻作品中的佳作，而且篇幅又不长，非常适合作为学生阅读新闻的范本，多接触些有价值的新闻，可以让学生多关注社会关注生活，也有助于培养他们的价值观和责任感。说学情我们生活在个急剧变化的时代，每天都会接触到大量的信息，其中最主要的渠道就是各种媒体的新闻报道，因此学生对于新闻这种文体是熟悉的，但这种熟悉很大程度上仅限于生活中的熟悉，而并非阅读与写作技巧上的熟悉，所以需要教师引导学生对文本阅读的把握，分清新闻事实与新闻背景客观叙述与主观评价，并且在此基础上去粗存精，抓住有用的信息。说教学目的重点难点根据教材的特点和学情的特点，根据新课标新闻与传记鉴赏能力的要求，在教学中，我计划重点达到以下两个教学目标培养学生阅读新闻的习惯，使学生能迅速准确捕捉基本信息，就涉及的事件和观点作出自己的判断。掌握新闻特写的特点以及庄重含蓄的语言风格。从新闻的特点可以看出，本文的重点在于揣摩新闻语言简洁准确委婉的特点和对细节内涵的领悟力。从学情的特点可看出，本文的难点在于把握新闻记者客观冷静叙述表象背后的民族自豪感与喜悦之情。说教法教学方法有讲读法问答法讨论法。理由是除了讲读法外，新闻的鉴赏要通过学生的探究来实现，讨论和问答是激发学生探究热情的好办法，为此，设计好的讨论题和好的提问是我试图上好这课的重点。或说教法和学法播放有关香港回归的纪录片和反映纳粹暴行的影片，设定好情境，引导学生进入课文。通过介绍香港近百年的发展史激发学生的民族自豪感引导学生讨论纳粹暴行扩展至南京大屠杀对于我们人类的戕害，以及我们应该从中吸取什么样的教训。课外查找些香港历史和纳粹暴行的背景材料，以辅助阅读。分别找些香港回归和奥斯维辛集中营的新闻报道，比较下写法的不同。说过程开门见山，直接导入。用有关香港回归的些历史图片来导入，边播放边介绍这篇新闻的写作背景。这样既可给学生个视觉上的冲击又可引出今天所要着重探讨的新闻的内容。二跳出文本，分析体裁。我会先花到两分钟的时间给学生介绍通讯报告文学消息这三种新闻样式的共同点和区别，这些共同点和区别将以表格形式在上呈现，使学生进步认识新闻，这样也是为这单元后面的几篇通讯和报告文学打好铺垫。三聆听录音，初步感知。这个环节主要作用是让学生熟悉文本，并且初步感受平实的语言背后的震撼力与强烈沧桑巨变的自豪感。四