《我和动物交朋友》说课稿—获奖说课稿

活动准备学生准备动物图片及资料教师准备多媒体课件小兔子金鱼及知识卡二说学情教法学法说学情小学低年级学生般很喜欢小动物，也朦朦胧胧地感受到动物是人类的好朋友。

但他们的主观意识尚未形成，还不懂得自觉地善待动物，对动物为人类所做的贡献，动物与人的亲密关系等问题了解得不深入。

因而，捕捉和伤害小动物的现象时有发生。

针对学生这特点和实际情况，本主题从正面对学生进行爱护动物的教育，引导学生了解动物善待动物保护动物，并和动物交上朋友。

说教法活动中为体现生活性的课堂教学，我以情为线索，利用多媒体课件辅助教学，用真实的动四细心呵护，结交朋友和动物交朋友，不仅仅是了解它喜欢它，还要深深地关心它保护它。

我首先借助课件播放明明和小鸟的故事，播放到明明因为喜欢把小鸟关进笼子时设疑提问小鸟会和他交朋友吗你想对明明说点什么学生畅谈自己的想法后再播放故事结果，使学生感受到成功的满足感同时知道动物也有自己的家，喜欢它就要送它回家。

然后播放教师配乐配图故事长颈鹿妈妈的诉说引导学生交流听过长颈鹿妈妈的诉说后有什么感受你怎么安慰长颈鹿妈妈，你又想对同学们说点什么最后小结和动物交朋友就要了解他们的生活习性善待动物保护动物。

此活动设计引导学生将课堂活动与教材内容进行互动。

把现实和情境结合起来，体现课程的开放性。

使课堂教学更有现实感，更贴近学生生活，同时新课程倡导有效的课堂对话，通过师生对话生生对话及生本对话将对动物的保护和关心内化为儿童美德。

活动五领养动物，深化情感新课程倡导回归生活，为了让孩子们更好地与动物和谐相处，我设计了集体领养动物活动，以延伸课堂教学行为。

我首先在新课结束前奖励学生集体领养缸小金鱼，选名会养金鱼的孩子为小组长，请他带领大家好好地照顾金鱼，这不仅给了孩子们个惊喜，而且孩子们在领养这缸小金鱼的过程中进步了解了如何才能真正与动物做朋友，把课堂教学延伸到学生的日常学习生活中，学生的情感再次深化。

活动六齐诵拍手歌，总结活动本环节借助出示拍手歌，并抱出小兔子与学生齐诵拍手歌，总结活动，再次深化了主题。

四说板书设计本活动板书采用图文结合，这样既突出重点又吸引集中学生注意力，达到审美教育的作用。

具体设计如下我和动物交朋友↙↘喜欢动物善待动物保护动物学生搜集的动物图片总之，这节课，我将以学生为主体，以情感为纽带，以多媒体为手段，以体验活动为中心，让学生在活动中深切地感受到与动物交朋友的乐趣。

尽情地表达对动物的喜爱。

愿每个孩子都能成为动物的保护者，让我们生存的世界更加美好，我和动物交朋友说课稿教材分析我和动物交朋友是人教版品德与生活第四册第二单元让家园更美好中的第四个主题。

本单元的主要内容是让学生明白我们生活的地球面临着环境污染严重资源日益贫乏的情况，让学生建立个初步的生态意识，重视自己的生活环境，懂得关心动物就是关心人类自己的道理，培养学生与动物交朋友，了解动物为人类服务，给人类带来快乐和方便，是人类的朋友，我们要爱护动物，不使其受到伤害，对学生进行珍爱生命的教育。

教材从学生熟悉的动物说起，符合学生认知规律，激发学生学习兴趣和积极性。

活动目标根据新课标的基本理念，本课教材特点以及学生的实际情况确定本课的活动目标如下认知目标使学生了解更多的动物，获得与动物相关的知识。

情感目标在交流中使学生获得成功体验，在合作中使孩子建立自信。

从爱护动物出发，对学生进行爱的教育。

使儿童从小萌生关爱之心责任之感，为树立科学的正确的人生观价值观而奠基。

能力目标初步培养学生收集整理资料的能力，能在同学面前发表自己的看法。

活动重难点针对教材内容及学生年龄特点和已有生活经验，通过小组交流及猜猜的活动设计让儿童了解更多动物，获得些关于动物的知识，从而突出重点。

借助多媒体课件并注重有效的师生对话生生对话及生本对话将对动物的保护和关心内化为儿童美德，从而突破难点。

活动准备学生准备动物图片及资料教师准备多媒体课件小兔子金鱼及知识卡二说学情教法学法说学情小学低年级学生般很喜欢小动物，也朦朦胧胧地感受到动物是人类的好朋友。

但他们的主观意识尚未形成，还不懂得自觉地善待动物，对动物为人类所做的贡献，动物与人的亲密关系等问题了解得不深入。

因而，捕捉和伤害小动物的现象时有发生。

针对学生这特点和实际情况，本主题从正面对学生进行爱护动物的教育，引导学生了解动物善待动物保护动物，并和动物交上朋友。

说教法活动中为体现生活性的课堂教学，我以情为线索，利用多媒体课件