《男生女生》说课稿

重点难点以及确定的依据本课时的教学重点在于男生女生各有其自身优势。

其理论依据是进入青春发育期的中学生已有很强的性别意识，但这些意识是自发的，容易缺乏科学性，因而应该对学生进行引导，男生女生虽有不同，但各有其特点与优点。

由于身体发育的结果，七年级学生面对自己与异性的这些变化产生了兴奋好奇，对异性产生了朦胧感的情绪体验，两性都分别意识到了自己想注意对方，但表面上有不敢多做表露和接触，惟恐遭外界的压力，所以，我把本课的难点定为男生女生的正常交往有助于健康成长倡导男生女生建立正常的友谊。

二学情分析从年龄特点来看，七年级学生教师的口令做动作。

步骤如下请后排的同学把手搭在前面同学的肩膀上，为他她捏捏肩。

要问下对方舒不舒服。

停，全体同学向后转，给前面的同学捶捶背，问问他她感觉怎么样。

请同学们面对面，听口令微笑着注视对方。

向对方点头问好。

伸出右手与对方握手问好。

④请留意最后个口令与对方拥抱拍背。

从而引导学生明白男女有别。

讲授新课课件演示活动看看你对异性了解有多少活动规则如下男生女生各上来人，男生贴女生的，女生贴男生的，把内容相对应的纸片贴到黑板相对应的格内，有时间限制，看看究竟是男生了解女生多，还是女生了解男生多。

活动二课本的探究园，说不定这些情形在我们平时与异性的交往中也出现过。

课件演示我们班有这种现象吗你喜欢和哪幅图中的男女同学做朋友讨论我们起听听男生女生怎样交流课件演示分小组讨论后请代表总结发言总结提问怎样获取异性同学的好感课件演示活动三实话实说你们喜欢和异性交往吗男生和女生为什么要进行交往小结可见，我们男生女生应该自然快乐地交往，但男女同学的交往毕竟与同性同学的交往不同，我们男生女生应该怎样交往才是恰当的呢我们将在下节课中学习到有关的知识。

板书设计你是男生我是女生男生和女生各有其自身的优势男生女生的优势互补构成社会美妙的图画。

二让我们自然快乐地交往男生女生建立友谊是正常的交往男生女生的正常交往有助于健康成长最后我来谈谈教学反思我认为自己较为成功的是能采用多种教学手段，灵活多样的教学方法来激发学生学习思想品德课的兴趣，培养学生分析问题解决问题的能力，充分体现了新课改以学生为主体的理念。

由于本课的设计主要以学生活动为主，教学过程中难免会遇到些突发问题，要注意灵活应变，同时在教学过程中要注意发挥教师的主导作用，从而正确地去引导学生进行学习。

男生女生说课稿各位评委老师你们好，今天我要为大家讲的课题是男生女生的第课时的内容。

我将会从教材分析学情分析教法分析学法指导和教学程序这五个环节来进行分析。

首先，是我对本课时的教材进行的些分析教材分析教材所处的地位和作用男生女生是广东版思想品德七年级上册的第二单元第三课的内容。

本课计划安排的教学时数为个课时。

在第课时的教学里，要使学生明白男女有别，两性各有其优势，对男生女生会产生不可避免的交往形成共识，为第二课时让学生掌握恰当的交往方式的学习作好铺垫，为学好本课打下了基础。

教学教育目标根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定了如下教学目标知识目标了解世界是由男女两性组成的。

男生女生由于生理方面的构造决定了两性各有其特点与优点，男生女生的优点和性格可以互为补充。

因此，男孩女孩互相交往是很自然正常的事情。

能力目标知道性意识的产生是青春期走向成熟的个标志。

学会客观观察和分析问题的方法，学会宽容地看待异性。

情感态度与价值观体验与分析自己男生女生交往的些现象与事实，学会从不同角度去欣赏别人，领悟男生女生交往的必然性，消除因身体发育对两性关系产生的不安迷惘等消极心态，建立对异性正确的态度。

重点难点以及确定的依据本课时的教学重点在于男生女生各有其自身优势。

其理论依据是进入青春发育期的中学生已有很强的性别意识，但这些意识是自发的，容易缺乏科学性，因而应该对学生进行引导，男生女生虽有不同，但各有其特点与优点。

由于身体发育的结果，七年级学生面对自己与异性的这些变化产生了兴奋好奇，对异性产生了朦胧感的情绪体验，两性都分别意识到了自己想注意对方，但表面上有不敢多做表露和接触，惟恐遭外界的压力，所以，我把本课的难点定为男生女生的正常交往有助于健康成长倡导男生女生建立正常的友谊。

二学情分析从年龄特